vb程序设计实验小结_vb程序设计实验实训教程答案

计算机程序设计基础的实验报告怎么写

找到了一个同学到拷贝，作步骤，随便写不要紧，没有人会看到的，相信我！它似乎会发出特殊纸张，可能会花钱。毕业我不记得了......

vb程序设计实验小结_vb程序设计实验实训教程答案

旧商丘师范学院论坛

1.步骤类：①整体②所需工具/原料③方法/步骤④注意事项

2.常识类：①直接回答问题②详细给出具体原因/理由/介绍

3.原因类：①详细解释原因/理由②提供有效解决方案（构成见步骤类）

4.其他类型详见高质量标准（点击回答框右侧图片）

VB程序设计报告书

．目标要求 设计一个类似于Windows 作系统附件中“记事本”功能的应用程序，并在它现有功能基础上又增加了一些常用功能。当系统界面和代码设计完成运行后，能够实现以下作： 1）文档建立、打开、保存、打印、退出 ； 2）文字剪切、、粘贴、查找替换、块写文件等； 3）字体、段落等格式设置； 4）统计、选项等工具设置； 5）排列窗口、重叠窗口等设置； 6）帮助功能； 7）增加了“新建、打开、保存、打印、剪切、、粘贴、加粗、斜体、下划线、居左、居中、居右、帮助”等工具栏； 8）增加了状态栏。 四、课程实训的步骤： 1）、分析要解决的问题，明确实训目的，了解“记事本”文字处理系统应具备的功能，划分功能模块，并画出系统功能模块图。 2）根据各程序模块的功能分别画出程序的详细流程图。 3）分模块编写程序。 4）程序编写完，分模块调试，各模块调试通过之后，在联起来调试，调试通过之后试运行无错误时，编译生成可执行文件。 5）写出完整的课程实训报告。 6）打包本实训的应用程序，同实训报告一起上交。 五、课程实训的时间安排 序号 教学内容 时间（天） 备注 1 了解文字处理系统的开发背景 文字处理软件系统分析 1 教师讲解、找资料、讨论 2 系统设计 1 3 代码设计 1 分工协作完成 4 系统的运行 1 5 书写实训总结论文 1 回答疑问每人（组）约5分钟 合计 5 六、评分标准 1，界面设计美观、有创意、布局合理、功能模块清晰，作方便、友好性和可用性强，占20分。 2，用到的知识点较多，程序运行正常，无缺陷，占20分。 3，基本上能独立编写程序，参考来的程序段也能理解其含义，并能解释（口头讲解和书面注解）自己所编的程序，占20分。 4，《实训总结论文》按要求书写，结构清晰，文字表达流畅，并按时提交，占20分。 5，实训期间表现，占20分。 编制： 审核： 二〇〇八年十二月

如果帮助到您，请记得采纳为满意答案哈，谢谢！祝您生活愉快！ vae.la

《VB程序设计》实验报告—过程与函数，求高手出手，急用的，我要程序设计界面，程序代码，运行结果。

Private Function ADD(ByRef x As Integer, ByRef y As Integer) As Integer

ADD = x + y

End Function

Private Function Multi(x As Integer, y As Integer) As Integer

Multi = x y

End Function

Private Sub Command1_Click()

x = CInt(InputBox("请输入x的值：", "赋值"))

y = CInt(InputBox("请输入y的值：", "赋值"))

Sum = ADD(Int(x), Int(y))

Text1.Text = CStr(x) + "+" + CStr(y) + "=" + CStr(Sum)

End Sub

Private Sub Command2_Click()

x = CInt(InputBox("请输入x的值：", "赋值"))

y = CInt(InputBox("请输入y的值：", "赋值"))

cheng = Multi(Int(x), Int(y))

Text1.Text = CStr(x) + "" + CStr(y) + "=" + CStr(cheng)

End Sub

vb程序设计实验内容1.程序中加入三个文件系统控件，让他们同步？

以下是实现在 VB 程序中加入三个文件系统控件并让它们同步的步骤：

1. 打开 Visual Basic 程序，并创建一个新项目。

2. 在窗体上添加三个文件系统控件，例如 `DriveListBox`、`DirListBox` 和 `FileListBox`。可以通过拖放的方式将这些控件添加到窗体上。

3. 设置每个控件的主要属性，如下所示：

- `DriveListBox` 控件：设置 `Drive` 属性为 `""`（空字符串）；

- `DirListBox` 控件：设置 `Path` 属性为 `DriveListBox.Path`，以确保该控件始终显示当前驱动器的根目录；

- `FileListBox` 控件：设置 `Path` 属性为 `DirListBox.Path`，以确保该控件始终显示当前目录下的文件列表。

4. 编写代码来实现控件之间的同步。具体来说，需要为 `DriveListBox` 控件和 `DirListBox` 控件编写 `Change` 事件处理程序，为 `DirListBox` 控件和 `FileListBox` 控件编写 `Click` 事件处理程序。代码示例如下：

```vb

Private Sub DriveListBox_Change()

DirListBox.Path = DriveListBox.Drive

End Sub

Private Sub DirListBox_Change()

FileListBox.Path = DirListBox.Path

End Sub

Private Sub DirListBox_Click()

FileListBox.Refresh

End Sub

```

在这些事件处理程序中，我们使用控件的属性和方法来进行控件之间的同步。当用户选择不同的驱动器时，`DriveListBox_Change()` 事件处理程序会设置 `DirListBox` 控件的 `Path` 属性为当前驱动器的根目录；当用户选择不同的目录时，`DirListBox_Change()` 事件处理程序会设置 `FileListBox` 控件的 `Path` 属性为当前目录，以更新文件列表；当用户单击 `DirListBox` 控件时，`DirListBox_Click()` 事件处理程序会调用 `FileListBox.Refresh` 方法来刷新文件列表，以确保它显示的文件列表。

5. 运行程序并测试控件之间的同步是否正常工作。您应该能够从 `DriveListBox` 控件中选择不同的驱动器，并从 `DirListBox` 控件中选择不同的目录，然后在 `FileListBox` 控件中看到当前目录下的文件列表。

需要注意的是，本示例代码仅提供了基本的控件同步功能，您可以根据自己的需求进行修改和扩展。同时，还应该考虑异常情况的处理，例如用户选择了不存在的驱动器或目录等情况。

实验报告02 :VB程序设计基础,使用dim方法写出VB语句 定义X为整型变量

Dim x As Integer '整型变量

Dim y As Long '长整型变量

dim x%

dim y as long

dim z!

dim star$

vb程序设计实训总结

在这如火如荼，百花齐放的六月，大二生活即将结束，不知道我们收获了多少？也许或多或少有所提高吧

！老师，朋友，同学我们一起走过了大学的段路程，很感谢你们这学期来对我的帮助，支持，鼓励和

关怀，在这里我给你们说声谢谢。在这一学期拼搏的岁月里，如果没有你们的帮助，我不知道我会怎样度

过我的大一生活。遇到挫折，有时我很无助，遇到困难，不知道如何去解决，遇到伤心事，有时甚至无法

摆脱......你们的关怀和帮助给我感觉就像家里一样亲切，谢谢你们。

这学期，我觉得我真收获挺多的，以前愚昧无知，现在感觉是豁然开朗，VisualC#程序设计、C语言、数

据库和Ja都是我们的专业课程，现就VisualC#而言，刚开始不知道是干啥用的，天，李老师上课，

我觉得很新鲜，于是乎很认真的听讲，我发现这门课程很有趣，老师幽默而却讲课生动，很吸引人，就这

样，喜欢上VisualC#了，感觉挺有用的，刚开始就想着还可以自己编软件，多好啊！其实拿那么容易啊，

要学好VisualC#也是一件不容易的事，首先，自己的多看有关的课外书，上课必须跟上老师步骤走，认真

听讲，积极配合老师。其次，下来要自己或者跟同学解决书上的例题和课后上机实训，不懂就问老师和同

学，接下来，要做的就是自己在网上找一些编程题做做，看看及自己的实力如何，究竟哪些地方有问题，

这样很快就会发现问题，，要帮助同学解决他们的问题，同时自己可以获得更多的知识，充实自己，

真正掌握VisualC#这门课程，总而言之，重要的是多做例题多实践多锻炼多作。

vb程序设计论文

vb程序设计论文

在的各个领域，大家都跟论文打过交道吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我为大家收集的vb程序设计论文，希望能够帮助到大家。

Visual Basic（简称VB）是目前使用广泛的一种程序设计语言，是在Basic语言的基础上发展起来的，它继承了Basic语言简单易用的优点，结合了可视化界面的设计方法，采用面向对象、事件驱动的编程机制，把Windows编程复杂性进行巧妙封装，使开发Windows环境下的各种应用软件变得更为容易。因此，目前国内很多高校都选择将《VB程序设计》这门课程作为理工科专业的一门基础课程。程序设计具有知识结构严谨、逻辑性强的特点，学生学习起来比较困难，教学效果也不尽如人意。如何提高本课程的教学质量和教学效果，是每位授课教师都会关注的课题。

1教学中存在的问题

就VB程序设计这门课程的教学现状而言，通常采用的还是以课本原有知识体系为脉络的传统讲授法，教学内容大多以线性方式展开，同时结合上机实践作来巩固和熟悉课堂上所讲的每一章节的知识点。经过教学实践证明，这种教学模式能够让学生掌握Visual Basic的较多的理论知识，也可以阅读程序代码，但是让学生自己解决一些问题的时候，通常都会束手无策。经过分析总结出此课程在教学中存在的问题：

一是教学内容与教学目标不一致。VB程序设计课程的教学目标是培养学生程序设计的基本知识、思维方式以及基本的作技能，而教师在实际授课时，大多单纯依照教材讲授理论基础知识，授课基本上是以语言自身的知识体系为脉络展开，过分注重语句、语法和结构的讲解，忽视对学生分析与解决问题能力的，不能很好的将编程环境、程序设计语言、算法、数据结构以及程序设计思想关联起来形成体系化教学。[1]导致学生只学会了语法概念而不会使用，能够读懂某一条语句，却无法理解一段代码的含义。

二是实验内容过于简单。上机实验大多都是属于基础与验证型实验，偏重于VB语言的基本语法和结构的练习，能够帮助学生更好的理解和掌握这些语法知识，但无法培养学生编程能力和解决实际问题的能力。实验内容普遍都是知识点案例，针对的是具体的一个或多个知识点，没有依托完整的实践项目，使学生对知识点的学习感到枯燥无味，而且很容易遗忘。

三是学生缺乏计算机的思维方式。学生在接触这门课程之前通常没有任何基础，学生普遍缺乏相应的知识背景和算法思想，对程序设计的思维方式还不适应，分析和解决问题的能力处于一个较低的水平。在学习过程中经常会出现这种情况，教师对程序进行分析讲解时学生能够听懂理解，代码也能够读懂，但是让学生自己编写时，就无处下手，久而久之学生对编程充满畏惧感，对学习本门课程缺乏兴趣。

如何改变目前教学中存在的问题，让学生能够更好地掌握VB语言，掌握程序设计的基本方法？需要对课程的教学进行改革和创新。

2课程教学改革

2.1拓展教学内容

本课程主要培养学生的程序设计思维方式和实际编程能力，而不是单纯的程序设计语言，因此必须打破固有的以“语法”和“结构”为中心的传统教学理念，以突出能力培养为主轴，围绕能力培养组织教学内容。教学内容的选择不能仅仅局限在一本教材上，要突破教材局限，将程序设计中所需要的众多知识点加以整合，包括VB语言的语法结构、可视化编程方法、常用的算法、数据结构以及程序的调试等，形成新的知识体系。在这里算法是程序设计的核心，而语言只是一种工具，在授课的过程中，特别是讲解实例时，需要剥开语言这层外壳，让学生掌握其中的精粹——算法，也就是如何利用计算机来解决某一具体问题。

当然，这并不是说语言不重要，语言是程序设计的工具，如果不掌握语言，程序设计就无从谈起。教材上的语法描述非常细致、系统，但大量的语法规则会使初学者感觉枯燥，这非常影响学生的学习兴趣。根据二八定律，在任何一组东西中，只有20%是重要的，事实上VB语言也是如此，常用、重要的知识点并不是很多。因此在讲述语法时，只需提供给学生基本的语法知识，其余的细枝末节可以由学生自学。

2.2优化教学方法和教学策略

在程序设计的教学中，传统讲课方式的缺陷已众所周知，因为这是一种以教师为主、学生为辅的一种授课形式，讲课中教师是积极的而学生是消极的，很难把学生吸引到学习进程之中。但这不是意味着要把这种授课方式抛弃，讲课是把大量知识传递给学生的一种常用模式，尤其在本课程的教学中，学生缺乏普遍缺乏知识背景，大量的理论知识需要传递给学生，这就需要教师进行详细地讲解。在讲解时应该采用多种策略，比如在讲述抽象概念时与实践相关联，或者与学生已有的知识联系起来，这样比较容易理解。在提到函数和数据类型的.时候，可以跟学生比较熟悉的Excel中的相关概念关联起来。在讲述面向对象的概念时，可以拿Windows作系统作为例子，它就是依照面向对象的思想编制而成的，在桌面上的每个图标，可以理解成一个对象，当需要启动某个对象时，只需用鼠标点击它（消息驱动）。[2]不仅如此，在不同的情境下还需要灵活运用多种教学方法，如问题法、法、任务驱动和实例教学法等，这样有助于让学生从消极的学习者转变为积极的学习者。

2.3完善实验教学体系

VB程序设计是一门理论性和实验性都很强的课程，对实验环节有较高的要求。要学好这门课，学生只有经过大量的上机实验，才能掌握程序设计的技能和方法。因此，在教学过程中要给学生留出足够的上机时间，让学生在实验中理解VB语言的基本概念，掌握基本的编程方法。结合学生的专业方向，精心选择合适的案例、设计型与研究型课题，构建有助于培养学生动手能力和程序设计思维方式的实验教学平台。整个实验环节分为三个层次设计，基础验证型、设计开发型和研究创新型实验，每次实验课有多个基础验证型实验，帮助学生掌握相应的语法知识和算法设计，每一章精选1～2个设计开发型实验，与学生分析讨论解题思路，学生独立解决问题，培养学生的上机调试能力。学生以小组为单位，选择一个与其专业相关的研究题目，要求学生逐步完成研究分析与报告，写出个人的心得体会，并在学期末给出一定的时间完成课题。

2.4创建项目实例库

充分利用网络资源，搜集各类完整的VB程序实例，从中选取典型的、有实际意义的实例，作为程序设计的模板提供给学生。大多数学生基本上是初次接触计算机程序设计，习惯采用数学思维方式来分析问题，还没有真正掌握计算机编程的基本思路。在实验过程中，遇到一个新的题目，学生往往不知道从何下手，思路不清晰，此时就可以从项目实例库找出对应的实例，通过借鉴或修改相应的模板得到结果。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，经常阅读这些实例，能够拓展学生的视野，促进学生对于程序设计思想的理解与认识，提高学生的编程能力。

在具体实施上，整理出40～50个典型项目实例，将它们分为类：基础类、算法类、图形类、文本类和应用类，供学生自主学习，另外从中选取6～8个典型的项目实例，要求学生必须理解掌握，这些实例基本上包含了这门课程的知识要点，理解了这些实例，对于课程的知识结构会有一个全面的了解。其中，学生喜欢也有兴趣的实例就是弹球游戏，通过对弹球游戏程序代码的阅读分析，学生能够更好地掌握定时器控件和控件坐标等相关的知识，学生也很有兴趣地去改写程序代码，以获得类似的动画效果，可见好的实例能够激发学生的求知欲望，提高学生的学习积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3结束语

VB程序设计课程对于理论知识和实际作均有较高要求，教学时需要综合运用多种教学方法和教学策略，充分调动学生的学习积极性和主动性，将教学重点放在算法的分析和编程的训练上，注重实验教学环节，加强对学生程序设计思维方式和实际编程能力的培养，提高课程的教学效果。

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