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1、成就 故事 法作为引导大学生自我技能认识的有效 方法 之一,恰当的引导与运用可以很好地帮助学生了解认识自己就业技能的优势与劣势。
2、以下是我分享给大家的关于分析我的成就故事，欢迎大家前来观看!分析我的成就故事篇1由于家里比较贫穷，因此大学以前就没有接触过电脑，第一节上计算机 文化 基础时，一点也不明白，年轻人难免有好胜之心，因此我认真学习课本，遇到不 懂的问题及时向同学及老师请教，由于考试考 word 等办公软件，因此我上网浏 览资料，下载了 office 教程，一有时间就去机房实践，不明白就请教机房老师， 经过许多次的练习，我终于掌握了计算机基础知识，通过了考试。
3、 这个故事中，琢磨、实践是可迁移技能，word 等软件知识是专业知识技能，认 真是自我管理技能。
4、分析我的成就故事篇2大学寒假 春节 我在超市当售货员。
5、我主要销售零食。
6、一方面加强了有关销售 零食知识的学习，虚心向其他店员请教。
7、一方面了解实际情况，在短时期适应下 来。
8、及时上岗工作走上正轨，负起了超市店员的职责。
9、工作几周后对商品的规划 与陈列有了了解， 感受到市场的学问与超市零售的知识是如此的深广。
10、在期间发 生过意外但通过冷静的自省，认识自己的不足，整体上因参与营运时间较短，操 作不够自如外，这是由于 经验 少。
11、经过超市员工的共同的努力，我们的销售有了 明显的增长。
12、而我在严格要求的基础之上，发现问题，消减漏洞，作一名称职的 超市店员。
13、 这个故事中，严格、虚心是自我管理技能，适应、发现、请教是可迁移技能，销 售零食知识是专业技能。
14、分析我的成就故事篇3我学会了使用 CAD 软件。
15、这学期我们学习了 AUTO CAD 课程，我真切地体会 到了这种绘图系统的实用性。
16、首先熟悉用户界面,学习新建图形、绘制简单图形 的操作。
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