关于特奥会，你想知道的都在这里

请介绍一下特殊奥运会

特殊奥林匹克运动会 简称特奥会，英文名称为Special Oliympics。创办于1968年，是专为精神障碍患者以及弱智人举办的世界大型运动会。 一、特奥会信念 特奥会坚信：特奥会运动员有学习的能力。在正确的指导和鼓励下，智障人士通过参加体育训练及比赛，能够获得相应的技能，进而享受成功的快乐。 特奥会坚信：特奥运动员有不断进步的能力。通过自身努力、家庭和支持以及同伴竞争，智障人士能够激发创造的热情，并逐步提高应对挑战的能力。 特奥会坚信：特奥运动员有提高生活质量的能力。智障人士通过参加体育训练及比赛，能够提高身心健康及适应能力，他们与家庭成员间的关系更加密切，与社区居民、志愿者以及运动员间的交往会更加广泛，生活质量也会进一步提高。 特奥会坚信：特奥运动员有贡献的能力。智障人士通过自身的努力，能够减轻障碍对自身、家庭和的负担，同时，他们顽强拼搏、与人为善和诚实守纪的优良品行对非智障人士也起着很好的激励作用。 二、特奥会精神 特奥会的精神是：技能、勇气、分享以及超越、、性别、年龄、种族、宗教的界限带来的快乐。 三、特奥会使命 特奥会的使命是：通过丰富多样的运动项目，为智障儿童和成人参与日常训练及竞赛创造条件和机会，使他们发挥潜能，勇敢表现，在参与中与家人、其他运动员及整个社区分享快乐、交流技艺、增进友谊。 四、特奥会目标 特奥会的目标是：为智障人士提供参与的平等机会，使他们有机会成为对有用，被认可和尊重的公民。正如特奥会前主席萨金特·施莱佛（Sargent Shriver）先生所说：我们并不认为体育是特奥运动员奋斗的终目标，我们也不希望体育在我们的生活中占据主导地位。我们是要通过体育帮助智障人士在其他方面的发展。因此，尽管我们也非常提倡竞争，并要求每个人做到，但我们并不非常看重胜利。而是看中如何通过运动提高他们的能力，增强他们的自尊和自信，改善他们的身体、心理和精神状况，以便更好地融入，成为对有用的人。希望通过特奥运动使人们看到智障人士的能力和内在的美丽，让这个世界同样为他们喝彩和骄傲。 五、特奥口号 特奥会的口号是：“勇敢尝试，争取胜利！” （Let me win.But if I cannot win,let me be bre in the attempt.让我获胜，如果我不能获胜，让我勇敢地去尝试。） 六、特奥运动员的资格 所有8岁以上，并有相关的机构或医师证明智商（IQ）在70分以下的智障人士，经过普查登记即可参加特奥运动（无智力障碍的肢体残疾者没有参与资格）。 参加特奥比赛项目的年龄限制为8岁；未满8岁的儿童不能参加特奥比赛。 各特奥组织准许6岁或以上儿童参加由该会提供的适龄特奥训练，或其它为推广特奥而特别举办的文化或活动。 参加特奥运动没有年龄限制。 七、特奥比赛项目 夏季比赛项目 田径、水上项目（游泳、跳水）、体操、篮球、举重、保龄球、轮滑、高尔夫球、滚球、自行车、垒球、马术、网球、足球、排球、羽毛球、手球、帆船、皮划艇、柔道、乒乓球 （2007年运动会四项表演项目：板球、龙舟、舞龙舞狮、肌能活动） 冬季比赛项目 高山滑雪、越野滑雪、地板曲棍球、速度滑冰、花样滑冰、雪鞋走、雪板 禁止举办的项目 特奥会征询医学咨询委员会的意见后，认为有些运动项目不符合特奥会的健康或安全标准，且会危害运动员健康和安全。包括：拳击、击剑、射击、空手道等。 低能力比赛项目 特奥为不同能力运动员提供各种难度和挑战的比赛机会和正式项目。 能力的选手可以参加例如25米辅助走、15米浮板游泳、立定跳远等特设项目。 电动轮椅训练比赛是为那些需要特别辅助和支持的轮椅运动员而特设的。 在集体项目比赛中，能力低的选手如不准备参加集体比赛，可参加个人技术比赛，如：足球，选手可获得带球、射门、传球表演项目的奖牌；能力低的选手也可参加3对3的篮球、5人制的足球比赛。 多数特奥项目和健全人比赛区别不大，能力强的选手现在可以参加马拉松比赛或和健全人同场竞技。一名运动员不可同时参加低能力和高能力比赛。 八、特奥运动员分组 特奥比赛的目的是尽可能使能力相近的运动员在一起竞赛。为实现这个目标，就要对运动员进行分组。 按性别分 男子组、女子组或混合组 按年龄分 个人项目：8-11岁、12-15岁、16-21岁、22-29岁、30岁以上 集体项目：15岁以下、16-21岁、22岁以上 年龄分组以运动员个人年龄计算，以比赛开始的当日为准；集体项目比赛年龄计算则是以比赛开始的当日各队年龄长者为准。 按能力分 在预赛前，通过预报资料或预赛成绩来决定分组。 个人比赛中，一个组中成绩的和成绩的相不超过10%。 预赛中的成绩作为正式比赛的证明和修改依据。 混合分组 若同一年龄男女运动员能力或成绩接近可考虑混合分组，混合组人数多8个，少3个。 在许多认可的规则中，保证每组参赛选手的数，是为了使每组的比赛具有较大的挑战性。在所有的比赛中，竞赛组织者应为能力接近的选手提供平等的机会。 特奥运动规则规定，所有参赛的运动员无论在预赛还是在决赛中，都应尽全力拼搏；否则，将被取消参赛资格。任何运动员其比赛得分与赛前申报之成绩或预赛成绩相达到15%或以上者取消其比赛成绩。 九、特奥比赛晋级 运动员如何从参加低一级比赛晋升到高一级赛事（如从区域赛事到世界运动会）： 1、运动员赛前须在特奥教练员的指导下进行8周以上的系统训练； 2、运动员在下次比赛中的项目必须和其过去训练的比赛项目一致； 3、如果名额有限，在合理的基础上，要优先把名额分给每组的第一名。如果第一名超过所限名额，则随机抽取运动员参赛； 4、如果没有足够的第一名满足所限名额，所有的第一名都可以升级比赛，余额从各组第二名中随机抽取。如果名额仍未满，可根据需要递补，重复上面的做法，直到名额足够； 5、各会员国可根据运动员的表现、健康状况、具体情况而增设新的规定，但需以书面的形式向特奥会总部申请。 十、特奥会与残奥会的区别 特殊奥运会和残疾人奥运会都是奥委会认可的世界性运动会。 参与对象不同 特奥运动员是智商在70以下的智障人士。 残奥运动员主要是视力残疾，肢体残疾的残疾人士，根据不同的残疾类型参加相应的比赛项目。目前，智障人士仅参加残奥会的表演项目，且只设一个组别。 目的不同 特殊奥运会强调的不仅是竞技和竞争，更是参与和融合。 比赛规则具有特殊性 特殊奥运会充分体现平等参与，按能力分组比赛的原则。 特奥组织同其他体育组织有许多相似之处，但也有以下特点： （1）对参加训练或比赛的运动员或家长不收取费用。 （2）鼓励能力不同的运动员参加，为同能力的运动员提供各种比赛机会。 （3）各能力组运动员的分组建立在公正合理的基础上。 （4）参赛者都可获得荣誉。参加同一个项目比赛的每个组，前一、二、三名分获金、银、铜牌，第四名以后的选手将分别获名次绶带奖励。 （5）参加更高水平的比赛资格，需要在各地区或特奥比赛的基础上，按规定选择。

关于特奥会，你想知道的都在这里

求采纳

幼儿园中班游戏教案：舞龙

作为名的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案：舞龙，仅供参考，大家起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案：舞龙1

活动：语言活动：故事《耍龙》

知识背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

3、通过观察图片，幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各条

4、锣、鼓人手只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

我们起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿起复习儿歌《过新年》）

二、讲述故事《耍龙》，了解民间舞龙的来历。

师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有个好听的故事，听完你们就明白了。

教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们起来看看人们是怎么舞龙的。

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合神龙转世蟠龙入海舞龙动画

四、体验舞龙的乐趣。

放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

活动二：艺术：欣赏舞龙表演

活动目标：

1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

2、初步了解舞龙的方法，进步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

活动三：手工：龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

活动五：体育游戏《舞龙》（）

活动目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、体验舞龙的乐趣。

活动六：体育游戏《舞龙》（二）

活动目标：

1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

活动七：体育游戏《舞龙》（三）

活动目标：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、培养幼儿团结协作的能力。

活动八：舞龙表演

活动目标：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出定的队形。

2、感受舞龙带来的快乐。

教学反思：

通过活动幼儿学会了步调致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不致，出现了脱节现象，需要进步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案：舞龙2

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的参加些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标

1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。

活动准备：

1、纸龙若干，彩带若干

2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑圈，指导做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家起来做个民间游戏，好不好？（幼儿回答，好）教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。

、舞龙跑

1、规则要求

老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能起完成舞龙的过程。

2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每个幼儿发个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头定要控制好速度和曲线的幅度。

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。

二、舞动彩带

幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。

活动结束：

表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思

舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进步增强了集体意识和参与意识。

幼儿园中班游戏教案：舞龙3

活动由来：

在我园的区域体育活动中有个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？结合我园“十五”课题自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

活动目标：

1。学习模仿舞龙中的几种基本动作。

2。发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

3。让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

4。体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

活动准备：

1。北操场场地。

2。舞龙用道具、龙珠。

3。设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4。地面上画出个大大的螺旋形。

活动过程：

1。开始部分，进行热身运动。

小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

师：小朋友们，前几天我们起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠起进场吧。（小朋友们齐声说“好”）

2。自由探索“舞龙”。

（1）分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟！现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习下吧！（请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒）

（2）让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每队来为大家表演下，看看你们练习得怎么样。

3。通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐，你们定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底;后是盘龙望月，你们定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试试？

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

4。双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加点难度，把你们变成两条大龙。

（1）介绍竞赛规则。

师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁抢到龙珠，谁就是胜利者。

（2）为幼儿进行总结，分析没有。

（3）再次进行比赛。

5。结束部分。

师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把热烈的欢呼声送给我们自己吧！现在让我们变成条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧！

（放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演次。后段音乐时，退场）

活动反思：

本次活动，通过热身自主尝试交流经验有意练习放松活动等环节，幼儿进行舞龙的'练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时。小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

幼儿园中班游戏教案：舞龙4

活动目标

1、了解图形的完整性，能观察形状的连续性与构成，并拼出完整的图案。

2、在动手操作中培养幼儿分析和综合的思维能力。

活动准备

1、准备些废旧挂历，把上面些汽车、人、动物等剪下来，贴在硬纸板上，然后将其剪成45部分。

2、幼儿用书。

活动过程

、出示拼图部分图片，幼儿观察。

1、取套拼图中的块给幼儿看，请他们猜猜可能是什么，并说说是从哪里看出来的？（幼儿发现图画中的线索。）

2、展示该套挂图中的其他几块，再请他们猜猜，说说可能是什么，为什么？是从哪里看出来的？

3、幼儿讲、老师拼，共同合作完成拼图。

二、拼图。

1、发给每幼儿份拼图图片，两人组，进行拼图。

2、请幼儿相互交流，说说拼出了什么？是怎么拼的？

3、幼儿之间相互交换拼图，继续其他物品的拼图。

4、将两幅拼图混合在起，增加干扰项，让幼儿在更多条件下，寻找部分与整体之间的关系，同时完成两幅拼图。

三、幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”，完成操作练习。

1、讲解作业要求：请参照左边的标准图，用图卡将右边的图案完整地拼出来。

2、教师指导、帮助能力的幼儿。

3、讲评幼儿作业情况。

幼儿园中班游戏教案：舞龙5

活动目标：

1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、了解多运动对身体有好处。

活动重点难点：

1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调致。

活动准备：

人手面做操红旗、舞龙视频、自制成龙条。

活动过程：

、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

(进行热身活动，活动下。)

二、学习舞龙，主动合作

1、小朋友自己学学舞龙的动作(幼儿自由练习)

2、教师：舞龙有很多种，今天我们就来学下“蟠龙出海”。

教师先做遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)

摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合 (龙头与龙尾连接在起围成圆圈状) 等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不致，出现了脱节现象，需要进步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案：舞龙6

游戏目标：

能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

材料准备：

即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

制作方法：

1、请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

2、将鳞片贴在长布条上做成龙身。

3、教师协助幼儿完成后面的组装工作。

游戏玩法：

幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，（到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但定要提醒幼儿注意合作、注意安全。）

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不致，出现了脱节现象，需要进步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案：舞龙7

★ 活动目标

1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

2、教会幼儿练习个跟着个向前走成螺旋形。

3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

★ 活动准备

用纸箱制作的龙条。 花球个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

★ 活动指导

1、导入：

“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”

游戏中选幼儿当“龙头”，幼儿为“龙尾”，其余幼儿个接着个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

2、听音乐玩游戏“舞龙”。

基本部分， 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球起来表演下舞龙好吗?

幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在起)那我们今天来学个新的本领，把长长的龙卷在起!

幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!

3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!

★ 注意事项

“龙身”不要脱节。

幼儿园中班游戏教案：舞龙8

活动目标

1、尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。

2、发展身体动作的协调性。

材料创设

彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品

观察与指导

、活动身体、调节身心

引：今天我带来了根指挥棒，让我们跟着它的指挥起来活动下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等）

二、有趣的报纸

1、玩纸

引：纸棒说你们的本领真大，所以还请来了它的许多朋友和大家起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？

1）鼓励幼儿独自探索，尝试创造报纸的不同玩法。

2）老师观察，鼓励孩子动起小脑筋。

3）交流分享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边）

2、合作玩纸

引：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好朋友合作玩，看看你们又能创造出哪些新的玩法？

1）幼儿寻找伙伴，探索合作玩纸的方法。

2）老师观察，，并提醒孩子热了及时脱衣。

3）交流分享：合作玩纸的方法，并讨论：合作玩纸要注意什么？

4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。

三、游戏：舞龙会

1、欣赏音乐，引出"舞龙游戏"。

引：大家玩累了，让我们休息下，听段音乐吧！说说这是段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？

2、介绍玩法：

幼儿自由寻找伙伴（不少于4人）组合成条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走）

规则：纸龙不能断开。

延伸：根据鼓声的信号变换方向。

幼儿园中班游戏教案：舞龙9

活动目标：

1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

活动准备：

1.幼儿在区域活动制作的龙若干（般为四人舞条龙）。

2.花球若干，鼓个。

3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

活动过程：

1.准备活动。

听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2.游戏：舞龙。

（1）教师幼儿回忆并说说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2）幼儿四人组，自由尝试合作协调走。

（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。

（6）幼儿交换角色进行游戏

3.全班幼儿连成条长龙，随音乐进行舞龙表演。

活动延伸：

在户外活动中，幼儿进步练习多人合作舞龙。

幼儿园中班游戏教案：舞龙10

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动准备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往处使，可怜的大龙扭曲成团。

（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往处用，使大龙舞起来。

3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商出鼓乐手，选择角色表演。

2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚定要按节奏做动作。

三、家园同乐，体验快乐

1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿起体验活动的快乐。

2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师起舞龙的快乐心情。

上海市第一届市动会的总则

为全面贯彻《全民健身条例》，认真实施《上海市全民健身实施》，推动群众体育蓬勃发展，增强广大市民身体素质，促进和谐和精神文明建设，加快体育强市建设步伐，特举办上海市第一届市动会。

全国大学生舞龙舞狮锦标赛的由来和具体情况？我在网页上没有搜到，请高人指点。

2009年是中华成立60；也是北京成功举办第29届奥运会一；还是深圳第26届世界大运会文化宣传年。经教育部大学生体育协会批准，北京市教委论证，2009’中华第四届大学生舞龙舞狮锦标赛，由大学生体育协会舞龙舞狮分会主办（以下简称龙狮分会），首都体育学院承办，定于今年8月8日至12日在北京大学生体育馆举行。

龙狮协会自2003年12月在中南大学成立以来，支持由中南大学倡导先行的“全国百校龙狮进课堂推广”加盟大学达117所，其中“211”重点建设高校38所。于2003、2005、2007年成功举办了三届大学生舞龙舞狮锦标赛，引起和媒体关注，5套、频道、凤凰卫视、湖南卫视、东森卫视等电视、报刊、网络媒体近60家，含日报海外版、大公报、文汇报、马来西亚星洲日报等都曾进行赛事，对弘扬中华民族传统文化，宣传展示高校大学生综合素质起到了很好的作用。

根据第一次意向报名，本次比赛已有15省市、35支龙队、9支狮队、7支传统龙狮鼓队，还有留学生3队、研究生4队、教工队2队、中学生2队参加比赛和表演，考虑承办单位住宿情况，比赛规模控制在600人左右。

为了更好地搞好比赛，聘请教育部陈小娅副部长，大学生体育协会章新胜主席和龙狮总会主席三人担任大会组织委员会名誉主任；聘请北京市黄卫副担任组织委员会主任；聘请大学生体育协会副主席杨立国、教育部体育卫生与艺术教育司杨贵仁司长、大学生体育协会舞龙舞狮分会主席陈启元、首都体育学院院长李颖川担任组织委员会副主任

大学生舞龙舞狮锦标赛每两年举行一次，比赛项目包括舞龙、舞狮的规定套路和自选套路以及传统舞龙、传统舞狮、龙狮同台、锣鼓技艺等。本次比赛已有15个省市的35支龙队、9支狮队、7支传统龙狮鼓队报名参赛。

龙狮和舞狮的区别

你好，针对于你的问题龙狮和舞狮的区别其实主要的就是龙狮其实就是狮子的一种，而舞狮其实就是一种表演形式，一般就春节或者端午节才会有这种的节目。

龙狮是一种龙和狮子在一起舞的中华民族的传统节目，而舞狮就是只有狮子和人舞的节目，