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初中英语词汇课试讲

初中英语词汇课试讲

初中英语词汇课试讲,词句简单精辟，让你过目不忘。

初中英语词汇课试讲 Good morning, everyone !

I’m No.____ candidate. Nice to meet you! （鞠躬）

Today my topic is about ________________________,(板书) I will yze the lesson from the six parts.：ysis of teaching

material, teaching aims and demands, student ysis, teaching methods, learning methods and procedures.

Part 1 Analysis of the teaching material .

Status and functions :

The topic of this unit is about________________. It is from the unit ______of PEP English < go for it> the _______semester of grade ______. This is an interesting topic for students .So all the activities in this unit are helpful to raise students’ learning interest. As we all know, interest

is the best teacher for students .This unit includes two sections

(section A and section B). I will finish section A from 1a to Grammar Focus in this period. Let students learn happily and easily. All the activities in this lesson are designed to help Ss consolidate the language points in this unit.

Part 2 Teaching Aims and Demands Knowledge objects:

The Ss can master the usage of the important words, expressions and sentences.

Ability objects:

To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. To improve the student’s reading ability. To guide Ss to set up effective studying strategies. Emotion or moral objects:

By studying this lesson，the students will put the moral education in the language study.

In order to achieve these aims, we must be clear about the important points and difficult points: The important points：

The difficult points：

Part3 Teaching Methods

In my opinion, the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of English language. So in this unit， I’ll mainly use “Communicative” Approach(交际教学法), “Task-based” language teaching (). The Situational Approach() .

Part4 The Studying of Students and learning Methods

Most of the students are from the countryside, and most of them are poor in cooperative learning skills. Some students are not active in the class, and some students don’t like English. Therefore, I’ll make Ss get the knowledge actively by probe study and cooperative study and let the Ss pass "Observation—Imitation—Practice " to study. Part5 Teaching Procedure

Period 1(1a--- Grammar Focus)

Step 1 warming up It will cost 3 minutes

In this step , I’ll ask students to he a free talk with the knowledge they he learnt last lesson . In this way , students will pay their attention to our class easily , and their speakingability will be improved . Step 2 leading in It will cost 2minutes .

I’ll show some pictures about__________________, and tell something about _________, these can form a relaxing atmosphere and let the students get ready for the next step . Step 3 presentation It’ll cost 20 minutes

I’ll show some words and sentences ,and ask students to guess the meaning of new words , with the help of PPT . I’ll set a real situation to help the class learn new words and sentence pattern .students can follow the tape recorder reading words and text .

Situational approach is used here . Step 4 practice It’ll cost 10 minutes

In this step , I’ll divide the whole class into 4groups to he a competition by reading the dialog and role-playing . Then ,I’ll ask students to make a new dialog to check if they can use new words and sentence pattern correctly .

Task-based teaching method is used here，and students’ cooperation ability will be well developed .

Step 5 summary It’ll cost 5 minutes .

In this step ,I’ll guide students to conclude key words and sentence pattern to wide their knowledge

In the end ,I’ll give some homework ,go over today’s lesson and preview next lesson , go to the library or search the internet for some information ,then write a short passage .

Ok ,that’s all for my lesson ,Thank you a lot for listening .

;

初三英语新课标的单词表

初中英语单词归类 交通工具类： bus, car, boat, ship, taxi, plane, train, streamer, jeep, motorcar, bicycle, run car, airplane, 类：China, America, Egypt, Brazil, South Korea, North Korea, Poland, New Zealand, Japan, France, England, Canada, Australia, Argentina, Holland, Vietnam, India, Italy, Greece, Mexico, Russia, Sweden, Norway, Spain, German, Switzerland, Thailand, Greece, South Africa, 身体部位：head, foot, leg, tooth, hand, ear, eye, nose, mouth, face, arm, back, neck, stomach, throat, heart, knee, finger, toe, body, hair, beard, elbow, 服饰类：scarf, belt, sneakers, wallet, earring, hat, jeans, watch, straw hat, ring, skate shoes, backpack, tie, bag, pants, socks, dress, coat, shirt, T-shirt, skirt, shorts, sweater, shoes, uniform, jacket, earring, hair clip, 场所类：club, restaurant, store, supermarket, museum, school, library, hotel, auditorium, pool, post office, bank, park, zoo, market, garden, hospital, TV Station, Police station, beach, cinema, church, factory, farm, shop, theater, aquarium, college, dining room, barber shop, gymnasium, gallery, drugstore, laboratory, mall, plaza, store, video arcade, 颜色类: red, black, green, white, yellow, orange, brown, grey, pink, blond, blue, purple, 学习用品类：pen, pencil, ruler, eraser, paper, pencil-box, ink, notebook, dictionary, sharpener, schoolbag, backpack, textbook, flashcard,

flashcard 抽认卡 vocabulary 词汇 aloud 出声地 pronunciation 发音 specific 明确的 memorize 记住grammar 语法 differently 不同地 frustrate 使失望，使沮丧 frustrating 令人失望的，令人沮丧的quickly 快地 add 补充 pronounce 发。。。音 spoken 口语的 slowly 慢地 mistake 错误make mistakes 犯错 comma 逗号 challenge 挑战 solution 解决 later on 以后realize认识到 matter重要 it doesn't matter 没关系 afraid 害怕的 be afraid to 害怕去做laugh at 嘲笑 complete 完整的 secret 秘密 learner 学习者 take notes 做笔记term 学期 impress 使感动 trouble 困难 fast 快地 look up 查阅 soft 软的 make up 编造essay 文章 deal 处理 deal with 处理，应付 unless 如果不，除非 unfair不公正的solve解决 regard 将。。。视为 duty 责任 easily 容易地 influenc 影响 be angry with 生。。的气go by 过去，消逝 friendship 友谊 lose 失去 disagreement 分歧，不一致 development 发育，成长 成年人 try one's best 尽力做。。。 unimportant 不重要的 face面临 soldier break off 突然中止，中断 psychologist 心理学家Pierre 皮埃尔 Antonio 安东尼奥 Lillian 莉莲 Atephen Hawking 史蒂芬。霍金

现只有这些，很慢的，这是第一单元的，你好要的话加我qq，我找给你。

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初中英语写作文技巧ppt

1. 初中英语作文怎么教ppt 初中英语作文怎么教

写好文章要点：

1、可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；

2、要文顺和切题，达到了这两个要求；

3、要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，不要怕费时，所以尽量去；

4、一篇文章起码分有四段，在六七段为适宜；

5、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。

7、遇到生冷的文章，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；

8、如果已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；

2. 如何提高初中英语写作能力 的课件

0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：龙源期刊网 【摘要】当前初中英语写作存在一些问题，需要积极探索教学途径与方法，提高学生的写作能力。

本文就如何提高学生的写作水平对教师提出一些建议，教师要有地进行写作安排，周密安排写作内客、写作方式、写作时问；要有针对地进行写作指导，抓好词汇与遣词造句的练习；要有目的地进行写作辅导训练，通过大量阅读、积极背诵、巧妙翻译，促进学生写作。【关键词】初中英语存在问题写作能力【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2018)01-191-01一、目前初中英语写作存在的问题初中新目标英语写作教学仍是“听说读写”四项技能中的重点和难点，培养学生写作能力是初中英语教学的重要目标之一，也是一个令师生都头痛的问题。

因为现阶段初中生英语写作普遍存在一些问题。1.词汇量少，胡编乱造，生搬硬套。

没有语法，我们可表达的东西寥寥无几，而没有词汇，则什么也不能表达。词汇的积累是写作必需的物质准备，占有十分重要的地位。

平时学生单词基础不扎实的问题在写作测试中很容易暴露出来。有的学生很多单词很熟悉，但写作文时就是想不起来或者拼写不正确。

还有的学生，在表述过程中遇到不会表达或不好表达的词或短语就会从其它方面入手。固然这是一。

3. 如何写好初中英语作文的五个步骤

写作就是通过语言表达你自己的思想。

这里面有两个要素：语言和思想。对于一个成功的写作行为来说，这两点缺一不可。

在运用母语写作时，我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言，因而我们的重点是放在内容上。但是在学习用外语写作时，语言和内容就都需要注意。

如果处理不好这两者之间的关系，我们可能就永远也学不好外语写作。一般说来，学习外语写作有三个步骤，虽然这三个步骤是不能截然分开的。

第一，学习这门语言的基本的词汇和语法。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。

这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。 这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。

第二，语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想。

这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（2）用外语表达一定的思想。 在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。

有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段。第三，主要强调内容。

当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是的障碍，如何写出好的内容成了头等大事。

这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。

这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的。如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段。

此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻。 这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。

另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。

除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。 因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习。

随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了。

4. 初中英语写作技巧

原发布者：好梦

初中英语写作指导技巧

英语书面表达是评价学生综合运用语言能力的重要手段，是英语学习的重点，也是难点。《英语课程标准》对初中各阶段英语写作提出了明确而具体的要求，但在初中英语教学实践中，我发现不少学生对英语写作怀有惧怕心理，“谈写色变”，不写、怕写、应付写的现象比较普遍，严重影响了英语写作水平的提高。如何消除学生惧怕英语写作的心理，如何激发学生英语写作的兴趣，如何科学指导学生英语写作，这不仅是一个现实问题，而且是英语教师共同关注，想方设法破解的难题。

初中学生尤其是农村初中学生，在中考英语写作中失分率较高，这是不争的事实。从失分情况分析，有以下几种情况：

1、单词拼写错误

2、人称、时态把握不准

3、语法错误4、句子不完整

5、词性误用

6、搭配不当

形成以上的原因是多方面的，暴露了教师在平时英语写作指导方面缺乏科学性、针对性。

根据循序渐进、由浅入深、由易到难的原则，教师应在平时写作指导上探索规律、寻找对策、掌握技巧。以下是笔者在英语写作实践中摸索的一些做法。

技巧之一以说促写

动口是写作的前提和基础，写作是动口的巩固和提高。因此，课后除了传统的书面作业外，还应当布置口头作业。要让学生知道，口头作业也是作业，与笔头作业一样重要，还要让他们知道口头作业不仅是朗读、背诵，更重要技巧之三技巧之五

5. 初中英语作文写作技巧

初中英语作文高分秘诀1. 动笔之前，认真审题 《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。

怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。

审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。2. 围绕中心，拟定提纲 书面表达评分原则有四条：（1）内容要点；（2）运用词汇和结构的数量；（3）运用语法结构和词汇的准确性；（4）上下文的连贯性。

由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。

根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。

如果是日记，要写清年、月、日和天气情况；如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。3. 语言通顺，表达准确（1） 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。

几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。（2） 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。

可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

（3）.注意语法、句法知识的灵活运用。1） 语态、时态要准确无误。

2） 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。3） 注意人称代词的宾格形式。

4） 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。5） 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, four, forty, ninth, restaurant等。

标点符号特别注意汉英的不同，例如： 汉语 英语 A. 句号 。 . B. 省略号 …… … C. 顿号 、无（4） 描写人物时，要生动具体，例如：1） 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2） 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。3） 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4） 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, ile, shout 等。5） 动作描写：e, go, get, he, take, bring, fetch 等。

（5） 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。

同学们应注意下面过渡的用法：1） 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …2） 表示转折关系的过渡词：but, yet, however …3） 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …4） 表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …5） 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …6） 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …7） 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …8） 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…9） 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …10） 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …11） 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to， …12） 表示列举的过渡词：for example , such as …13） 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …4. 不会表达，另辟蹊径 中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。

如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

（1） 迂回而行 当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。

这样可有异曲同工之妙。（2） 小词大用 汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。

下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, he, get, make, e, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。（3） 借花献佛 有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。

因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手。

6. 【2012中招英语作文写作技巧】

一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙.文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察.只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的.二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件.要写出好文章，就必须多读书.“读书破万卷，下笔如有神.”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟.”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了.”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些.三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器.选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的.一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料.选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料.为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖.而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助.四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键.要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练.谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇.”这就道出了作文实践出真知的道理.我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力.实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔.而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的.写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础.五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂.修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施.前人说的好，“文章不厌百回改.”“文章是改出来的.”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到后定稿的加工过程.修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美.总之，“文章是改出来的.”一般来说文章总是越改越好的，我们要在 “修改”上下工夫.。

7. 英语作文写作技巧,求指导

1L那个的吧= =！

我们高三英语老师是我们班主任 教的很好 我高一高二英语就是40-60 我这届高考英语111

是高考吗？不知道你们怎么考 我们是：小作文 给出信息点 五句话 概括 大作文 给材料 30字词概括 再按要求150字 写一篇作文

关于作文他这样教我们

1 要背句型 适合不同类型作文的句型 比如人物介绍 地点介绍 数据列举 等等

2 要注意低级错误 比如谓语动词重复 事态 语态 单复数等 他说 作文写完你们自己再看一遍

都能检查户不少错误

3 不要按自己的方式添油加醋 比如 “酒驾每年会造成许多伤亡” 不要自己写“酒驾每年会造成人伤亡

大作文

1 概括 建议第一句用句型 比如 from the passage we know that。..

2 150字正文 要分段 一般会问几个问题 如：1读完材料后你有什么看法？ 2你或你的朋友有类似的经历吗？3 你有什么建议来 预防/解决这种现象？

这就要分三段 而且每段第一句话 要回答要点 很重要 改卷老师改卷很快的

他看你第一句话回答要点 后面甚至不会看

3 字数一定要够 一定要够

4 卷面一定要好 字要好看 他说 作文就是秒杀 卷面不好看直接下一个档次

我今年语文就是吃这个亏。平时语文作文都48+的

今年卷面乱了一看总分估计作文只有30+。..= =!。..

想到这么多 再想到再补充 纯手打 纯自己和老师的经验

希望帮到你~