高中化学课程标准2022电子版 普通高中化学课程标准电子版

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1、数学课程内容是实现课程目标的重要载体。

2、【 #高考# 导语】 从教育考试院获悉，2022年高考化学全国卷试题评析已公布，具体详情如下：深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。

3、然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。

4、部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。

5、此项工作上课前两至三天完成。

6、认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。

7、精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。

8、精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。

9、对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。

10、2022年高考化学试题深入贯彻落实立德树人根本任务，充分考虑教育教学基本规律、化学学科内容逻辑、高中学生认知特点，积极衔接高中育人方式改革，助力“双减”工作。

11、试题命制注重加强理论联系实际，合理选取情境，增强与环境保护、卫生、能源材料等方面的联系，突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，学生提升综合素质。

12、1选取真实情境，突出价值观念试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、生命、环境、能源与信息等领域，通过对应用于社三、学生情景分析:会生产实践中化学原理的考查，充分体现化学学科推动科技发展和人类进步的重要作用，凸显化学学科的价值。

13、全国乙卷第8题中二氧化碳固定及再利用的方法有助于我国实现“碳达峰”的目标，向学生传递绿色化学和可持续发展思想。

14、全国甲卷第8题辅酶Q10的性质和全国乙卷第36题物合成的试题情境均表现化学研究成果在人类健康中的作用。

15、全国甲卷第35题考查冬奥会场馆使用的高分子材料的结构与性质的关系，展现我国化学新材料的研发应用。

16、全国乙卷第28题通过呈现工业上的不同处理方法，学生关注化学对生态环境和发展的影响，增强感。

17、2深化基础性考查，促进学生主动思考高中化学基础内容包括物质结构理论、典型化合物的性质、化学反应原理、基本化学实验作方法和实验设计思想。

18、试题围绕这些基础内容，深入考查学生对离子方程式、阿伏加德罗常数、有机化学基本概念（有机反应类型、同分异构体、官能团）、元素性质与周期律、弱电解质的电离平衡等主干内容的理解能力，有效地鉴别学生的基础是否扎实，从而中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学。

19、2022年高考化学命题转变设问角度、变换考查方法，要求学生基于性质数据和实验现象等，合理地分析影响物质性质的原因、推测实验现象或反应得到的产物等，学生培养自主学习、思考、自我提升的思维习惯和能力，教学提质增效，助力“双减”落实。

20、全国乙卷第12题围绕一种光照充电锂-氧气电池设置情境，提供光催化驱动的阴极反应和阳极反应，要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、判断正负极以及推测电极反应等。

21、3聚焦核心素养，考查学科关键能力化学试题设计聚焦化学学科核心素养，实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。

22、高考化学试题创新信息呈现方式，设问角度独特，要求学生多角度、多层次、度地认识化学基本规律，在分析和解决化学问题中考查学科关键能力，学生培育核心素养。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。