梯形一定是平面图形吗 梯形是平面图吗？为什么？

小学图形分类有几种？

按照是否是直线构成分为两类：直线图形和曲线图形。直线图形：长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形等。曲线图形：圆、椭圆等。平面图形是几何图形的一种，指所有点都在同一平面内的图形。如直线、三角形、平形四边形等都是基本的平面图形。正方形 S=a² 或对角线×对角线÷2 C=4a平行四边形 S=ah三角形 S=ah÷2梯形 S=(a+b)×h÷2圆形 S=πr2 C=πd椭圆 S=πr有一组对边平行的四边形一定是平面图形。（两条平行线确定一个平面）平面图形的大小，叫做它们的面积。点的形成是线，线的形成是面，面的形成是体。

角，直线，射线，线段是平面图形吗？

平面图形指的是如直线、射线、角、三角形、平行四边形、梯形和圆都是几何图形，这些图形所表示的各个部分都在同一平面内，称为平面图形 所以，上面的这些都是平面图形

圆柱体能截出梯形来吗？

能。圆柱体能截出什么图形与截面有关。当截面与圆柱底面平行截取时可以得到圆，倾斜截取可以得到椭圆，截取平面与圆柱底面垂直时可以截得长方形，截面沿圆柱的侧面截取时可以截得长方形、梯形。没有做不到的，只有想不到的，考虑问题要周全。

可以的。如果这个平面通过两条高，就是一个长方形，一个边是一个底的直径，另一个边也是另一个底的直径。如果一个边是一个底的直径，另一个另一个底的弦（比直径小的弦），这样就能出来一个梯形。

肯定可以啊 ，看看你从什么方向截图了 ，如果你从囧柱的身段中间截取肯定是不可以的，这样截无论你怎么做截出来的图形不是圆形就是椭圆形的 如果截取的时候先从圆柱体的底开始截，一直截到圆柱的另一个底，并且贯穿整个圆柱体，稍微倾斜一下，截出来一定是梯形

圆柱的截面不会是梯形，虽然截面有一组平行边，但另外两条边是曲线。如果一对边平行，另一对边也只能平行或者是椭圆的一部分，绝不可能是一对。截面可能是圆、椭圆、长方形、半圆、半椭圆。圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。

圆柱是立体图形，梯形是平面图形，当然可以啦！

可以，

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竖直着切，得到的是矩形

竖着切，然后再斜一下就好了

能，当切口在圆柱中心的同一侧与中心轴成一定角度并且两个端面都被切开时，切面就是梯形，

生活中都有哪些物品是梯形的？

生活中形状为梯形的有：足球球门侧面、汽车挡风玻璃、水坝、手提包、台灯罩、水桶、人字梯、房顶等。

梯形形状分为等腰梯形、直角梯形、一般梯形等。

1、足球球门侧面：球门正面的球门杆垂直于地面，为直角梯形。

2、汽车挡风玻璃：挡风玻璃上面窄，下面宽，左右两边相等，为等腰梯形。

3、手提包：上面窄，下面宽，左右两边相等，同样为等腰梯形。

4、台灯罩：平面形状为等腰梯形，空间形状为等腰圆台。

5、人字梯：上宽下窄，根据高度不同呈现不同的视觉效果，高度较高呈现细长型梯形，但不论高低都是等腰梯形。

1、乡村的田地也有梯形的。

2、移动的脚手架也是梯形的

3、有的沙发设计也有梯形的

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4、水坝也是梯形的。

5、学生的课本里也有梯形。

6、小孩子玩的玩具木块也有梯形的。

梯形的意思就是：只有一组对边平行的四边形就叫梯形 。需要认真仔细的观察寻找有很多的。

锻炼大脑，考验观察力的题目。

有人字梯，房顶，汽车挡风玻璃，水坝，足球门侧面，手提包，收纳筐，台灯罩，椅子，茶几，沙发，田地，男孩子的发型，花瓶，花盆，蛋糕纸盒，现代人越来越聪明，越来越时尚，风格更是千奇百怪，什么东西什么形状都可以给你做出来。只要你敢想，就有人敢做。

儿童对于形状的理解？

儿童对于形状认知分为4个阶段

第1阶段（3岁前） 涂鸦阶段。此时孩子可以初步识记一些简单图形（如圆形、正方形、三角形），但理解不深，且难以自己画出。

第2阶段（3～4岁） 能区分封闭图形、开放图形，以及两圆的内外关系、相交关系，但不能分辨不同的封闭图形。此时，孩子画圆形、正方形、三角形时，往往只能画出近似图形的样子。

第3阶段（4～6岁） 能分辨直线和曲线图形，但对复杂的直线图形还不能很好地区分。对直线、角、斜度等的认知开始发展。

第4阶段（6～7岁） 能正确地画出所有图形，具备欧氏几何的形状概念。此时，孩子能较准确地区分常见的图形，并掌握一些图形的基本特征。

学龄前儿童认识几何图形的发展特点

l 幼儿认识平面图形的顺序是：圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形

l 认识立体图形的顺序：球体→正方体→圆柱体→长方体

l 年龄段特点

1、小班 3-4岁

能正确认识圆形、正方形、三角形，但他们不是从形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照，所以有的幼儿会把圆形说成太阳，正方形说成是手帕

2、中班 4-5岁

能正确认识圆形、正方形、三角形以及长方形、半圆形、椭圆形和梯形，且能逐步理解平面图形的基本特征；

能逐步做到图形守恒，不受图形的大小、摆放位置的影响，正确地辨认图形；

能对相似的平面图形加以比较，理解图形之间的简单关系；

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对平面图形的组合拼搭活动表现出较高的积极性以及一定的创造性。

3、大班 5-6岁

能够理解一种图形的典型特征，并在头脑中形成某种图形的“标准样式”，从而进行正确的判断。

长方形正方形三角形平行四边形，梯形都是什么图形？

都是平面多边形。

在平面几何中主要研究这些图形的性质，特点。学习它们的性质，特点，可你在生产实践中解决一些技术难题。

比如我们可以根据三角形内角和为180度的性质，判断其他多边形内角和。当我们需要建造一栋房子，才好如何用最省，这些答案都可以利用这些性质和特点解决。

梯形，等腰梯形，直角梯形的中点四边形分别是什么？

四边形。由不在同一直线上四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形或立体图形叫四边形，由凸四边形和凹四边形组成。顺次连接任意四边形上的中点所得四边形叫中点四边形，中点四边形都是平行四边形。菱形的中点四边形是矩形，矩形中点四边形是菱形，等腰梯形的中点四边形是菱形，正方形中点四边形就是正方形。凸四边形四个顶点在同一平面内，对边不相交且作出一边所在直线，其余各边均在其同侧。平行四边形(包括：普通平行四边形,矩形,菱形,正方形)。梯形(包括:普通梯形,直角梯形,等腰梯形)。凸四边形的内角和和外角和均为360度。凹四边形四个顶点在同一平面内，对边不相交且作出一边所在直线，其余各边有些在其异侧。不做重点研究。依次连接四边形各边中点所得的四边形称为中点四边形。不管原四边形的形状怎样改变，中点四边形的形状始终是平行四边形。中点四边形的形状取决于原四边形的对角线。若原四边形的对角线垂直，则中点四边形为矩形；若原四边形的对角线相等，则中点四边形为菱形；若原四边形的对角线既垂直又相等，则中点四边形为正方形。折四边形四个顶点在同一平面内，且有一组对边相交的四边形。平行四边形定义两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形(parallelogram)。平行四边形性质（1）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对边分别相等。（简述为“平行四边形的两组对边分别相等”）（2）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对角分别相等。（简述为“平行四边形的两组对角分别相等”）（3）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的邻角互补（简述为“平行四边形的邻角互补”）（4）夹在两条平行线间的平行线段相等。（5）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两条对角线互相平分。（简述为“平行四边形的对角线互相平分”）判定（1）如果一个四边形的两组对边分别相等，那么这个四边形是平行四边形。（简述为“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”）（2）如果一个四边形的一组对边平行且相等，那么这个四边形是平行四边形。（简述为“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”）（3）如果一个四边形的两条对角线互相平分，那么这个四边形是平行四边形。（简述为“对角线互相平分的四边形是平行四边形”）（4）如果一个四边形的两组对角分别相等，那么这个四边形是平行四边形。（简述为“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”）（5）如果一个四边形的两组对边分别平行，那么这个四边形是平行四边形。（简述为“两组对边分别平行的四边形是平行四边形”）面积平行四边形的面积公式：底×高 用“h”表示高，“a”表示底，“S”表示平行四边形面积，则S=ah周长平行四边形的周长=2×两邻边的和，用“a”、“b”表示两邻边，“C”表示平行四边形的周长，则C=2（a+b）梯形定义梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形(trapezium)（一组对边平行且不相等的四边形叫做梯形）。梯形等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形(isosceles trapezium)。直角梯形：一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形。性质1、等腰梯形两腰相等、两底平行；2、等腰梯形在同一底上的两个内角相等；3、等腰梯形的对角线相等(可能垂直）；4、等腰梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴，一底的垂直平分线是它的对称轴。判定1、两腰相等的梯形是等腰梯形。2、在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。3、对角线相等的梯形是等腰梯形。面积1、梯形的面积公式：（上底+下底）×高÷22、梯形面积=梯形中位线×高周长梯形的周长=上底+下底+腰+腰 用“a”、“b”、“c”、“d”分别表示梯形的上底、下底、两腰，“C”表示梯形的周长则c=a+b+c+d