七年级上册地理复习_七年级下册地理复习资料

七年级地理上册复习提纲 人教版

第五章 自然地理环境的整体性与异性

地理必修1期末复习提纲

七年级上册地理复习_七年级下册地理复习资料

章 行星地球

宇宙中的地球

●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

（1）天体系统的层次

（2）太阳系八大行星的三大共性（能根据资料分析）

（3）地球上为什么会出现生命

●阐述太阳对地球的影响。

（1）太阳辐射的概念以及太阳辐射对地球的影响（简单阐述）

（2）太阳活动的重要标志是什么？它们分别出现在太阳大气的哪一层？

（3）太阳活动对地球的主要影响：电短波通信受到影响；磁暴；极光等

注意：太阳辐射和太阳活动的区别

●分析地球运动的地理意义。

（2）主要知识点：

地球自传和公转方向、周期；地球表面不同纬度的线速度和角速度的比较；区时的计算（注意时间）；正午太阳高度的计算；昼夜长短的比较；主要节气的判读；季节划分的依据；晨、昏线的判断；

●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

（1）简单了解地球内部的三大圈层 （2）会区别大气圈、水圈、生物圈和岩石圈

自然环境中的物质运动和能量交换⑴

●运用图表说明大气受热过程。

（1）能根据P31的活动，理解大气对地球的作用

（2）热力环流的形成原因以及典型事例（季风、海陆风、山谷风、城市风等）

●绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、 移动规律及其对气候的影响。

（1）课本P37的图，注意图中每个气压带中心纬度位置

（2）能根据气温曲线和降水柱状来读出气候类型，并判断气候成因（只要求跟风压带有关的主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、热带季风气候等）

（1）会根据等压线读出冷、暖锋，高、低压，并分析它们影响下的天气特征

（2）会在等压线图上画出风的方向，会判断风力的大小

（3）会根据等压线和其他知识判断某地的天气特征

自然环境对人类活动的影响

●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

（1）会根据有关资料判断全球气候的变化趋势

（2）全球气候变暖的主要人为原因及后果

第三章 地球上的水

自然环境中的物质运动和能量交换⑵

●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

（1）会判断洋流的性质

（2）会简要画出太平洋和大西洋的洋流分布

（4）洋流对海洋生物的影响（重点放在鱼场的分布）

（5）会根据洋流分布图分析污染物的流向和对海上航行的影响

（1）衡量水资源的标准及水资源的定义

（2）简单认识河流的补给类型

（3）会根据资料分析一个地区水资源存在的问题并提出解决措施（如以色列、咸海、我国黄河下游等）

第四章 地表形态的塑造

自然环境中的物质运动和能量交换⑶

●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

（2）三种山岳的成因及典型代表

（3）会判断背斜、向斜、断层等一些地质构造，以及地质构造在生产中的应用

自然环境●以水资源为例，说明在不同生产力条件下。自然资源的数量、 质量对人类生存与发展的意义。对人类活动的影响：

●举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

（1）山路公路的选址问题

（2）山地、高原、平原对聚落分布的影响

自然环境的整体性和异性

●举例说明某自然地理要素在地理环境形成演变中作用。

生物循环和自然环境的关系，能画出生物循环的示意图

●举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

（1）地理要素的生产功能和平衡功能

（2）以黄土高原和修水库为例，理解自然环境的整体性

●运用地图分析地理环境的地域分异规律。

（1）根据资料2、 经线和经度判断三种地域分异 （2）P101的活动

七年级地理复习提纲

会画出岩石圈的物质循环过程

一、地球的形状和大小

（1）至少掌握三种图形的阅读：黄赤交角示意图；太阳光照图（侧视、俯视）；地球的公转轨道示意图

1、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。（赤道周长约4万千米，赤道半径6378千米，极半●以气象灾害（台风和寒潮）为例，简述其发生的主要原因及危害。径6357千米，平均半径为6371千米。表面积5.1亿平方千米。）

2、人类认识地球形状的过程：古代（凭直觉）——“天圆地方”；近代（观察，麦哲伦环球航行成功）——“球形”；现在（测量计算）——不规则的椭球体。

3、由“站得高，看得远”；“月食”；“站在海边看远方来的船，先见桅杆后见船身”；“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体。

二、地球的模型——地球仪

1、地球仪的概念

2、地轴——假想轴

3、地轴穿过地心与地球表面的交点，指向北极星的为北极（N），反之为南极（S）。

三、经纬线和经纬度

1、纬线与纬度

（1）纬线的定义 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。

（2）纬线的特点

A．形状 所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；

B．长度 长短不等，赤道最长，往两极逐渐缩短，成一点。

C．方向 指示东西方向。

（有无数条）

（3）纬度的划分 赤道（0°纬线）以北为北纬，习惯上用"N"表示；赤道以南为南纬，习惯上用"S"表示。南北纬各划分90°；南北极分别为90°S和90°N。

（4）低中高纬度的划分

低纬度：0°~30°

中纬度：30°~60°

高纬度：60°~90°

（5）南北半球的划分 赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；所有北纬均位于北半球，所有的南纬均位于南半球。

（1）经线的定义 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。

（2）经线的特点

A．形状 所有的经线都是半圆状；

B．长度 所有的经线长度都相等；

（有无数条）

（3）经度的划分 从本初子午线（0°经线）向东、向西，各分作180°，以东的180°为东经，习惯上用“E”为代号，以西的180°为西经，习惯上用“W”为代号。

（4）经线圈 所有的经线均为半圆形，故在地球仪上两条相对的经线组成一个经线圈。组成经线圈之和等于180°，且两条经线中一条为东经，另一条则为西经。

（5）东西半球的划分 上习惯用20°W和160°E的经线圈，作为划分东西半球的界限。20°W以东到160°E为东半球。20°W以西到160°E为西半球。（切记：0°--20°W虽为西经，但是东半球；160°E——180°虽为东经，但是西半球。）

四、地球的运动

（1）方向：自西向东

（2）周期：大约是24小时

（3）产生的现象：产生了昼夜交替的现象。

2、地球的公转：

（1）方向：自西向东

（2）周期：一年。

（3）产生的现象：四季的季节变化

（4）公转的重要特征：公转的轨道平面与地轴总是保持着66.5°的夹角，并且北极总指向北极星附近。

（5）昼夜的长短：

阳光直射赤道（春分、秋分），全球各地昼夜平分。

阳光直射北半球，北半球各地昼长夜短，越往北去白昼越长，直射北回归线（夏至）时，北半球各地白昼时间最长。

阳光直射南半球，北半球各地昼短夜长，越往北去白昼越短，直射南回归线（冬至）时，北半球各地白昼时间达到最短。

五、温度带的形成与分布

1、五带的划分：依据——地球表面获得太阳光热的多少。

2、范围：0°~23.5°S（23.5°N）为热带；23.5°N~66.5°N为北温带；23.5°S~66.5°S为南温带；66.5°N~90°N为北寒带；66.5°S~90°S为南寒带。

3、特点：热带——有阳光直射现象，无极夜极昼现象，获得的太阳光热最多；

寒带——阳光斜射，有极夜极昼现象，获得的太阳光热最少；

温带——阳光斜射，无极夜极昼现象，四季变化明显。

17、七大洲的名称按面积依次为：、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲38、人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示，指一平方千米内

七年级上地理期中复习

●运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

通常有集中复习、分散复习、穿插复习三种形式。课后复习宜于分散、经常进行。以记忆为主的学习内容，如英语的单词、语文的背1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转诵课文，要今年多次重复以强化记忆，应分散复习。阶段复习集中用整块时间，一次复习深透为好。当然集中复习又可将性质不同的课程（如史地、数理）交替安排，穿插复习，使大脑各神经区得到轮换休息，脑的工作效率高。

（3）洋流对气候的影响（等温线图的判读）

七年级地理上册复习提纲 人教版

（1）根据课本所呈现的一些地貌（如黄土高原、新月形沙丘、风蚀地貌、河流冲积平原、冲积扇、河口三角洲），分析形成的原因

地理必修1期末复习提纲

C．方向 所有的经线都指示南北方向。

章 行星地球

宇宙中的地球

●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

（1）天体系统的层次

（2）太阳系八大行星的三大共性（能根据资料分析）

（3）地球上为什么会出现生命

●阐述太阳对地球的影响。

（1）太阳辐射的概念以及太阳辐射对地球的影响（简单阐述）

（2）太阳活动的重要标志是什么？它们分别出现在太阳大气的哪一层？

（3）太阳活动对地球的主要影响：电短波通信受到影响；磁暴；极光等

注意：太阳辐射和太阳活动的区别

●分析地球运动的地理意义。

（2）主要知识点：

地球自传和公转方向、周期；地球表面不同纬度的线速度和角速度的比较；区时的计算（注意时间）；正午太阳高度的计算；昼夜长短的比较；主要节气的判读；季节划分的依据；晨、昏线的判断；

●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

（1）简单了解地球内部的三大圈层 （2）会区别大气圈、水圈、生物圈和岩石圈

自然环境中的物质运动和能量交换⑴

●运用图表说明大气受热过程。

（1）能根据P31的活动，理解大气对地球的作用

（2）热力环流的形成原因以及典型事例（季风、海陆风、山谷风、城市风等）

●绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、 移动规律及其对气候的影响。

（1）课本P37的图，注意图中每个气压带中心纬度位置

（2）能根据气温曲线和降水柱状来读出气候类型，并判断气候成因（只要求跟风压带有关的主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、热带季风气候等）

（1）会根据等压线读出冷、暖锋，高、低压，并分析它们影响下的天气特征

（2）会在等压线图上画出风的方向，会判断风力的大小

（3）会根据等压线和其他知识判断某地的天气特征

自然环境对人类活动的影响

●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

（1）会根据有关资料判断全球气候的变化趋势

（2）全球气候变暖的主要人为原因及后果

第三章 地球上的水

自然环境中的物质运动和能量交换⑵

●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

（1）会判断洋流的性质

（2）会简要画出太平洋和大西洋的洋流分布

（4）洋流对海洋生物的影响（重点放在鱼场的分布）

（5）会根据洋流分布图分析污染物的流向和对海上航行的影响

（1）衡量水资源的标准及水资源的定义

（2）简单认识河流的补给类型

（3）会根据资料分析一个地区水资源存在的问题并提出解决措施（如以色列、咸海、我国黄河下游等）

第四章 地表形态的塑造

自然环境中的物质运动和能量交换⑶

●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

（2）三种山岳的成因及典型代表

（3）会判断背斜、向斜、断层等一些地质构造，以及地质构造在生产中的应用

自然环境对人类活动的影响：

●举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

（1）山路公路的选址问题

（2）山地、高原、平原对聚落分布的影响

自然环境的整体性和异性

●举例说明某自然地理要素在地理环境形成演变中作用。

生物循环和自然环境的关系，能画出生物循环第二章 地球上的大气的示意图

●举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

（1）地理要素的生产功能和平衡功能

（2）以黄土高原和修水库为例，理解自然环境的整体性

●运用地图分析地理环境的地域分异规律。

（1）根据资料判断三种地域分异 （2）P101的活动