三岁意味着什么 三岁的含义是什么

小孩子三岁真的是基本决定了一生的性格吗？

三岁看一生只是一种老话，有一定的道理，但也不能真当回事，人还是会慢慢改变的，只是应该往好的方面转变！

三岁意味着什么 三岁的含义是什么

不一定的，重大事件都能改变人的性格

一岁看小，三岁看老。

为什么3岁决定孩子一生

常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。

3岁看老的科学依据

科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。调查结果如(表1)：

表现类别

占有比率

幼年时的表现

成年后的表现

充满自信型

28%

活泼热心，为人外向型性格。

性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。

良好适应型

40%

自信、自制，不容易心烦意乱。

到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。

沉默寡言型

8%

性格沉默，言语较少。

他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。

坐立不安型

10%

行为消极，注意力分散等。

与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。

自我约束型

14%

自我约束力强，不轻易被外界干扰。

长大后的性格也和小时候一样。

这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。

卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。>>延伸阅读：3岁看老！哪些性格3岁前必须纠正？

专家李巧红解答：3岁儿童的科学教育，并不在于教授科学原理，而是透过实际的生活经验，引导孩子建立观察自然、爱护自然、探索自然的正确态度，进而启发其思考与解决问题的能力。孩子在此时，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢运动、游戏，正确科学的启蒙教育，不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质，孩子对科学产生兴趣，往往出自偶然的发现。父母在日常生活中的有意的安排与引导，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法，有利于孩子逻辑思维能力的发展。

小孩子三岁时候的脾气禀性，可以预测他老之后的心理、行为表现。

孩子在7岁之前处于生长发育的关键阶段，这一阶段所形成的性格，会对孩子将来的学习、事业、婚姻、家庭等方面造成重大影响。所以，在7岁之前，父母要注意孩子性格发展中可能出现的各种问题，并采取积极措施，培养孩子良好的性格，给孩子未来的成功奠定坚实的基础。

2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期;

2～3岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期;

2.5～3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期;

3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生，由此可见，父母在对孩子进行早期教育时，抓住3岁前这一关键期十分重要。

7岁之前是孩子性格形成的关键时期，特别是孩子3~6岁的时候。孩子在3~6岁的时期是“潮湿的水泥”期，孩子85%~90%的性格、理想和生活方式都是在这一时期形成的，影响孩子今后生活的一些重要性格也在这一时期初见端倪。在这一时期内，加强对孩子性格的培养，能够起到事半功倍的效果。

每个父母都希望自己的孩子有良好的性格，成为快乐、自信和受欢迎的人，但是优秀的性格特质不会自动在孩子身上出现，需要父母的精心培养和长期努力。而孩子在长期的成长过程中，也可能会出现一些不良性格的征兆，对于这些征兆，父母要及时发现，并彻底根除。

3岁是什么时期

3岁是什么时期，不一样年龄的孩子是需要不一样的教导的，对于初为人母的新生儿妈妈来说,面临的不只是哺乳喂养的重任,还要了解一些基础的育儿知识。下面看看3岁是什么时期。

3岁是什么时期1

三岁是幼儿期。

幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。

上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。

由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。

联合国《儿童权利公约》规定，儿童是指18岁以下的任何人。

儿童年龄分期分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期一共7个时期。

（1）胎儿期：从受精卵形成至小儿出生为止，共约40周。胎儿的周龄即为胎龄，或称为妊娠龄。

（2）新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎时开始至生后满28天，按照年龄划分，此期实际包含在婴儿期内。由于此期在生长发育和疾病方面具有非常明显的特殊性，且发病率高，死亡率也高，因此单独列为婴儿期中的一个特殊时期。

（3）婴儿期：自出生到1岁之前为婴儿期。此期时生长发育极其旺盛的阶段，因此对营养的需求量相对较高。

（4）幼儿期：自1岁至满3周岁之前为幼儿期。

（5）学龄前期：自3周岁至6～7岁进入小学前为学龄前期。

（6）学龄期：自入小学（6～7岁）至青春期前为学龄期。

（7）青春期：青春期年龄范围，女孩从11～12岁开始，到18岁，男孩从13～14岁开始，到18岁。女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2～4岁。（按照《儿童权利公约》规定，到达18岁之后即非儿童，所以此处的“青春期”只包含“儿童”部分，与医学上青春期的年龄划分稍有差别。）

在孩子成长过程中，是会经历各种各样的敏感时期，若是家长没有及时发现自家孩子这些敏感时期，并且没有采取正确的处理方法，是很容易对孩子心理健康产生严重的危害，因此最近有家长问到我，一般孩子在三岁是什么敏感期。

语言敏感期。在孩子满三岁之后，会逐渐开始对句子表达产生兴趣，会表现出有重复或模仿其他人说话的情况，甚至能把家长以前有说过的话，可以在恰当语境中使用出来，这种语言敏感期其实就是孩子语言的发展。

应对方法：这个年纪的孩子有一定的语言能力，家长可通过多种途径，如亲子共读、猜谜语、讲故事等方式来更好的发展孩子语言能力。

逻辑思维敏感期。孩子会不断追问各种各样的问题，这些连续不断的问题让家长感到十分苦恼，甚至让家长应接不暇，这是因为孩子逻辑思维的出现所导致的，孩子通过这一问一答，能很好帮助孩子认识客观世界，并且促进孩子思维能力的发展。

应对方法：当孩子有提问的时候，家长要有耐心，并且要不厌其烦的解答，另外建议家长不妨可以准备一套百科全书，能更好的帮助孩子对外界事物的认知。

3岁是什么时期2

3岁儿童哪个阶段

一般1岁以内的孩子称为婴儿，1-3岁的孩子称为幼儿，而婴幼儿多数指3岁以下的孩子。孩子的生长发育是一个持续的.过程，没有明显的阶段，但医学上人为的划分为7个阶段，常见于以下几种情况：

1、胎儿期：指形成受精卵到出生前的时期，一般是40周；

2、新生儿期：指孩子出生后28天的时期；

3、婴儿期：指从宝宝出生后到1岁的时期，通常婴儿期包含新生儿期；

4、幼儿期：指1-3岁的年龄阶段；

5、学龄前期：指3-6岁的时期，即上学前的时期；

6、学龄期：指6-13岁的时期；

7、青春期：指13岁到青春期的发育结束。

3至6岁幼儿发展有哪些关键期

1、发展音乐能力的关键期:3—5岁

宝宝接受“声音”(如语言、音乐)影响的最佳黄金期是在2岁至5岁。“音乐细胞”与天分,并不一定是与生俱来的。发展孩子的音乐能力,需要让宝宝在一个音乐的后天环境中学习音乐、享受音乐。

2、学习书面语言、掌握用笔能力的关键期:4—5岁

宝宝早期的阅读与书写能力较弱,因此在宝宝4-5岁关键期时,一方面要让宝宝重复性积累大量信息;另一方面在肢体动作上不断学习,使大肌肉、小肌肉得到充分锻炼,通过手眼协调运动与熟练操作灵敏性的学习促进大脑神经的发育和发展,从而加速提高语言表达能力和动手书写能力。

3、学习外语能力的关键期:3—8岁

学习语言对成人来说是件困难的工程,但宝宝能容易的学会母语,正因为具有自然所赋予的语言敏感力。3—5岁是学习口语,6—8岁是学习书面语言的关键期。要让宝宝学习外语,抓住关键期,制定合理的学习计划是必要的。

4、掌握数学概念的关键期:5岁左右

宝宝5岁的时候学习加减法速度很快,宝宝在这个时期对生活周围和自然环境中事物所表现的数字概念和数量之间的相互关系有着敏锐的`观察力。如大与小、多与少、个体与群体、数字符号等逻辑对应关系。因此,家长要及时为宝宝提供与数量有关的活动素材和认知方法,积极引导和培养宝宝对数学知识学习的兴趣,提高宝宝对数概念的认知能力和运用技巧。

5、掌握汉语词汇,理解词汇意义的关键期:5—6岁

知识经济时代的到来,汉字字与字之间区分明显,个性突出。再加上汉语的语法简练,句子短悍,极便于高速阅读。宝宝大量识记汉字后,便要经过训练掌握汉语词汇意义。5-6岁正是宝宝理解词义的关键期,需好好把握。

3岁是什么时期3

3至6岁的阶段称为什么

幼儿期或学龄前期。

儿童生长发育分为以下几个阶段：

1、新生儿期：是从胎儿娩出，到28天大的时期。按年龄划分，此期实际包含在婴儿期内。

2、婴儿期：指的是从出生到1周岁之前的时期。

3、幼儿期：1岁到满3周岁之前为幼儿期。

4、学龄前期：3周岁至入7周岁为学龄前期。

5、学龄期：自入7周岁至青春期前为学龄期。

6、青春期：青春期年龄范围一般为12岁~20岁，女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年。

注意事项：

注意的维持功能：这种功能是儿童的心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持着儿童的游戏、学习活动的顺利进行。

注意的调节功能：这种功能使儿童能够发觉环境的变化，并及时调整动作，为应付外来刺激做出相应的准备，从而能更好的适应周围环境的变化。

3~6岁是孩子大脑智力潜能发展的关键期，适当地引导与刺激，能帮他最大限度地开发记忆力潜能。3岁孩子的特点是对什么都感到好奇，那么，作为父母的我们，就可以尽可能地丰富孩子的感知环境，给孩子创造更多的感知各种形状、各类色彩、质地、功用的物品，多带孩子体会房间里、街道上或公园的各种人文和自然风光，这样他的感官与智能通路才能是通畅的，多元的。

这段期间，是宝宝大脑发育最快速、最活跃的一段时间，在这期间，父母的教育决定了宝宝大脑能开发到何种程度。

孩子这时候的潜力是无限的，做家长的一定要抓住这个绝好的时机对孩子进行开发和锻炼。错过这个时机之后也许后面再如何努力也不如现在能达到的效果好了。

3岁的宝宝，安全感和安全边界的心理意识已经基本形成。3岁以前的孩子，如果能够得到父母足够的关爱，尤其是母爱的包容，往往安全感会更强一些，在以后的人生中，情感会更为丰富，对别人的也更乐意付出自己的爱，如果3岁以前获得的关爱不够，成年后往往会容易封闭自己的情感，对感情淡漠，此外，也容易导致对各种畸形的情感的追求。

3岁的宝宝，情感的模式已经基本形成。这种情感的基础，主要来源于妈妈的爱，如果在3岁以前，妈妈能够基于母爱的本能、全然没有条件的接纳孩子，就能够给孩子充足的信心和养分，让孩子形成热爱生活、热爱自然的情感基础，如果妈妈没有做到这一点，孩子很可能会变得懦弱、胆怯、悲观。

因为这个年龄他已经有些初步意识了的，你之前教的东西都会些了，这个时候形成的一些习惯很难改变了的。

有的孩子，在3岁之前，通过家人、周围亲人的榜样作用、指导训练，已经初步的了解了一些行为规则，比如交通规则、社交规则等，初步理解了规则的必要性，在孩子的大脑中形成了规则意识的脑回路，如果对孩子忽略了这方面的训练，很容易导致孩子形成不遵守规则、不服从管教的性格。

3岁的宝宝，已经开始具备了一定的学习能力和习惯。如果在1-3岁的阶段，能够有意识的训练孩子的阅读习惯、对新事物的好奇心作出足够的保护和指引，将帮助孩子培养出更好的学习欲望和学习能力。

1-3岁是孩子的个人生活习惯、行为习惯、自理能力的培养训练期，这期间如果不能很好的培养孩子的个人习惯，等到再大一些，想要扭转改变的难度就很大了。

虽然性格特点有先天遗传的因素，但是后天的早期阶段的生活、训练，对于孩子的性格形成起了很大的作用，到了这个阶段，孩子会慢慢演化出不同的性格，有的孩子外向，有的内向谨慎，有的含蓄，有的张扬，有的孩子会快速的采取行动，有的则会深思而后行。

我觉得，是因为一个孩子三岁之前的生长发育都会影响一生的发展变化，而身为家长只要把握好三岁之前的黄金期，那么孩子才会按照其自身的生长发育特点而发挥出潜能并且健康成长。

因为3岁的小朋友已经开始有自己的主见和想法，能够因为周围的环境而影响自己的言行举止，所以3岁的时候孩子是什么样子，以后也会是什么样。

因为3岁是孩子智力开发的黄金时期，会让孩子影响到未来，所以才说3岁会决定孩子的一生

3岁是一个孩子健康人格的最初形成时期

3岁是一个孩子健康人格的最初形成时期，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，教育孩子是一份值得投资的事业。现在分享3岁是一个孩子健康人格的最初形成时期！

3岁是一个孩子健康人格的最初形成时期1

俗话说，3岁定终生。一般情况下，孩子长到3岁，大脑发育就基本完成了。在这个过程中，孩子所接受的教育和受到的家庭环境影响，对孩子将来的心理健康成长有着无法估量的推动作用或抑制作用。令人不安的是，现在“越俎代庖”现象越来越普遍。据中国福利会调查：现在大城市3岁前的孩子由母亲带的仅占20%，而由祖辈带的则占40%。与此同时，我们的老师发现，班级上性格有明显缺陷的学生也渐渐多了起来，分析原因，发现这种现象大多是由“隔代教育”导致的，这已引起了教育界人士的警觉。

上海大学社会学系常务副主任顾骏教授告诫说，一个孩子健康人格的最初形成时期，完全依赖于0~3岁有没有良好的亲子关系；因此，孩子在3岁内，年轻的父母们一定要自己照顾孩子，这样做对孩子的将来很有好处。

尹学兵：独生子女将自己的孩子交给其父母抚养，成为一种引起社会关注的现象。这样合适吗？

古晓：这表明，这一代人虽然在父母长期呵护下生理上长大成人了，但其中仍有相当比例的人始终未能在心理、社会和伦理意义上长大成人。这种不成熟表现在养育子女上就是既要孩子，又不愿承担养育孩子的完整责任。作为社会化的结果，不少独生子女还是把生育子女看作人生的必经过程，似乎不生一个孩子人生就缺了什么。但这种生育观与传统观念又是有所不同的，某种程度上可以被理解为：影响人生完整的是有没有一个孩子，而不是孩子是否由自己养育成人，或者更确切地说，养育孩子的过程和体验不构成人生，重要的仅仅是自己名下有一个血缘意义上的孩子。

这种对于孩子的褊狭认识有明显的矛盾之处。如果独生子女这一代完全接受了上一代的人生观和责任心，那么就应该能够将血缘意义上和伦理意义上的子女一并接纳下来；如果完全不接受，那么应该干脆走进丁克家庭，同时放弃血缘意义上和伦理意义上的子女。然而现实是，独生子女接受了传统关于血缘的界定，却拒绝了关于伦理的责任，这样一种选择性的生育观透显出部分独生子女对子女的一种心态：他们的孩子是他们所拥有的，而不是他们所责任的；孩子是隶属于他们的客体，而不是要求于他们的主体。这意味着在孩子面前，他们仍然是自我中心主义的，就如同那么多年来，他们在父母面前一直是自我中心主义的。面对两个不同对象，采取一种自我中心主义的态度，自然就有了将孩子交给祖父母抚养的'做法。

尹学兵：现实生活中独生子女们提出了种种理由：“我自己还是个孩子，怎么能带孩子？”“我那么忙，怎么带得了孩子？”“现在竞争那么激烈，我怎么能被孩子拖累？”这些理由合理吗？

古晓：所有这些理由都是独生子女对自己的责任，就是没有对于自己生出来的孩子的责任和对自己父母的责任。让人哭笑不得的是，这种辩护的方式和论据常常只是当年他们的父母为了让他们考上大学，心甘情愿地交代给自己的理由：“孩子要读书，学习那么紧张了，其他事情能自己做，我们就自己做了吧。”其实一代有一代的责任，无论学习也罢，养育孩子也罢，都是一代人的责任。

尹学兵：祖父母在养育孙辈的事情上大包大揽，有的甚至怕不带孙辈搞僵了和儿女的关系，到时候儿女不来照顾自己。这对吗？

古晓：对于独生子女的父母这一代人来说，把孩子带大成人，他们的使命就已经完成，没必要再承担抚养孙辈的责任。该那些年轻父母做的事情，只管交给他们，人都是在事情的压迫下成长的，少了压力，独生子女有可能永远长不大。今天，他们没有能力带孩子，父母可以帮忙，明天，他们没有能力与孩子打交道，难道也可以由父母代劳？即使能够代劳，还能一辈子代劳下去？有些做祖父母的怕不带孩子会搞僵关系，到时孩子也不来照顾自己。其实，只有让孩子知道带孩子的辛苦，他们才会珍惜当年父母为他们所做的一切，否则他们会真的以为带大孩子可以如此轻松潇洒。祖父母们可以帮忙，但不可以包办，独生子女可以求助，但不可以依赖。每一代人尽好自己的责任，才能享受自己人生中应有的美好时光。天伦之乐就在于每一代人尽自己责任的过程之中。

3岁是一个孩子健康人格的最初形成时期2

有人说"江山难改，本性难移"，认为性格是天生的，很难改变，但其实一个人性格的形成主要受后天环境和家庭教育的影响。

尤其在孩子幼年时期，性格尚未定型，3~6岁更是人格形成的最关键期，如果父母在这个时期选择正确的教育方法，有意识地去塑造，会更容易培养起孩子的良好性格。

要想培养孩子的良好性格，首先要了解一下孩子都有哪些典型的性格心理。儿童心理学家将孩子的性格分为了4种，表现型、思考型、领导型和亲切型。

表现型孩子的性格心理： 调皮好动，对很多事充满热情，整个人活力满满，爱表现，却很难踏踏实实的去做一件事，难精力集中在某一个指定的任务上，老爱闯祸。

思考型孩子的性格心理： 心思细腻，遇事沉着冷静，做事严谨，有较强的自律品质，为人理性，但因为爱思考，所以同时又有些敏感、易情绪化。

领导型孩子的性格心理：具有领导能力，凡事喜欢自己做主，有主见，喜欢赢的感觉，不轻易妥协、不服输，做事果断，是天生的领导者，但性格倔强，易形成野蛮脾气。

亲切型孩子的性格心理： 听话乖巧，脾气好是明显的特征，很少与人争吵，愿意听从他人意见行事，但常因为内向胆小，被喜欢惹是生非的小伙伴"欺负"。

这4种性格各有优势，也各有不足，没有好坏之分，更没有严格的界限。大多数人的性格中可能同时兼具2种或2种以上的性格特点。

当父母了解了孩子的性格特点之后，该如何去教养呢？

面对表现型孩子时： 父母们为了帮助孩子克服性格上的劣势，应做到奖罚分明，这样他们才能明白很多事都是讲规则的，并且还要明确一点：自己闯的祸，必须自己承担，自己负责。

面对思考型孩子时： 需要父母细心一点，能够观察到孩子心理情绪上的波动，并及时与孩子沟通，及时解决问题，保证他们身心的健康发展。

面对领导型孩子时： 父母少点责骂，鼓励孩子多思考，多探索，这类型的孩子还喜欢和父母对着干，所以父母不能强硬要求孩子按照大人的意愿行事，需要巧劲，否则只能两败俱伤。

面对亲切型孩子时： 温和的鼓励和耐心的陪伴很重要，父母如果过于急躁，会让孩子产生惧怕心理，遇事不敢与父母沟通，久而久之，性格就会变得柔弱、胆怯。

人人都想拥有一个理想型的性格。不如从小就开始吧，试着充分了解孩子的性格，在养育孩子的过程中注意不较劲不迁就，智慧教养，别错过培养孩子性格的黄金期。

3岁孩子是什么阶段

3岁孩子是什么阶段，孩子是父母的掌中宝，但是孩子的性格和思想受家庭的影响很大，而外幼儿3岁以后，孩子在生活和活动上发生了很大的变化，以下了解3岁孩子是什么阶段。

3岁孩子是什么阶段1

一般1岁以内的孩子称为婴儿，1-3岁的孩子称为幼儿，而婴幼儿多数指3岁以下的孩子。孩子的生长发育是一个持续的过程，没有明显的阶段，但医学上人为的划分为7个阶段，常见于以下几种情况：

1、胎儿期：指形成受精卵到出生前的时期，一般是40周；

2、新生儿期：指孩子出生后28天的时期；

3、婴儿期：指从宝宝出生后到1岁的时期，通常婴儿期包含新生儿期；

4、幼儿期：指1-3岁的年龄阶段；

5、学龄前期：指3-6岁的时期，即上学前的时期；

6、学龄期：指6-13岁的时期；

7、青春期：指13岁到青春期的发育结束。

3至6岁幼儿发展有哪些关键期

1、发展音乐能力的关键期:3—5岁

宝宝接受“声音”(如语言、音乐)影响的最佳黄金期是在2岁至5岁。“音乐细胞”与天分,并不一定是与生俱来的。发展孩子的音乐能力,需要让宝宝在一个音乐的后天环境中学习音乐、享受音乐。

2、学习书面语言、掌握用笔能力的关键期:4—5岁

宝宝早期的阅读与书写能力较弱,因此在宝宝4-5岁关键期时,一方面要让宝宝重复性积累大量信息;另一方面在肢体动作上不断学习,使大肌肉、小肌肉得到充分锻炼,通过手眼协调运动与熟练操作灵敏性的学习促进大脑神经的发育和发展,从而加速提高语言表达能力和动手书写能力。

3、学习外语能力的关键期:3—8岁

学习语言对成人来说是件困难的工程,但宝宝能容易的学会母语,正因为具有自然所赋予的语言敏感力。3—5岁是学习口语,6—8岁是学习书面语言的关键期。要让宝宝学习外语,抓住关键期,制定合理的学习计划是必要的。

4、掌握数学概念的关键期:5岁左右

宝宝5岁的时候学习加减法速度很快,宝宝在这个时期对生活周围和自然环境中事物所表现的数字概念和数量之间的相互关系有着敏锐的`观察力。如大与小、多与少、个体与群体、数字符号等逻辑对应关系。因此,家长要及时为宝宝提供与数量有关的活动素材和认知方法,积极引导和培养宝宝对数学知识学习的兴趣,提高宝宝对数概念的认知能力和运用技巧。

5、掌握汉语词汇,理解词汇意义的关键期:5—6岁

知识经济时代的到来,汉字字与字之间区分明显,个性突出。再加上汉语的语法简练,句子短悍,极便于高速阅读。宝宝大量识记汉字后,便要经过训练掌握汉语词汇意义。5-6岁正是宝宝理解词义的关键期,需好好把握。

3岁孩子是什么阶段2

3岁到6岁的儿童，属于幼儿阶段，恰好是人格培养、习惯养成的关键时期。

正如古人云：“三岁看大，七岁看老。”在这个阶段，孩子养成的习惯、形成的性格、培养的品格，将影响孩子的一生。虽然我们会把3岁以后的孩子送到幼儿园，但学校和家庭的职责和分工毕竟不同，父母仍然需要在孩子身上多花时间，关键时期在人的一生当中十分短暂，稍纵即逝，却对人生有着无法替代的重要影响。

关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。他在对鸟类自然习性的观察中，发现刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鹅等，会在出生后很短的一段时间内学会追逐自己的同类或非同类，过了这段时间便再也不能学会此类行为或印刻自己的母亲，而这段时间是很短的，人类的成长发育也是如此，一旦错过就无法弥补，故称为人类的关键期

又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。

从诸多的科学实验中，我们发现，0~3岁是多方面能力(感知、记忆、思维、个性等)发展的'关键期。通过研究发现，3岁到6岁的孩子学习的关键期有如下几个方面：

2~3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期； 2~3岁也是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；

2.5~3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期； 我们要让孩子多体验、多感受、亲自动手，让孩子与他人、与社会、与大自然亲密接触。不要怕孩子搞“破坏”、故意捣乱、犯错误，要给孩子在错误中成长的机会。

3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。 在孩子入园前培养他自己吃饭，穿简单的衣服，袜子，鞋子，学会自己上厕所或者告诉大人自己要上厕所，学会等待，培养外在秩序感等。

4～5岁是开始学习书面言语的关键期。亲子阅读，点读绘本，都是很好的培养方法。

5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5-6岁是掌握语言词汇能力的关键期。这个时期的孩子有点唠叨，爱说，做父母的要有耐心听他们表达，并且给予回应。如果不愿意听孩子把话说完，总是打断孩子的表达，不但会影响孩子性格的形成，使孩子变得内向，还会影响以后的亲子关系，孩子再也不愿意向你表达真实想法了。

孩子到了一定的阶段，不同的敏感期就会接踵而至。我们要细心观察，抓住孩子的敏感期，培养孩子各方面的能力。 每一个孩子都是带着自己的天赋使命来到人间的，真正爱孩子的父母要懂得我们是支持他们完成自己的使命，成就他们自己的人生的，而不是为我们而活，活成父母期待的样子。

有些做父母的很爱孩子，生怕孩子受苦受累，时时处处限制孩子的行动，不让他干这个、动那个；或者嫌孩子做事笨手笨脚，代替他们做一些事情。殊不知，我们在一点点地剥夺孩子成长的权利，扼杀孩子的创造力和自主性。我们可以替孩子做事，但没有办法替孩子生活和成长；

我们可以替孩子解决问题，但是没有办法替他们去承担他们应该承担的责任；我们可以替孩子规划未来，但不能替他们憧憬未来。一个没有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜欢的事情，可能会有一个平庸痛苦的成年。

3岁孩子是什么阶段3

3岁内孩子生长发育的重要阶段

1、从4个月开始保护乳牙

一般宝宝4~10个月开始长牙，2~3岁间乳牙可全部萌出，凡是孩子13个月内长出第1颗乳牙就是正常的。孩子长出1~2颗乳牙时，家长需用指套给孩子清洁牙齿且对牙龈按摩。长出2~3颗牙齿时可用医用硅胶牙刷，弹性良好且软硬适中，能清洁牙齿上的残渣，同时也能保护牙床。等乳牙全部长齐后，需选择刷头小且刷毛软硬适中的牙刷。

2、满6个月添加辅食

给孩子添加辅食时不能操之过急，循序渐进的增加辅食量，从单一到多样，从少量到多量，从细到粗。一岁以内的孩子尽量不要吃海鲜、羊奶、可乐以及蜜饯果脯类食物。

3、六个月用水杯代替奶瓶

虽然奶瓶良好，但不能长时间用。孩子6个月后需学习用杯子，一岁时停止用奶瓶，最晚不能超过一岁半。4~6个月的儿童可选择鸭嘴杯，8~9个月的儿童可选择吸管杯，12个月以上的儿童可选择普通杯子。

4、7~8个月独坐和用枕头

孩子7~8个月时能独立坐着，说明颈前屈形成，可以用枕头了。合适高度的枕头，头应该是平的且保持颈部生理弯曲。不建议用羽毛或纤维棉材质的枕芯。同时也要注意枕头的软硬度，手稍微用力就能按下大概50%的深度，且两秒内能快速回弹，这种枕头软硬度合适。

5、12~18个月利用好学步工具

孩子一岁时开始学习走路，一岁半前学会独立走路就可以，推荐助步车或学步鞋。

6、两岁时告别辅食

孩子两岁后就可以和大人一起吃饭了，不过饮食以清淡、少油少盐为主。一岁以内的孩子不能额外加盐，不然会增加肝脏和肾脏代谢负担。一岁以上的孩子饮食要清淡，吃盐量不能超过2克。

7、两岁时训练排便

一般孩子两岁左右就应该进行，如厕训练，帮助摆脱纸尿裤。孩子纸尿裤能保持两个小时干燥、对坐便器产生兴趣、大便时间变的规律、会用表情或语言表达自己排大小便，就可以训练孩子自己上厕所。

8、两岁半是叛逆期

一般孩子两岁半时进入叛逆期，在此阶段家长也不能过于焦虑。孩子在成长过程中，会呈现稳定突破再稳定的状态，这是正常的现象。

温馨提示：家长要抓住孩子以上8个黄金时间段，做好引导工作。一般孩子三岁之后才能用含氟牙膏，牙膏用量米粒大小即可，家长需做好监督，以免出现误吞。另外，家长要注意孩子饮食均衡，平时要适当给他补充水分，不能喝碳酸饮料或含糖饮料等，可多带孩子户外活动来增强抵抗力。