三年级下册英语朗读视频 三年级下册英语同步跟读

三年级下册英语单词单元怎么读

三年级下册英语单词单元怎么读：

三年级下册英语朗读视频 三年级下册英语同步跟读

三年级下册英语朗读视频 三年级下册英语同步跟读

一、单元词汇，有如下这些：

UK 英国；Canada 加拿大；USA 美国；China ；she 她；student 学生；pupil 小学生；he 他；teacher 教师；boy 男孩；and 和，与；girl 女孩；new 新的；friend 朋友；today 今天

二、重点句型，有如下这些：

1、Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！N to see you again.再见到你很高兴。N to see you ,too. 见到你也很高兴。

2、-Where are you from? 你来自哪里？-I’m from the UK/USA. 我来自英国/美国。-I’m from China/Canada.我来自/加拿大

3、We he two new friends today. 今天我们有两位新朋友。This is Amy.She is a student. 这是埃米，她是个学生。This is MR Jones. He is a teacher. 这是琼斯先生，他是一位教师。

三年级下册英语单词怎么读

三年级下册单元英语单词读音视频如下：

小学生的单词记忆法

1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。

3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

4.加法记忆：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。

5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T恤）。同音词的比较，如：eye-I， see-sea，right-write。

6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

三年级下册英语课课文怎么读

三年级下册英语课课文朗读视频：

小学英语教学方法如下：

1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型练为活泼、生动的交际性练习。

3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出，发掘学生潜能。

5、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

三年级下册的英语怎么读

三年级下册的英语读法如下：

学习目标：能在情景中理解会说 Hello，hi，l ' m，并能够在正式的环境中初步运用。能够听、说、认、读单词 cat 、 monkey 并充分理解其意义。

教学重点：充分了解打招呼 Hello/Hi 用于初次见面的，并学会介绍自己，利用句型I' m 进行自我介绍。教学难点：单词 cat / monkey 的发音以及对此意义的理解运用。教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等。

教学过程：Warm-up ：课前播放歌曲 Hello ，渲染课堂学习的气氛。Presentation: a．以自然的方式向学生说 Hello ，学生向老师说 Hello , Hello ，表示问候。然后让学生相互用 Hello!练习问好。 b．让学生到讲台上来，戴上 Li Yan 的头饰说 Hello , l ' m 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。

c．向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问： Look , what ' s this ？并将贴在树后的动物进行移动，然后戴上面具说： Hi , I ' m Mimi. Hello , I ' m Mimi . d．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

三年级下册英语第十课怎么读

三年级下册英语第十课的标题是《Happy Holidays》。这节课主要讲了四个节日，分别是感恩节、复活节、万圣节和圣诞节

。这些节日是西方的重要节日，对于学习英语的小学生来说，了解这些节日的文化背景和庆祝方式，可以提高他们的文化素养和语言应用能力。读这一课的时候，可以先理解每个单词和句子的意思，再试着用英语朗读出来。同时，可以借助一些读音软件，如“沪江小D”、“有道词典”等，或者听英文发音者的语音，来帮助自己更好地掌握正确的发音和语调。在学习的过程中，可以多加练习，通过与同伴或老师的交流，来提高自己的口语表达能力。此外，也可以试着用英语写一些节日贺卡或短信，来练习英语的书写和应用。

三年级下册英语第三课怎么读

三年级下册英语第三课朗读，视频如下：

英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版本印刷书籍，扩大了英语的影响力。

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些的印刷和电子媒体，英语已成为主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。