中考的化学主要是考哪些部分 中考化学主要考哪几章

初中中考化学的重点考察是什么

初中化学一共两本书，所以考察的东西不多，重点考察物理变化和化学变化的区别，常用实验器材的选取以及使用，化学实验步骤的考察，化学方程式的书写，以及计算，难点在于物质推断题，物质鉴别题，除杂题以及物质过量的计算题。

中考的化学主要是考哪些部分 中考化学主要考哪几章

具体可见每年的中考前的《中考大纲》（各省每年给学生必发的书）。

望采纳，不懂继续问

重点考化学基础。主要有基本实验，基本概念，基本原理，重要物质及性质用途制法等。还有就是探究性题目。

回归课本注重双基:一、以金属为轴：二、以碳和碳的化合物为轴：三、以物质分类为主轴：四、以酸为轴,五、以碱为轴：

重点要掌握的14种物质

三种单质（O2、C、Fe）

四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、

两种酸（HCl、H2SO4）、

两种碱[NaOH、Ca(OH)

2]、

三种盐（

NaCl、Na2CO3、CaCO3

）建议自己整理相关内容的知识体系

2020中考化学常考知识点汇总

【 #中考# 导语】当你真正想完成一件事时，根本不会在意别人是否看到。备考漫漫长路， 和你一起默默地走下去。以下是2020中考化学常考知识点汇总，一起来看看吧！

一、物质的学名、俗名及化学式

1、单质：金刚石、石墨、炭黑：C汞、水银：Hg硫、硫磺：S

2、氧化物：固体二氧化碳、干冰：CO2氧化钙、生石灰：CaO氧化铁、铁锈的主要成份：Fe2O3

3、酸：盐酸：HCl的水溶液碳酸（汽水）：H2CO3

4、碱：氢氧化钠、苛性钠、火碱、烧碱：NaOH氢氧化钙、熟石灰、消石灰：Ca(OH)2

氨水、一水合氨：NH3·H2O（为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离子的碱）

5、盐：碳酸钠、苏打、纯碱（不是碱，是盐）：Na2CO3，碳酸钠晶体、纯碱晶体Na2CO3·10H2O

碳酸氢钠、小苏打：NaHCO3大理石，石灰石的主要成份是CaCO3

食盐的主要成分是NaCl亚*钠、工业用盐：NaNO2（有毒）

硫酸铜晶体、胆矾、蓝矾：CuSO4·5H2O碳酸钾、草木灰的主要成份：K2CO3

碱式碳酸铜、铜绿、孔雀石：Cu2(OH)2CO3（分解生成三种氧化物的物质）

6、有机物：甲烷、CNG、沼气、天然气的主要成份：CH4乙醇、酒精：C2H5OH葡萄糖：C6H12O6

甲醇：CH3OH有毒、致失明、死亡乙酸、醋酸（16.6℃冰醋酸）CH3COOH（具有酸的通性）

二、常见物质的颜色和状态

1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4、铁、镁为银白色（汞为银白色液态）

2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色

3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲Fe(OH)3为红褐色

4、蓝色固体：硫酸铜晶体（胆矾）、氢氧化铜▲硫：淡*▲碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3为绿色

5、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕*，高锰酸钾溶液为紫红色；其余溶液一般无色。

6、沉淀(即不溶于水的盐和碱）：①盐：白色↓：CaCO3、BaCO3（溶于酸）；AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3)等②碱：蓝色↓：Cu(OH)2；红褐色↓：Fe(OH)3；白色↓：其余碱。

7、具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒）▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、*、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。

三、物质的某些性质和用途（用于判断物质）

1、单质：

①N2：空气中含量最多、焊接金属作保护气，填充灯泡和食品包装袋、液氮作医疗冷冻麻醉剂

②O2：供给呼吸（航天、登山、潜水、救病人，富氧炼钢）、食物*、金属生锈

③H2：最轻的气体、清洁能源、冶炼金属

④碳：金刚石：划玻璃；石墨：电极、润滑剂；活性炭（吸附性）：除异味、除色素、防毒面具

⑤P：红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数、发令枪、烟幕弹白磷燃烧探究质量守恒定律、探究燃烧条件

⑥S：制*、火柴、鞭炮

⑦Mg：作照明弹

2、氧化物：

①H2O：生命必须物质、常温下呈液态的氧化物、最常用的溶剂，遇到硫酸铜变蓝

②CO：煤气的主要成份、作燃料、冶炼金属、有毒

③CO2：引起温室效应。气体：灭火、汽水、温室化肥干冰：人工降雨、致冷剂、舞台烟幕

④SO2：引起酸雨，硫磺燃烧或放鞭炮、点燃火柴时产生的气体

⑤NO2：引起酸雨和光化学烟雾、汽车排放的尾气中含有

⑥P2O5：白磷或红磷燃烧产生的大量白烟，能吸水，可作干燥剂

⑦CaO：食品干燥剂、建筑材料，和水反应放出大量热

3、酸：

①碳酸：制碳酸饮料（汽水、雪碧等）②盐酸：金属除锈、除水垢、胃液中助消化、

③硫酸：金属除锈、蓄电池中的填充液

4、碱：

①氨水（NH3·H2O）：作氮肥④Mg(OH)2、Al(OH)3：中和胃酸过多

②NaOH：吸水，固体可作干燥剂、溶于水放出大量热，用于制肥皂、石油炼制、造纸

③Ca(OH)2：建筑材料、改良酸性土壤、配制波尔多液、鸡蛋保鲜，澄清溶液用于检验CO2

5、盐：

①NaCl：调味、防腐剂、腌渍食品、生理盐水（0.9%）、维持人体酸碱性平衡、融雪剂

②CaCO3：建筑材料、工业生产石灰、补钙剂、实验室制CO2、除CaCl2中的盐酸

Na2CO3：洗涤剂、做馒头去酸性物质并使其松软、用于造纸和纺织业、泡沫灭火器的填充物

NaHCO3：发酵粉、治疗胃酸过多、干粉灭火器的填充物、

皮肤上沾了浓硫酸，用大量水冲洗后涂3%~5%NaHCO3的溶液

③CuSO4：用于湿法炼铜、农业杀菌剂、波尔多液、泳池消毒、检验水，溶于水显蓝色

明矾：净水剂，吸附水中不溶于水的悬浮物

④氮肥：NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4，使叶浓绿钾肥：KCl、K2SO4、K2CO3（草木灰），使茎粗壮磷肥：磷酸二氢钙、过磷酸钙、磷矿粉，使根发达复合肥：KNO3、NH4H2PO4

6、有机物：

①CH4：沼气、天然气、可燃冰，气体化石燃料、大量燃烧会产生温室效应

②C2H5OH：酒精、有特殊香味、可再生能源、作饮料、医疗消毒杀菌、实验室用得最多的燃料

③CH3COOH：调味、厨房中可用其区别食盐和纯碱、除水垢、制无壳鸡蛋

④甲醛：水溶液浸制动、植物标本，浸泡水产品防腐，但有毒

⑤CO(NH2)2：作氮肥7、有毒的物质：气体：CO、SO2、NO2、甲醛；液体：甲醇（CH3OH），致失明、死亡固体：NaNO2、*、CuSO4(可作杀菌剂,与熟石灰混合配成粘稠状的波尔多液)

四、物质的溶解性

1、盐的溶解性含有钾、钠、*根、铵根的物质都溶于水含Cl—的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水；含SO42—的化合物只有BaSO4不溶于水，其他都溶于水含CO32—的物质只有K2CO3、Na2CO3、（NH4)2CO3溶于水，其他都不溶于水

2、碱的溶解性溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶于水。难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀，Cu(OH)2是蓝色沉淀，其他难溶性碱为白色。

3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，（酸性氧化物＋水→酸）

大部分碱性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠（碱性氧化物＋水→碱）

▲注意：沉淀物中AgCl和BaSO4不溶于稀*，其他沉淀物能溶于酸。如：CuO、Fe2O3、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3、Ag2CO3等

五、化学之最

1、地壳中含量最多的非金属元素是氧、金属元素是铝。

2、人体中含量最多的元素是氧、金属元素是钙。

3、海水中含量最多的元素是氧、金属元素是钠。

4、空气中含量最多的物质是氮气。

5、组成化合物种类最多的元素是碳。

6、最简单的有机物是甲烷CH4。

7、相对分子质量最小的单质是氢气、氧化物是水。

8、相同条件下密度最小的气体是氢气。

9、导电性的金属是银、导热性的金属是银。

10、熔点最低的金属是汞、熔点的金属是钨。

11、硬度的金属是铬。

12、天然存在最硬的物质是金刚石。

13、人类最早使用的金属是铜

14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。

15、最早利用天然气的是中国，最早运用湿法炼铜的是中国。

六、化学教材中的科学家

1、提出原子、分子学说的是（英）道尔顿、阿佛加德罗

2、发现元素周期律的是门捷列夫（俄）

3、最早发现电子的汤姆生（英）

4、最早发现氧气的是舍勒（法）

5、最早得出空气是由N2和O2组成、测定空气中O2的体积分数、研究质量守恒定律的是拉瓦锡（法）

6、最早提示水的组成元素的是普利斯特里（英）、卡文迪许

7、测定相对原子质量作出贡献的中国科学家是张青莲

8、发明侯氏制碱（纯碱Na2CO3）法的是侯德榜（中）

七、能量变化：

1、溶于水放出大最热的物质：生石灰（CaO）、固体NaOH、浓硫酸

2、溶于水吸收大最热的物质：*铵（NH4NO3）

3、放热反应：氧化反应、中和反应、金属与酸的反应、CaO与水反应

4、吸热反应：大多数分解反应、氧化物的还原反应（冶炼金属）、高温下C分别与CO2、水蒸气反应

八、原子结构知识中的几种决定关系：

1、质子数决定元素的种类

2、质子数、中子数决定原子的相对原子质量

3、原子最外层的电子数决定：元素的类别、化学性质、主要化合价、形成离子时所带电荷数

4、金属活动性决定金属与酸、金属与可溶盐能否反应

九、化学实验中的“先”与“后”

1、使用托盘天平：先调零、再称量

2、加热：先擦干外壁、再加热；先预热、再集中加热

3、固体与液体混合：先加入固体，再加入液体

4、点燃可燃性气体：先检验纯度，再点燃

5、制取气体：先检查装置的气密性、再装药品

6、固固加热制O2排水法收集结束时：先将导管移出水面，再熄灭酒精灯

7、稀释浓硫酸：先往烧杯里加水，再沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸，并不断搅拌，待冷却后再装瓶

8、固气反应炼铜、炼铁：实验开始时，先通气，再点酒精灯加热

实验结束时，先熄灭酒精灯直到试管冷却，再停止通气

9、检验混合气体：检验CO要先除CO2；检验H2要先除H2O；验水在前，除水在后H2、CO、CO2、H2O混合气检验：先验H2O→验CO2→除净CO2→除净H2O→通过灼热CuO→验H2O→验CO2→尾气处理

10、燃烧法测有机物组成：先算CO2中碳元素、H2O中氢元素的质量，再判断是否含氧元素

11、活泼金属与混合盐溶液反应：先置换更不活泼的金属（先远后近）

12、检验CO32—、SO42—：先加足量稀*检验并除尽CO32—，再加Ba(NO3)2溶液检验SO42—

13、检验CO32—、Cl—：先加足量稀*检验并除尽CO32—，再加AgNO3溶液检验Cl—

14、检验SO42—、Cl—：先加足量Ba(NO3)2溶液检验SO42—，过滤取滤液，再加AgNO3溶液和稀*检验Cl—

15、检验CO32—、SO42—、Cl—：先加足量稀*检验并除尽CO32—，再加足量Ba(NO3)2溶液检验并除尽SO42—，过滤取滤液，再加AgNO3溶液检验Cl—

16、检验OH—、CO32—：先加足量CaCl2溶液检验并除尽CO32—，过滤取滤液，再加酚酞试液液检验OH—

十、关于洗气瓶：

1、检验并吸收少量CO2：瓶内盛石灰水，气体从a进除去并吸收大量CO2：瓶内盛氢氧化钠溶液，气体从a进

2、除去HCl：瓶内盛氢氧化钠溶液或*银溶液，气体从a进

检验HCl：瓶内盛*银溶液，气体从a进

3、除去水蒸汽：瓶内盛浓硫酸，气体从a进

4、用排空气法收集气体：密度比空气大：气体从a进密度比空气小：气体从b进

用排水法收集气体：瓶内盛满水，气体从b进，a处接导管通入量筒中

5、输氧：瓶内装水，氧瓶接a(观察气泡速度、控制输氧速度)

6、贮气瓶：瓶内盛满气体，要把气体导出，应从a进水注：气体检验及除杂和干燥：先检验再除杂后干燥

十一、生活中的化学知识要点

一）关于物质燃烧

1、点燃两支高度不同的蜡烛，用一个烧杯罩住，高的蜡烛先熄灭，原因是生成的二氧化碳气体温度较高，上升，然后由上至下充满整个瓶内，因此当室内发生火灾时应用湿毛巾堵住口鼻弯腰逃离火灾区，在森林火灾逃生的办法是：用湿毛巾堵往口鼻逆风而逃。用湿毛巾堵往口鼻是为了防止吸入有毒气体。如遇到毒气（含氯气、盐酸，硫化氢、氨气）泄漏时，我们也要用湿毛巾堵往口鼻，然后逃往地势较高的地方。

2、煤气中毒是由一氧化碳引起的，防止煤气中毒的有效方法是注意通风。为防止煤气泄漏，我们常在煤气中加入具有特殊气味的硫醇（C2H5SH）以便于知道煤气发生泄漏。发现有煤气泄漏时要及时打开门窗，关闭煤气阀门（不能开灯，打电话，用电风扇等，因这些行为会产生火花从而发生煤气爆炸），发现有人煤气中毒后要注意把病人移到通风处，进行人工呼吸，必要时送医院救治。

3、蜡烛一吹即灭是因为冷空气使蜡烛温度下降至其着火点以下，用扇扇炉火越来越旺是因为提供了足够的氧气，增加煤与氧气接触的面积。使燃料充分燃烧的措施：①提供充足的氧气，②增大可燃物与氧气的接触面（如将煤做成蜂窝煤或加工成煤粉）。

4、西气东输的气体是天然气，主要成分是甲烷，煤矿“*”爆炸的主要气体也是甲烷，其原因是矿井中通风不良，使甲烷与空气混合而达到爆炸极限经点燃发生爆炸，所以为防止煤矿爆炸要常常保持通风，严禁烟火。

5、灯泡内往往会有少量的红磷，主要是脱去灯内的氧气

6、为了保证安全问题，在庆典活动中可以用氦气充灌气球，不能用氢气。

二）关于食品

1、把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜，是因为鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙堵往了鸡蛋表面的微孔，防止氧化而变质。

2、为了防止食品受潮和变质或变形，常在食品袋内充的气体的二氧化碳或氮气；或在袋内放干燥剂：生石灰、氯化钙主要是吸水，铁主在是吸收氧气和水；或采取真空包装。

3、鱼鳔内的气体主要有二氧化碳和氧气

4、做镘头时加些纯碱主要为了中和面粉发酵时产生的酸，生成的二氧化碳能使面包疏松多孔。

5、蔬菜中残留的农药可以用碱性物质泡，可降低农药的药性

6、皮蛋的涩味可以加点食醋去除

7、冰箱的异味可用活性炭除去，利用了活性

十二、高考频化学方程式

实验室制氢气：

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

实验室制二氧化碳：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

实验室制氧气：

2KMnO4=KMnO4+MnO2+O2↑

工业制烧碱：

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

检验二氧化碳：

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

除去二氧化碳：

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

稀硫酸除铁锈：

Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O

氢氧化铝治疗胃酸过多：

3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O

小苏打治疗胃酸过多：

HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑

盐酸和*银溶液：

HCl+AgNO2=AgCl↓+HNO3

硫酸和氯化钡溶液：

H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

硫酸钠和氯化钡：

Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

氢氧化钠与硫酸铜：

2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

氢氧化钠与氯化铁：

3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl

氧化铜和稀硫酸：

CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

铁和硫酸铜溶液：

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

中考化学考试有哪些题型

1、选择题，考溶液计算、化学方程式计算、反应后溶液计算、相对分子质量计算、质量分数的计算。

2、推断题，常考的物质是水、氧气和碳有关的，比如二氧化碳、一氧化碳。碳酸钙和钙有关的，比如碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙等等信息题，此类题目会出现在选择，和试卷后面的大题目中。

3、填空题，这类题目考察范围比较广泛，比如按要求写化学式、写除杂的方法、写反应方程式。

关于今年的考生内容以及这个分数的分配。大家一起来看一下，今年的考试内容主要大概分为五个部分。第一个部分也就是我们要说的关于物质的构成和变化，大概能占到咱们的22分。第二部分主要讲的是身边的化学物质，也就是说比方说举个例子，也就是我们平时所说的水呀，空气呀，一些金属，或者酸碱盐之类的，总共大约呢也占了22分。

除此之外的话还有我们的化学与社会发展大约占了八分，第四部分呢是关于我们的化学实验以后科学探究这一块儿，对于这一部分内容也是我们学生在当前最关心的一个问题，也是我们失分的一个大部分内容。它大约占到我们的20分，关于化学实验来讲，它主要出现在我们的试卷的第30题，比较难的地方都在30题。那么它大概能占够20分。第五部分就是我们的化学计算，化学计算总共在我们的正规题里面总归是包含两道题，一个是我们的34，一个是我们的35，总共大约是8分。

选择题:40分，填空题：20分，简答题：10，实验与探究题：15分，计算题：15分

选择题:40分，填空题：20分，简答题：10，实验与探究题：15分，计算题：15分

河南：选择题10分；填空16分；简答题14分；综合应用题10分。

初三化学期末考试范围及备考侧重点

首先，总体上看，本次期末考试，各区统考，考察范围是一至八单元，主要考察氧气与空气、化学方程式、碳和碳的氧化物、金属，这个在指导帖中已经有过讲解。下面我从一张化学试卷的入手解读期末化学所考察的知识点及题型。

期末化学试卷必定呈现出中考化的特点，出题形式，题目类型和难度分布等，都高度与中考吻合。

一张中考化学试卷分为三个部分。

第一个部分为单项选择题，共25题。对于基础比较扎实的同学来说，前面24题，只要注意做题方法，全对没有困难，那出现难度的就在25题。一般有这么几种题型。

1.技巧型小计算题，主要考察学生对平均值法、差量法和守恒法的应用。例如：

例1.(西城)原煤(含硫元素)在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2 和SO2。若测得CO、CO2、和SO2的混合气体中碳元素的质量分数为24%，则其中SO2的质量分数可能是：

A.10% B.30% C.50% 初中英语 D.70%

2.图像题，主要考察气体产生速度的图像题，例如：

例2(东城)a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是

2016年中考初三考生化学答题技巧

物理、化学应考的四大原则

在实际考试过程当中究竟该如何分配时间呢？答题的顺序究竟该怎样安排呢？倘若遇到不会的题目究竟是该尽力攻克还是跳过去先做其他题目呢？这就牵扯到了答题的原则问题，以下为大家整理了四个原则，希望对同学们的考试有所帮助：

1、做题顺序

一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。

2、做题原则

如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢？是不是一定要遵循从前往后的顺序呢？答案当然是否定的。倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。

3、优势优先

物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。

中考化学学科答题技巧

化学学科的审题很重要。一定要看清楚化学用语的符号，要明确题目给出的已知条件和要求的答案，然后再下笔。在答题过程中遇到难题可以适当地先跳过去，等到全部做完之后再解答这些难题。对于以前从未遇到过的题目要认真回忆与之相关的基础知识。一般来说，中考化学的信息题主要是有机化合物之间的转化。这时就应该抓住“官能团”的结构。不同的“官能团”在什么结构部分发生什么化学反应，然后一步一步地去联想，去答题，一定不要轻易地放弃。

化学题目很重要的就是实验题，所以在做这类题目的时候一定要尽量回忆课本上的实验。千万不能觉得似曾相识就直接写答案。不要出现经验主义错误。

不管是什么题目，在解答完毕之后都要认真地检查两遍，注意是否漏题，是否有举棋不定的题。如果发现应该及时补上，重新再做一遍，总之绝对不能草草了事 初中化学。

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刚告别中考的童鞋们如何应对“初升高”的衔接

随着2013年中考的结束，刚从中考走出来的童鞋们，再过一个多月后他们即将面对崭新的高中生活。初中成绩优秀、高中却大幅退步，对于自己从初三升入高一后普通出现的两极分化情况，不少学生认为是“老师讲的内容有很多在初中时根本没学过”、“高中学的内容比初中难太多”、“老师讲课方法跟初中不一样”等原因造成的。

那么，处于这个时期的同学们要如何在知识系统、学习心态、学习方法等方面上克服的差异？这三个方面也是学生成绩下降的直接因素，也是初高中急需解决的三个衔接问题。

【问题一】

教材需补缺补漏

教材知识体系上的差异，是不少刚毕业的初中生升上高一后的最直接感受。初中教学采用的教材与高中教学采用的教材有可能出自不同出版社，不同版本的教材在知识系统的安排上，有的重叠、有的空缺，各科任老师不得不从有限的课堂中挤出时间为学生补齐知识内容的缺漏。

【问题二】

心态需调整适应

另一方面，这几年中考试题相对简单，不少学生压力减轻、学习态度不踏实，"初一、初二时玩着过，到了初三才收心复习"，有的学生甚至到初三下学期后才开始突击复习，以投机取巧的方式来谋求一时的好成绩。

升上高中后，不少学生仍然抱着初中印象里的"初中拼一下，轻轻松松就进了实验班"的想法来面对高中学习，想着进入高中先放松一下，等高三再开始拼大学。过于自信的心态，导致学生升到高中后因为不踏实学习而无法适应。

同时，还有一部分学生，通过往届生的口耳相传把高中难度夸大，还没真正接触到高中教学就产生惧怕心理。带着固有印象升到高中后，这部分学生一到考试就慌乱不已。

【问题三】

强调主动学习

在学习方法方面，科目众多、知识强度大的高中比初中更强调学生的自觉、主动性学习。以语文背诵课文为例，学生如果背不出老师布置的课文，初中老师可能会留下来监督学生直到背熟为止。而高中老师在时间、精力上都不可能留下来监督学生，一切全凭学生的自觉主动。

因此，习惯了学什么、怎么学都由初中老师一手"包办"，以做题、练习代替归纳、总结课本的'模式升入高中后，学生短期内难以适应注重学生主动推演、概括、归纳、总结能力培养的高中教学方法。

如何应对初升高衔接

1.高一物理放慢进度

高中物理最重要、最困难、最基础的部分在高一的力学部分，高一物理基础没打好，就会直接影响到高二、高三物理学习。因此，要学好高中物理，高一须放慢进度，适当降低要求，打好基础。同时培养学习物理的兴趣。

2.学物理多联想实例

初进高中学习的学生，感到学起来会很困难，不容易想象。因此，学生要善用直观法，多做一些实验，多联系一些实例，便于通过具体的物理现象来掌握物理概念，建立物理模型。

3.强化逻辑推理能力

刚升入高中，学生的逻辑推理能力不强，不善于运用代数法解题，往往只会死记公式，对公式应用的条件、范围不太注意，在学习时应注意加强这方面的训练。

4.调整学习方法

升入高中后，常出现学生课堂上听得懂，课本也看得明白，但一解题就出错的现象。主要原因是对物理知识的理解不深不透 初中英语，综合运用知识解决问题的能力还较弱。所以，学生在强化物理概念、规律的同时，对每一道习题都要认真完成，实在解不出来，可以相互讨论，讨论未果再找教师请教。

初三学习对策：准确定位争取主动

一进初三，许多学生开始不适应加快了的学习步骤。突然之间，似乎作业课程都比以往增加了，老师家长也常在念叨，初三了，要抓紧了。一些学生发来邮件，步入初三，知道要努力了，要紧张起来了，但是在哪些地方使劲，又应该有什么细节需要注意，一时间还真摸不着门。

记者咨询了贵阳实验二中的周老师。

周老师详细地对初三整个阶段做了分析。

初三年级，是整个初中阶段的关键。我们将在初三这一年中，需要尽快进入学习状态。

树立较高目标提高自己的信心

每个人行动前，首先要有目标，你可以制定在初三一年中的总目标，你还应该制定一个个短时期的小目标。这些目标的制定既要符合你的实际，又要制定得略高一点点。目标能最大限度地激发你的潜能，当你过一个时期，检查自己的学习达到预期的目标时，你在喜悦的同时，会充满自信。

作好吃苦准备自我准确定位

初三阶段所学知识深度、难度加大，而且学习任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。此时，同学们要以自信、宽容的心态，尽快地适应学习上新的竞争。客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，时时激励自己不断向目标努力。

紧跟着老师走培养学习能力

初三上学期，老师会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习；到了下学期就会系统复习，在这一环节，迫于时间，有的地方不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书，不要放过每一个知识点。跟着老师的思路走，掌握有效的学习方法，扎实地学习，对初三学生来说，是大有裨益的。

考试之后，看一下哪些不该丢分的地方失分了，将这些题抄到一个错题本上，将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来，反复思考、练习。同学们要学会成绩分析，通过反复地成绩分析，对自己的学习心中有数。在做成绩分析时一定要细致，哪里知识掌握不牢固，哪一部分考试经常丢分，这对提高成绩是非常有效的。时间要抓紧，心态要平静，这时不必去计较分数和名次。在时间的安排利用上，要特别讲究效率。千万不能为了复习而熬夜，从而影响第二天的听课质量，否则就是得不偿失。

初三学习方法：每天精做一道题 中考照样拿高分

市面上的教辅书越出越多，皆因为教师在日常教学中离不开它，学生在升学考时更是视之如宝。那么有没有办法遏制教辅书泛滥的现状呢？一些学生和教育界人士建议，教育主管部门应明文禁止教师在课内使用教辅书。

有些老师不会“”

“高三毕业班说难教也难，说容易教也真容易。”沪上一名特级教师对记者说，现在有些长年教毕业班的老师竟然不会“上课”、不会分析教材、不会因材施教，他们不用钻研教材，甚至不用写，只需天天拿着不同的教辅书进课堂做练习、对答案就行，以至于一些本来在教学上有很大上升空间的教师，在教了几年高三后反而废了“功夫”。

读者丁先生来电说，有的教师会将买来的盗版教辅书一页页撕下来给学生做，等学生做不下去了，才遇到“李鬼”题目。有教师反映说，极度依赖教辅书的毕业班教师，很少愿参加公开课、教学比赛这样的业务活动的，表面理由是“教学紧张”，实质上是拿不出像样的课，奇怪的是校长也大多会对他们“网开一面”，只要升学考分数高就行。

精编习题才是本职

静安区教育学院院长张人利说，静教院附属学校已明文禁止教辅书进入课堂，教师既不得指定学生做任何教辅书上的习题 初中英语，也不能将教辅书的考卷或其他学校的考卷随意拿来给学生做。该校毕业年级学生虽然也在做各区模拟考卷，但都经过了教师的“精加工”，雷同的、不适合本校学生情况的或明显意义不大的试题会被抽去，让学生做的都是精心筛选过的题目。初二年级的沈志远老师每天只布置一道题，但这道题却是他从当天课堂教学和课堂练习中“提炼”出的既有共性、又极具针对性的问题，量不大但思维容量很大，经沈老师教的班级，中考数学平均分都在143分以上。

教学管理上下工夫

张人利院长倡导的是“绿色”和“绿色习题”。不能用教辅书了，也逼着教师去精心编制好作业题和复习题，许多题目还是经过了多位老师的共同磨合。但目前能像静教院附校这样对教辅书釜底抽薪的学校少之又少。最近有专家建议，对流入市场的教辅书应建立相应的“准入”制度，但上海教科院方建锋博士认为，就像反对教师做家教般，操作起来会比较困难，“执法”的难度也比较大，关键还是要靠学校、靠教师很好地转变教育观念，在加强课程教学管理上多下功夫。

在市教委下发的加强中小学课程管理的25条意见中，只是规定“学校及教师个人不得统一组织或要求学生购买未经市中小学教材审查委员会审定或认可的辅导资料”，在听取了多方意见后，记者建议还应对此项规定做一延伸补充，即像静教院附校那样明确规定，学校及老师个人一律不得将此类教辅资料作为课堂教学用书。

专家支招：迈入新初三心理要过三关

：迈入新初三心理要过三关

暑期结束了，新学年已经到来，新初三学生将开始新的学习生活。提醒考生，初阶段要调整好心态，做好进入初三的心理准备。

骄傲情绪要不得

初三学生陈丽成绩一直不错，她的理想是考上一所重点高中。开学前几天，别的同学都在提前预习新的课程，有的还复习了一遍学过的知识，可陈丽却一点也不着急，她觉得自己基础好，平时也总夸她聪明，所以没必要像别的同学那样着急。

■专家支招：

有关专家称，一般成绩比较好的学生容易出现陈丽这种问题。认为自己以前成绩好，初三就可以比别人少费点劲儿了，这种想法是不可取的。“骄兵必败”，新初三学生们要学会克服自己的骄傲情绪，要告诉自己，尽管自己学习成绩好，但如果初三一年不努力，肯定会被别的同学超过。不管以前取得了怎样的成绩，新学年，大家又站在同一起跑线上了，新初三学生只有继续努力，才能取得最后的成功。

自信迎接新挑战

新初三学生张强从一个月前就一直闷闷不乐，上初三了，给他定下了中考目标，可他觉得自己学习成绩不好，初一初二都没好好学，现在努力肯定来不及了。面对新初三的学习生活，张强一点信心也没有，“不能进好高中，就别想上好大学，我觉得自己没希望了。”张强难过地说。

■专家支招：

心理专家说，一些原来学习成绩一般的学生容易没有自信，认为现在努力也晚了。其实，中考的内容并不是很难，从初三开始努力，到中考时一样能取得优异的成绩。新初三学生关键要学会找回自信，要关注自己的优点，不必总和成绩好的学生相比，要和自己比，通过每次分数的提升来增加自信心。平时多向老师和同学请教，在心里告诉自己“我行，我一定能行”，做积极的心理暗示。

过度焦虑没必要

吴女士的儿子性格较内向，上初三了，儿子现在话更少了，几乎不与人交流。吴女士和儿子谈了话，才儿子对很焦虑，担心自己适应不了紧张的初三生活，害怕自己考不上理想的高中，让父母失望，甚至做梦都梦见自己中考失利。

■专家支招：

进入初三，感到焦虑是正常的，但要学会把这种焦虑控制在适度的范围，像案例中那名学生的焦虑就过度了，会影响到初三的学习和生活。感觉焦虑的学生可多和老师、同学沟通，了解别人的想法，认识感到焦虑的不只是自己，别的同学也一样。焦虑的原因大多是自己不自信，新初三学生可提醒自己，在初三一年的复习中 初一，只要努力就一定能取得理想成绩，现在过度焦虑没有意义。

初三物理复习方法：听讲、作业两手抓

近两年的中考试题更加贴近学生的生活实际，注重将物理知识及其研究方法与社会实践及其应用结合起来 初中英语，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，注重问题的情境创设，知识的理解与运用。

初三阶段的物理主要以电学为主，整个电学的知识纵横联系、层层递进，电学的探究实验贯穿始终，课本知识与实际联系紧密。

从开始就要熟悉基本概念

在新课程下仍然要注重基础知识，两者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，比如比热容采用的是比值的定义方法，它是物质的一种属性，与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，如今年泰州中考最后一题就考了阿基米德原理的适用范围，题目中塑料袋实验能否全面证明阿基米德定理等;对于基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。

初三化学中考常考知识点总结

初三化学是初三才新增的一门科目，对于初中生们而言是一个关键的科目，下面初三化学中考常考知识点总结是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

初三化学中考常考知识点总结 篇1 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。物理和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学.

2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。

3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

5、绿色粉末碱式碳酸铜加热后，①绿色粉末变成黑色，②管口出现小水滴，③石灰水变浑浊。 Cu2(OH)2CO3—

6、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。

(空气)

1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。

3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4︰1)、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。

4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。

(水)

1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。

2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理(不是禁止)使用化肥和农药等。

4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的;在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。

5、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比(分子个数比)为1︰2，质量比为8︰1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。

(O2、H2、CO2、CO、C)

1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。

氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。

二氧化碳是无色无味，密度比空气大，能溶于水。干冰是CO2固体。(碳酸气)

一氧化碳是无色无味，密度比空气略小，难溶于水。

甲烷是无色无味，密度比空气小，极难溶于水。俗名沼气(天然气的主要成分是CH4)

2、金刚石(C)是自然界中最硬的物质，石墨(C)是最软的`矿物之一，活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子排列的不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：含碳量不同。

3、反应物是固体，需加热，制气体时则用制O2的发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

密度比空气大用向上排空气法 难或不溶于水用排水法收集

密度比空气小用向下排空气法

CO2、HCl、NH3只能用向上排空气法 CO、N2、(NO)只能用排水法

初三化学中考常考知识点总结 篇2 一、溶液

1.溶液的定义：一种或几种物质分散在另一种物质中，形成均一、稳定的混合物叫做溶液。

2，溶液的特征

(1)均一性：是制溶液各部分组成、性质完全相同。

(2)稳定性：是指外界条件不变(温度、压强等)，溶剂的量不变时，溶液长期放置不会分层也不会析出固体或气体。

二、、饱和溶液与不饱和溶液

1，概念：

(1)饱和溶液：在一定温度下、一定量的溶剂里，不能溶解某种绒织的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。

(2)不饱和溶液：在一定温度下、一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。

2.饱和溶液与不饱和溶液的意义在于指明“一定温度”和“一定量的溶剂”，且可以相互转化： 饱和溶液不饱和溶液

三、、固体物质的溶解度以及溶解度曲线

1.概念：

在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时，所溶解溶质的质量，叫做这种物质在这种溶解里的溶解度。

2.影响固体溶解度大小的因素

(1)溶质、溶剂本身的性质

(2)温度

3.溶解度曲线

(1)溶解度曲线的意义：

①溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况。 ②溶解度曲线上的每一个点表示溶质在某一温度下的溶解度。此时，溶液必定是饱和溶液。

③两条曲线的交叉点表示两种物质在该温度下具有相同的溶解度。在该温度下，这两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等。

④在溶解度曲线的下方的点，表示该温度下的溶液是该物质的不饱和溶液。

⑤在溶解度曲线上方的点，表示该温度下的溶液是该物质的过饱和溶液，也就是说，在溶液中存在未溶解的溶质。

(2)溶解度曲线变化的规律

大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，一般表现在曲线“坡度”比较“陡”，如硝酸钾;少数固体物质的溶解度受温度的影响较小，表现在曲线的“坡度”比较“平缓”，如氯化钠;极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，表现在曲线的“坡度”下降，如熟石灰。

初三化学中考常考知识点总结 篇3 一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒

1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质

2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚

石、石墨等物质

3、物质构成的描述：物质由××分子(或原子)构成。例如：铁由铁原子构成;氧气由氧分子构成。

二、分子

1、基本性质：⑴质量、体积都很小;

⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散;

⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ;物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的`缘故。

⑷同种物质间分子的性质相同，不同物质间分子的性质不同。

2、分子的构成：分子由原子构成。

分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。

例如：水分子由氢原子和氧原子构成

②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。

例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成

3、含义：分子是保持物质化学性质的最小微粒。

例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子

4、从分子和原子角度来区别下列几组概念

⑴物理变化与化学变化

由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。

发生化学变化时，分子种类发生了改变。

⑵纯净物与混合物

由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成;混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物

单质的分子由同种原子构成;化合物的分子由不同种原子构成。

三、原子

1、含义：原子是化学变化中最小的微粒。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子

2、分子与原子的比较

3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。

初三化学中考常考知识点总结 篇4 一、 人类重要的营养物质 六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类。

1、蛋白质：①作用：促进机体生长及修补受损组织。 ②存在：肉类、鱼类、乳类、蛋类、豆类等; ③CO中毒机理：CO与血红蛋白结合，造成人体缺氧。

2、糖类：①由C、H、O三种元素组成; ②主要存在植物种子或块茎中(如稻、麦、薯类、甘蔗); ③作用：放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要。

3、油脂：是重要的供能物质，是维持生命活动的备用能源。

4、维生素： ①作用：调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用。 ②存在：水果、蔬菜、动物肝脏、鱼类、奶制品等。 ③缺乏会引起夜盲症、坏血症等。

二、化学元素与人体健康

1、人体中含量较多的元素有11种，最多的是氧，最多的金属元素是钙。

2、C、H、O、N以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在，其他元素以无机盐形式存在;

3、钙可使骨骼和牙齿坚硬;缺钙会得佝偻病、发育不良、骨质疏松等病。

4、K+、Na+可维持人体内水分和体液有恒定的PH，是人体维持生命活动的必要条件。

三、有机合成材料

1、有机化合物：含碳元素的化合物。(不含CO、CO2、H2CO3、碳酸盐)

2、无机化合物：不含碳元素的化合物。(含CO、CO2、H2CO3、碳酸盐)

3、天然高分子材料：棉花、羊毛、天然橡胶等。

4、三大合成材料：塑料(热固性和热塑性)、合成纤维(涤伦、锦伦、腈伦)、合成橡胶。

5、白色污染：废弃塑料对环境造成的污染。 治理措施：①减少使用;②重复使用;③开发新型塑料;④回收利用

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初中中考化学的重点考察是什么

回归课本注重双基:一、以金属为轴：二、以碳和碳的化合物为轴：三、以物质分类为主轴：四、以酸为轴,五、以碱为轴：

重点要掌握的14种物质

三种单质（O2、C、Fe）

四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、

两种酸（HCl、H2SO4）、

两种碱[NaOH、Ca(OH) 2]、

三种盐（ NaCl、Na2CO3、CaCO3 ）

建议自己整理相关内容的知识体系

重点考化学基础。主要有基本实验，基本概念，基本原理，重要物质及性质用途制法等。还有就是探究性题目。

化学方程式 实验现象 结论

现象，结论，方程式。

实验部分，包括氧气，氢气，二氧化碳，这里面又包含了仪器的操作，实验步骤，化学方程式的书写及注意事项。另外就是每个小知识的链接，这里面有空气成分，原子分子性质，化合价，化学式，晶体等。计算的部分一般是分子量，质量分数，利用化学方程式的简单计算及溶液那部分。酸、碱、盐就是对前面所有的知识的运用，把握好着章，初中化学学会了一般。呵呵，这只是我的见解。

元素及其化合物，酸碱盐

现在越来越难，重要的是对两本课本上的知道要有一个了解，如果把课本上的重点内容都背下来了问题不大，最重要的是第四单元{元素与化合物的知道}

co2和o2制取

双基和化学实验有：基本概念基本原理、 元素化合物知识、 化学用语、 利用化学方程式计算、 化学与社会 、化学与环境、 化学与能源、 化学与生活

对基础知识的考察是重点，另外的就是对基础知识的整合。