班组长重点培养内容_班组长培养总结

班组长应具备哪些素质和能力

班组长应具备的素质和能力如下：

班组长重点培养内容_班组长培养总结

1、专业能力

班组长日常管理工作的重点集中在一线管理与操作上，其是否具有专业技术方面的能力至关重要。班组长只有成为业务尖子、行家里手，在管理下属员工时才具有较高的权威性。

因此，班组长在自己所管辖的团队里，业务（包括人员、设备、原料、方法等）应娴熟，并能够科学指导下属提出合理化建议，帮助其在具体的工作中做出正确判断。

2、目标管理能力

就日常管理工作而言，班组长可以针对具体一项工作任务设定任务主题、完成时限与具体任务量，以提高下属员工的参与意识。在处理业务时，设定主题、时限、数量等具体的目标，提高员工们的参与意识。

3、问题解决能力

班组长应具有及时发现问题、解决问题的能力，就是能够对阻碍完成任务目标的问题有所预见，通过调研与分析找出原因，并采取相应对策加以解决。

4、组织能力

为了达成部门的目标，利用班组每一个成员的特点进行任务的分解，发挥全体人员的能力，同心协力，发挥班组最大能量。

5、沟通、协调能力

良好的沟通协调能减少摩擦、融洽气氛、提高士气，有助于构筑良好的信赖关系。为了能够进行直接的意见沟通、交流必要的信息，班组长应该具备高度的说话、倾听、商谈及说服对方的能力。

班组长需要加强哪些方面的培训

目前，北京明日倍增的班组长课程体系很完善，具体课程去网站看看。

在很大程度上取决于是否具备一支高素质管理团队。良好的管理团队对于企业的决策执行,效率提升,品质监控,安全预防,有效的人员管理,减少人员流失都起着十分重要的作用。 ◇ 企业困惑：大多数管理人员的学历、能力、经验、职业化素质良莠不齐,他们往往是技术和业务上的精英，却是管理上的弱者；会做事而不会带队伍；会思考而不会沟通；能发现问题而不会解决问题；会工作而不会处理关系；个人技能强而不会利用资源；也不懂得团队合作和企业文化建设，提高公司凝聚力……同时，个人职业素质仍存在着责任意识不到位，成本控制观念差的缺陷。 ◇ 因此：让管理干部了解自己的职位角色,转变思想观念，系统提升他们的综合素质和管理能力,是当前面临的重要课题和亟待解决的问题。【培训收益】 ◇ 使管理干部了解自己的职位角色,建立责任意识和工作使命感,培养积极主动的精神； ◇ 懂得时间管理和做计划,有效管理日常工作(如早会,交接班,领料,做报表,异常问题处理，ISO9000说写做有效执行),提高工作效率； ◇ 掌握工作教导、沟通、协调、控制、授权、激励的技巧和原则,提高管理效能； ◇ 掌握现场目视管理技术、IE改善技术、把握成本控制关键,减低管理运作成本； ◇ 懂得团队建设与冲突管理的方法,改善工作现场的人际关系，打造企业和谐团队。【课程特色】 ◇ 顾问式培训方法：含案例分析\情景演练\分组讨论\互动交流\体验式培训\哲理游戏\课程相关视频欣赏 ◇ 理论与实务融合一体； ◇ 引导和启发学员，以及跟学员之间的交流、分析、思考和归纳； ◇ 采用多元化的教学手段，寓教于乐的培训方式； ◇ 穿插案例分组研习，讨论。【培训对象】企业各部门主管/经理、管理人员、班长/组长/拉长/储备干部【摘要】

班组长需要加强哪些方面的培训【提问】

在很大程度上取决于是否具备一支高素质管理团队。良好的管理团队对于企业的决策执行,效率提升,品质监控,安全预防,有效的人员管理,减少人员流失都起着十分重要的作用。 ◇ 企业困惑：大多数管理人员的学历、能力、经验、职业化素质良莠不齐,他们往往是技术和业务上的精英，却是管理上的弱者；会做事而不会带队伍；会思考而不会沟通；能发现问题而不会解决问题；会工作而不会处理关系；个人技能强而不会利用资源；也不懂得团队合作和企业文化建设，提高公司凝聚力……同时，个人职业素质仍存在着责任意识不到位，成本控制观念差的缺陷。 ◇ 因此：让管理干部了解自己的职位角色,转变思想观念，系统提升他们的综合素质和管理能力,是当前面临的重要课题和亟待解决的问题。【培训收益】 ◇ 使管理干部了解自己的职位角色,建立责任意识和工作使命感,培养积极主动的精神； ◇ 懂得时间管理和做计划,有效管理日常工作(如早会,交接班,领料,做报表,异常问题处理，ISO9000说写做有效执行),提高工作效率； ◇ 掌握工作教导、沟通、协调、控制、授权、激励的技巧和原则,提高管理效能； ◇ 掌握现场目视管理技术、IE改善技术、把握成本控制关键,减低管理运作成本； ◇ 懂得团队建设与冲突管理的方法,改善工作现场的人际关系，打造企业和谐团队。【课程特色】 ◇ 顾问式培训方法：含案例分析\情景演练\分组讨论\互动交流\体验式培训\哲理游戏\课程相关视频欣赏 ◇ 理论与实务融合一体； ◇ 引导和启发学员，以及跟学员之间的交流、分析、思考和归纳； ◇ 采用多元化的教学手段，寓教于乐的培训方式； ◇ 穿插案例分组研习，讨论。【培训对象】企业各部门主管/经理、管理人员、班长/组长/拉长/储备干部【回答】

陈鹏，日本研究生院博士毕业，拥有深厚学术背景。他在著名的日资、德资、法资企业从事生产现场管理近17年，曾获得日本TPM优秀奖，是率先把5S管理和单元生产引入中国大陆的顾问师之一。他深谙精益生产管理精髓，有着丰富的跨国公司先进管理技术本土化运用经验。

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如何培养一个合格的班组长？

实践证明，班组工作的好与坏、优与劣、成与败与班组长的素质和能力有着密切的关系。班组长的责任意识、安全意识、管理水平高低，对于生产经营、安全质量、和谐稳定起着非常重要的作用。班组长具备思想强、作风硬、能吃苦、善管理的能力、有责任心，能够发挥带头作用，那么，他在职工中就会有威信，有号召力，职工就愿意跟着他干，围着他转，这样的班组就能形成一种合力；反之，班组长的素质低、管理无道、工作无方，简单粗暴，就无法形成合力，职工虽然表面上怕他，但心里不服，还会因此产生反感和抵触情绪。这种反感和抵触情绪反映在工作中，或消极怠工，或偷懒耍滑，久而久之，整个班组的战斗力就会下降，甚至变成一盘散沙。一个性格开朗、业务过硬的班组长，在他的周围一定有一群快乐活泼而又善于克难闯关的职工；与之相反，如果班组长一遇到麻烦就习惯于抱怨牢骚、唉声叹气，肯定难以带出一个乐观向上、锐意进取的班组。总之，班组长的言谈举止、仪表形象、业务技能、方式方法等素质、能力、水平直接体现在生产上，反映在管理中，影响着本班组的每一个人。

你好

要严格管理、严于律己

如何做好班组长工作？班组长要有原则性，为人处事要公道正派，按照规章制度办事，正确处理情、理、法的关系，对班组成员工作上要严格

班组长质量管理培训课程主要内容？

第一天：班组长领导技能

一、班组长角色认知

1．制造业核心竞争力与一线班组的关系

2．五指模型、木桶原理、乘方原理

3．一线班组长的管理困惑分析

4．现代班组管理的目标和模式

5．正确的班组长心态---工作价值的认知

二、适合班组长的领导方式

1．你最喜爱的领导类型分析

2．适合班组长的有效领导方式

3．认识和修正自己的领导类型和风格

三、高效班组团队的建设

1．工作小组和工作团队的差异

2．有效团队的构成要素

3．有效团队组建练习

4．如何有效管理班组中的“刺头”？

四、班组长的沟通能力培养

1．沟通能力是成为杰出班组长的软肋

2．有效与上司沟通技巧---获得支持

3．有效与同事沟通技巧---获得配合

4．有效与下属沟通技巧---获得服从

5．有效沟通互动练习

五、班组长的激励力

1．针对一线工人的激励特点

2．有效激励的基本形式和运用

3．有效激励互动练习

六、班组长培养下属的能力

1．为什么班组绩效得不到提升？

2．班组成员的操作技能训练OJT和一点课

3．班组成员思考和解决问题的脑力训练

第二天：班组长生产现场管理技能

一、班组长的必备生产现场管理意识和技能

质量意识、成本意识、改善意识、创新意识、团队意识、安全意识、环保意识

二、质量意识和控制技能

1．案例分析---十万分之一的质量标准够吗？

2．品质的保证---标准化作业的实施

3．正确评价工序能力---CPK含义和计算

4．工序质量的管理---SPC控制图的理解和应用

三、卓越现场管理的起点——5S和目视化

1．实施5S的本质是改变现场还是员工？

2．5S实施实例研习

3．目视化管理和工作效率提升

4．彻底目视化管理的实施方法

四、现场问题解决技能训练

1．认识和识别问题的根本原因RCA

2．基本分析工具（柏拉图、鱼骨图）

3．8D和DOE方法训练

五、班组设备管理

1．认识工序设备的真实效率OEE

2．工序设备自主保全理念和方法

3．OEE的理解和计算练习

六、效率和成本改善的技能

1．工厂浪费的全面认知

2．IE改善手法的学习和应用

3．班组长的精益生产知识、

班组长培训内容有哪些

班组长培训内容有以下这些：

1、本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等。重点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生事故的危险因素，交待本班组容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。

2、讲解本工种的安全操作规程和岗位责任，重点讲思想上应时刻重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，不违章作业；爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新工人出了事故或发现了事故隐患，应及时报告领导，采取措施。

3、讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求。要强调机床转动时不准戴手套操作，高速切削要戴保护眼镜，女工进入车间戴好工帽，进入施工现场和登高作业，必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等。

4、实行安全操作示范。组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。

班组长日常应进行哪些跟踪培养教育

班组长日常应进行哪些跟踪培养教育具体如下。

班组长日常应进行哪些跟踪培养教育具体如下几点：

1、结合公司的年度培训计划，制订本班组的年度、月度学习计划，有计划地大力培养优秀员工和多面手并定期总结经验，找出不足，提出改进意见。

2、定期组织国家时事政治教育，爱国主义教育，法律教育，职业道德教育，企业文化教育。

3、做好对新员工的培训，主要包括:安全培训、岗位知识培训、岗位技能修炼。

4、定期对组员进行学习训练，要注意:有基础到应用;从简单到复杂;让其动手去做，积极提问，不停地关心鼓励。

5、要定期开展多种形式的学习活动，通过学习活动，实现工作创新、技术创新管理创新和制度创新。

班组长应该具备哪些素质,如何培养?

1、专业技术素质；2、创新管理组织能力素质；3、协作处理素质；4、观察能力素质；5、沟通交际能力素质；6、乐于奉献的素质；7、严格自律以身作则的素质

1.劳务管理（人员的调配、排班、考勤、员工情绪管理）

2.生产管理职责（作业现场、人员管理、产品质量、制造成本、设备保养方法）

3.辅助上级

企业班组长培训都需要培训哪些内容？

德信诚优秀班组长管理实务公开课【课程大纲】

◆ 班组长的角色认知—明确你的工作与职责

1、什么是基层干部

2、自我角色认知

3、班组长的三项具体职责

4、班组长的工作流程

5、优秀基层干部的技能要求

◆ 班组长的执行力—打造以结果为导向的执行班组团队

1、什么是执行

2、什么是任务，什么是结果？

3、不结果的困惑

4、执行的入口：外包思维

5、结果第一，理由第二；锁定目标，专注重复；（电影分享：《喜剧之王》）

6、结果思维

7、执行四步曲

◆ 班组长的沟通能力—班组管理的核心

1、沟通的内涵和实质

2、沟通的目的

3、沟通过程的原理模型

4、沟通技巧检测及练习

5、如何与上司、平级、下级间如何沟通

◆ 如何发现问题和解决问题：PDCA循环 & 8D方法

1、PDCA循环内在精髓及操作要领

2、8D发现问题和解决问题

3、5W1H与五个为什么

4、头脑风暴法应用

◆ 班组长的教导能力—领导者必善教导

1、教导的含义、重要性和好处

2、示范动作的七步教练法

3、直观有效的现场演示法

4、模拟实战的案例分析法

5、高效工作教导五步法

◆ 班组长个人成长—从优秀卓越的成长之路