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为英汉语言与中西文化、翻译理论与技巧、跨文化交际学，已发表80多篇论文，撰写、主编、编写和翻译18部论著，代表性的有《英汉对比研究》、《英译汉教程》（学生用书、教师用书）、《英语基础语法新编》、《论中西思维方式》、《外语科研的创新问题》、《关于建立汉英文化语言学的构想》、《再论关于建立汉英文化语言学的构想》、《现代语言学的研究历程》、《牛津剑桥之谜》、《中西思维方式：悟性与理性——兼论汉英语言常用的表达方式》、《英语的“抽象”与汉语的“具体”》、《与外语学生谈综合素质》等，荣获部、省、市20多项嘉奖。

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鲁东大学汉语言文学院概况

来源：鲁东大学网 作者： 发布时间：2008-04-21 点击次数：

汉语言文学院简介

汉语言文学院是我校最早设置的院系之一，前身为莱阳师范专科学校中文系， 1958年开办，1984年随学校升格为烟台师范学院中文系，2002年撤系建院，改为现名。经过近50年的努力奋斗，我院已发展成为具有坚实的办学基础、优良的学风传统、较高的教学质量和办学水平、特色较鲜明、发展势头强劲的院系，成为山东省培养中小学语文教师和高级语文应用人才的主要基地之一，在社会上享有良好声誉，多次受到省市领导和有关部门的肯定和表扬，学院连年被学校评为先进集体、教学工作先进单位、科研工作先进单位、学生工作先进单位、综合治理工作先进单位，学院党总支被省高工委授予先进基层党组织称号。

一、专业设置与人才培养

我院现开设汉语言文学（师范类）和汉语言两个本科专业，生源来自20个省，文理兼招。现有在校本科生1677人，其中汉语言文学（师范类）专业1590人，汉语言专业87人。在校研究生98人。汉语言文学（师范类）专业经过近半个世纪的建设与发展，通过全日制普通教育和继续教育等形式培养了上万名具有较高素质的中小学语文教师，已成为我省基础教育的一台具有较高效能的工作母机。自上世纪80年代烟台市被确定为国家基础教育实验区以来，本院担负起为其培养语文骨干教师的任务，为实验区各类学校输送了两千多名合格教师，有力地支持了实验区基础教育的建设与发展。我院毕业生已遍布山东省，特别是鲁东地区中小学，已成为我省语文教师队伍中的骨干力量，为我省、特别是鲁东地区的基础教育事业做出了突出贡献，受到社会广泛欢迎和上级领导的多次表扬。2006年本专业被评为省级特色专业。

在办好师范教育基础上，我院积极投身国家语文现代化建设，根据国家人才需求，大力发展语文应用教育，1999年率先在我省开办汉语言专业，文理兼招，培养适应现代社会需要的语言文字应用、中文信息处理、涉外语文教学和涉外语文工作的专门人才。同年本专业被省教育厅确定为省级改革试点专业。作为一个新兴专业，本专业在我院专业建设与发展过程中，以其现代化建设特色，在传统中文专业改造和建设中发挥了重要作用，带动和促进了传统专业的现代化适应性改造和建设。毕业生以 “厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才规格受到普遍欢迎。2005年12月省教育厅对本改革试点专业进行了鉴定验收，认为本专业在全国同类院校中达到了先进水平，在某些方面已处于领先地位。本专业2006年被评为校级品牌专业，2007年被评为省级特色专业。至此，我院汉语言文学（师范类）和汉语言两个本科专业全部被评为省级特色专业。

我院这两个专业既具有很强的专业亲合力，又各自具有自己的专业特点，互为依托，相得益彰，形成了良好的专业结构和专业优势，产生了良好的办学效益，成为在社会上具有良好声誉的专业组合。培养的学生具有较强的专业适应能力和一定的创新能力，综合素质较好，竞争力较强，发展潜力较大，受到广泛欢迎，近年来应届毕业生平均年底就业率达95.2%。同时，在教学中还形成了良好的文学创作传统，培养了以张炜、矫健为代表的在当代中国文坛上有一定影响的“鲁东大学作家群”。

多年来我院立足本科教育，积极发展研究生教育，是我校最早开始培养研究生的院系之一。现开设汉语言文字学、中国古代文学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、文艺学等硕士研究生专业和语文教学论研究方向，研究生培养质量得到了主管部门的充分肯定。已有一部教材被教育部评选为全国优秀研究生教材，近三年来，每年有一篇学位论文被评为省级优秀硕士论文。毕业研究生专业基础扎实、教学科研能力较强、综合素质较高，受到相关单位好评。现在学院正在按学科建设规划积极筹建中国语言文学一级学科硕士点和汉语言文字学博士点。

我院自1989年开始接收外国留学生，先后有日、俄、韩等国家数百名留学生来院学习，教学中创建了留学生“双轨制”教学法，提高了教学效率，受到留学生欢迎。该教学法获省级优秀教学成果三等奖。

二、师资队伍与结构

我院现有教师86人，其中专任教师67人，兼职教师18人，外籍教师1人。专任教师中65人具有主讲教师资格，占专任教师总数97%。专任教师中有博士25人，硕士22人，占专任教师总数的70%。现有教授12人，副教授26人，讲师23人，助教6人，其中副教授以上教师占57%。教师中有享受国务院政府特殊津贴的专家、省科技拔尖人才、全国优秀教师、省高校教学名师、省级和校级中青年学术骨干、学科带头人培养对象等共15人。我院还聘请北京师范大学王宁教授、微软亚洲研究院黄昌宁教授等校外专家多名，定期在我院开设名师讲坛。

我院设有汉语言文学教育研究所、中文信息处理研究所、辞书研究所等研究机构，采取以项目组队伍的方式，以本院教师为主体组建开放式研究队伍，积极开展专业科学研究。设有汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古代文学与文献学、中国现代文学、文艺理论与比较文学、现代语文学、思想品德教育等七个教研室，每个教研室和二级学科都已配备了高学历、高职称、具有较高教学和科研水平、富有改革创新精神的学科带头人和学术骨干，做到了所有主干课程由教授、副教授或博士担任主讲教师。

我院重视师德建设，重视教师专业进修，采取在岗全员进修、“借炉炼钢”、合作项目等形式不断提高教师专业素质。同时努力办好“名师讲坛”，多种形式、多种渠道提高教师队伍中的高级专家成分。目前，汉语言文学院基本建成了一支有师德、懂教育、业务精、能力强、爱岗敬业、勤奋进取的具有较高素质的师资队伍。

三、教学改革与教学建设

我院高度重视教学改革和教学建设，在教学观念，教师队伍、教学体系、教学内容和课程设置、教学手段与教学条件现代化建设上下了很大工夫，近五年获省、校级教改项目34项，发表教学研究论文71篇，获得省、校级教学奖励22项，其中省级4项。教学改革和教学建设取得了显著成效，在教学现代化建设方面已走在同类院系前列。学院先后接待了十余所兄弟院系专题考察访问，两次在全国高校专业和学科建设专题研讨会议上做交流发言。全国文科教学指导委员会中文专业委员、教育部高师面向21世纪教改指导委员会中文专业召集人、北京师范大学王宁教授一直关心学院的教学改革和教学建设，多次亲临指导，认为 汉语言文学院已基本形成了一个能够体现现代教育理念的教学体系，建立了较完善的课程体系与教材体系，对新型人才的培养发挥了重要作用。2004年7月原教育部副部长、国家总督学、国家语委主任柳斌同志视察汉语言文学院专业和学科建设工作时，充分肯定学院教学现代化建设工作，并为学院题词“爱我语文、爱我文化、爱我中华”，勉励我们继续努力。

我院教学改革和教学建设的成效主要表现在：

1、在培养模式改革和建设上，建立了汉语言文学（师范类）专业、汉语言专业通用教学平台，该平台由通用基础、专业基础、专业拓展三级组成，逐级扩展，有分有合，使这两个有亲和力的专业形成互为依托，优势互补的结构关系，在落实“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养原则、满足不断发展的现代社会对中文人才规格的需求和学生个性发展的需求、因材施教、因需施教上有所创新，走到了全省同类学校文科改革的前列。

2、在课程体系改革和建设上，建立了 “四·四”辐射型课程设置体系，以专业必修课为核心组成了四个课程群模块，按照基础课-骨干选修课-拓展选修课-专题研究四个层面组织教学，以保证夯实基础，拓宽口径，提高素质。该体系2001年获山东省优秀教学成果二等奖。同时，为了保证该课程体系高质量运转，制定长远规划，狠抓课程建设，现已建成 10门校优质课，5门校精品课，两门省精品课，精优课程已占基础课的88.2%，基本实现了基础课程的精优化。

3、 在教学内容改革和教材建设上，根据社会发展需要修订和完善教学大纲，结合课程建设，制定了由课本、必读文选和参考文献组成的三级教材体系，并通过本院教学局域网有效使用。为了加强学生外向型特色培养，根据专业特点，从1996年开始有计划地建设双语课程，培养双语教师，同时积极创造条件，引进外籍教师。现已落实10门双语课，多数课程已确定一定数量的外语阅读资料，收到了良好的教学效果。

4、在教学条件建设和教学手段改革上，建立了中文信息处理实验室、语音分析实验室、汉语汉字认知与教学实验室、微格教学实验室、CAI实验室，并建有电子阅览室、电子自修室、多媒体教室等多个功能室，实验室面积近千平米，设备总值512万元，为开展现代化教学提供了实验和实训的所需条件。同时在互联网上开发了本院计算机辅助教学系统v-server网站，建成了由教学资源（讲义、课件、视频、资料）、教学互动交流（教学论坛、网络作业、写作园地、教学邮箱）、教学评价（评教评学系统、考试系统）三大模块组成的完整的电子网络教学平台。在该平台上，本专业课课有网站，教师人人有自己的教学网点，有公开的教学邮箱。我院已有30多门课程建立了电子教学软件包。通过电子化把课堂延伸、教师延伸、互动学习、自主学习等方面落到了实处。

5、在学生实践和创新能力培养上，建立了课程实践和综合实习体系，1996年以来与全国基础教育先进市海阳市共建了教育实习基地。这些措施有效地提高了学生的综合素质和能力，提高了学生就业竞争力，受到用人单位欢迎。

6、在教学质量评价体系改革上，加强了考试学研究，建立了网络考试系统，2002年首先在现代汉语课考试上进行实验，获得了成功。该项成果2004年获山东省优秀教学成果三等奖。

四、学科建设与科学研究

我院高度重视学科建设，根据形势发展和本院实际制定了以二级学科建设为基点，以提升一级学科整体水平为目标，以“三重点”建设为龙头，带动专业教学与科研全面发展的发展规划，经过多年努力，取得了显著成效，基本形成了国家级、省级和校级三级学科团队。国家级团队以教育部汉语辞书研究中心为核心，该中心经过若干年的努力，力争建成辞书领域具有国家水平和世界一定知名度的科研机构。省级团队以山东省“十五”、“十一五”强化建设的重点学科汉语言文字学为核心。校级团队以校重点实验室中文信息处理、校重点学科中国古代文学、语言学及应用语言学、文艺学、文献学等学科为核心。这些学科已具有承担国家级教学科研项目，开展国际国内科研协作和学术交流的资质，取得了较高的学术成绩。近五年汉语言文学院学科建设经费达335万元，重点学科数量已达所在一级学科内二级学科总数的62.5%。近五年发表论文416篇，出版专著71部。获得厅局级以上科研项目与科技开发项目39项，其中国家社科规划项目2项；国家863工程课题1项，国家973、863工程子课题8项；省社科规划项目、省古籍整理项目、国家语委、国家汉办等省部级项目16项，省教育厅等厅局级项目12项。我院有45项科研成果获奖，其中17项获省部级优秀科研成果奖。

鲁东大学有两个网，一个是校内的塞尔网，这个一个月是40的网费，网速也比较快，但有时候不是很稳定，这个网可以查自己的期末成绩，可以进校内的信息网，还一个就是宽带了，网速不如塞尔快，但是稳定，一个月50的网费，呵呵，回答满意么

我想说的是，

用网通的话，

优点：如果你的用的电话卡是校园新势力，买包月的网卡是40块钱每个月，也可以借朋友的账号（也就是电话号码）办理。而且现在是与电话卡绑定的了，就相当于在电话卡里充了40块钱，每天扣一块三。如果你有幸是校园新势力的会员（有会员卡那种），每个月是30，一天扣一块钱。而且如果你们宿舍不止你一个上网的，你们可以一个宿舍的用路由器，共同分担这笔费用。（我们同学都这么干，每个月，宿舍里没人平摊不过10块左右。）

缺点：一、网速不如赛尔的快。而且一个宿舍几个人同时上网的话可能有点慢。

二、上不了学校的内网，选课、评教还要去学校机房抢机器……

至于赛尔的，我们一般都是，交几个季度的网费。但赛尔的最大优点是，可以上学校的内网。选课、评教的时候你可以不必去学校机房抢机器~~缺点是，不可能宿舍里几个人像网通那样平摊。一台电脑一个客户端。

鲁东大学大四学生，希望可以帮到你o(∩_∩)o~