线上教学的好处和坏处五条是什么？

线上教学的好处+正方四辩

相对于传统的线下网络教学来说，线上网络教学好处有：

线上教学的好处和坏处五条是什么？

1、方便快捷，不受时间空间限制

线上教学一个重要的优势是方便，不受时间空间的限制。线上教学目前有多种教育方式，既可以采用直播的方式授课，也可以采用录播视频的方式进行授课，学生可以根据自身的时间来安排学习

2、优质资源成本低，上课形式更丰富

线上教育能够让更多学生接触到大量优质的教育资源，同时在教育成本上还相对比较低，这是线上教育一个非常重要的优势。形式多种多样，助力学生理解更多知识，有趣带动学生积极性

3、高效、有针对性

相对于线下教育来说，学生采用线上教育可以选择更适合自己的授课方式，这对于提升学习效率也有非常直接的帮助。通常来说，线上教育在结合大数据、人工智能等技术之后，可以针对于不同的学习者给出针对性的学习方案

上网课的好处和坏处五条是什么？

上网课的好处和坏处五条是如下：

上网课的好处：

1、打破时空局限，提高效率

网课与传统教学方式不同，学生宅在家中，即可完成上课学习，没有时间和空间的限制，不用浪费去上课耽搁在路上的时间和奔波之苦，省时省力，效率大大提升。

2、保证进度

网课是当下特殊情况下，保证学生学业进度直接有效的方法，这已经被去年以来的实践所证明，网课在停课期间，发挥了非常重要的作用，保证了学生的学业进度不受影响。

3、家长更直观了解孩子

在家上网课，让家长有了对孩子学习状态的进一步了解，以前在学校，孩子的学习习惯和状态，需要找老师了解，粗疏而不直观。在家上课，家长只要认真观察，多点时间，就能真实地了解到孩子的学习进度和状态。

4、丰富了学生的学习方式

现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。

5、丰富了教师的教学方式

网络教学是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，要求老师们能熟练掌握。同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。

上网课的坏处：

1、互动难，无法保障教学效果

网课上，学生与老师互动难度加大，互动时不能面对面，一方面，虽然有视频或音频的互动，老师也不能及时地观察到每个学生的反应情况，以此推断吸收程度，更难以做到因材施教；另一方面，学生在网课上也限制了想象力和创造力的发挥，更多地是在被动接受知识灌输。

2、外界干扰多

网课一般都是在家上，在家庭这个干扰和因素极多的环境下，对学生的专注力和自制力都是一个严峻的考验。 有的家长不能陪着孩子，而学生本身年纪小，自制力，没有监督，更容易走神，听课效果不好。

3、诱发电子产品迷恋，影响视力

学生上网课，一天不只一门课，每门课上下来，每天盯着屏幕的时间可能长达7、8个小时，头晕目眩、疲惫不堪是常态，同时长时间面对电脑、平板、手机屏幕，对孩子的视力也有较大的伤害。

4、要求多，网课普及仍有难度

网课，信息化时代的产物，软硬件兼备，才能保证网课的顺利进行，因此，对设备和网络都有一定要求，而一些多媒体课堂，对设备、系统、网速的要求会更高，这些要求，对于许多地区和家庭，无疑是增加了负担。期间有的地区孩子为了上网课，冰天雪地还要到山上或高处寻找信号，就是对网课弊端的一个提醒。

5、线上教学课堂学习氛围不足

线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好，这样的课堂显得冷冰冰，没有教室里那种热烈的学习氛围。

线上网课的好处与坏处

一、网课的好处如下：

1、学习者可以通过在家上网学习，只要有网的地方，即可利用碎片化的时间学习。

2、视频、图片和资料可在电子产品上反复观看，学习者可针对自己学习弱项强化训练。

3、网上通过课程学习，对学习者而言，价格相对优惠。

4、网课能够做到停课不停学。

5、网课的教育资源丰富。网课不再限制学生仅听一家之言，而可以博采众长，名师课堂触手可及，对于兴趣广泛热爱学习的学生，也可以抓住这个机会学到更多感兴趣的课程，拓宽知识面。

6、网课相对是比较便利的。网课打破了传统教学的时空局限性，学习时间和地点灵活，可以反复观看学习，免去路上奔波，在一定程度上也节省了学生很多时间。

二、网课的坏处：

1、在网络授课的过程中，授课教师无法及时地得到学生的反馈情况。

2、在网课上课的过程中，教师不能掌控课堂秩序。

3、教师与学生之间无法做到及时且有效的互动。

4、有一定的设备和操作要求。网课是信息化时代的产物，软硬件兼备，才能保证网课的顺利进行，对于许多地区和家庭，以及网络不好的学生来说，这无疑是雪上加霜；部分教师对网课不太熟悉，网课软件的运用，对一部分年长的教师，也是一种考验。

5、容易陷入。网课的终目的是让学生能学进去，并学到知识，尽可能提高学生居家的学习效率。相对于传统课堂教学，网络居家学习更考验自制力，网课也相对更加枯燥，若学校仅仅为了完成上级下达的任务，老师上课只是重复讲读课本和PPT，班主任每天热衷于定点打卡、穿校服宣誓，而忽略了学生的感受。

线上授课的优点和缺点

线上授课的优点和缺点如下：

一、线上教学的优点

1、线上教学不受地域的限制。通过一部电脑，一部手机就可以随时随地开展教学活动，师生在家就可以完成教学任务。

2、线上教学丰富了老师和学生的教学和学习方式。线上有很多的课程资源，比如“智慧树”、“网络云课堂”、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等。

但是网络授课可以利用网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优，学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、网上上课可以利用多媒体的优势，使老师的课堂讲解具体化、直观化、形象化，从而帮助学生抓住重点，突破难点，加上学生的网上操作，可以激发学生探求知识的欲望。

4、线上教学形式更丰富多样，直播、录播、群课堂等的交互性，打破传统教学在时空上的局限，易于知识的拓展。

二、线上教学的缺点

1、教师无法把握学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中老师一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式使得师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让老师无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

2、缺乏对学生的有效掌控。自制力较低的学生在上课时注意力不集中，出现玩游戏、听音乐、看电影、聊天，甚至出现中途离开课堂等现象，老师也无法及时制止，影响了教学效果。

3、传统的教学所具有的的教师与学生面对面的直接交流的优势是网络教学无法替代的。上网课时，学生无法感受到老师鼓励的眼神和微笑，与老师的交流中介只是冷冰冰的“字符”。

4、课后反馈效果。老师布置了线上作业，要求学生及时提交。但学生作业很容易出现敷衍、抄袭或是借助搜题软件完成作业，这样的课后反馈效果是无效的，老师也不能通过学生作业发现问题并及时做出教学调整。

5、线上教学对师生的视力影响很大。线上教学利用电脑、手机备课、上课，对师生的视力造成不可小觑的负面影响。

线上教学的优点

线上教学打破了传统教学的时空局限，让学生和教师足不出户就能够进行学和教，线上教学丰富了交互性和协作性，加强了师生之间的交流与协作，提高了学生对教师的教师，对学生的关注度，线上教学能够使学生反复的学习，巩固知识，节约教学资源，线上教学提高了家长参与度，有利于家长和教师之间互相配合，形成教育合力。

提高线上学习的有效措施，将纸质教材和电子教材相结合，教师备课和学生预习相结合，教材内容，教学与拓展性生活相结合，创新教学与拓展学法相结合，学生线上收看与学教师线下指导相结合，文科课程和理科课程相结合，教学的同整性和异性相结合，教师指导与家长配合相结合，学生学习与反馈评价相结合。

为什么那么多人选择买网课，你认为网课有什么优点？

我认为网课的优点是足不出户就可以学习，课后如果有不会的还可以反复观看视频，能够帮助自己反复学习，并且价格便宜，售后服务也很好，主要是节省时间。

网课会解放人们的双手，使人们随时随地的都可以学习，这也很大的提高了学习效率。

网课在平时的生活中非常的便利，而且上课的时间也不是很长，很多上班的人都会有时间去看这些网课，让自己获得了更多的知识。

足不出户便可以上课，不需要场地的约束；比较便宜；普通的人可以享受名师教育，即使偏远的山区，也可以享受名师课堂。

不用去翻书了，在手机上看。很娱乐，很快活。想复习也很快，效率真的好大呀，我也喜欢上网课。

网课有哪些优点？

上网课的好处：

1、网课内容更加丰富，形式更加多变。

利用网络课程直播，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为网络课程直播表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多彩的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。

2、网课更加“以人为本”。

取代了19、20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从“以人为本”的教育理念。

3、网课时间与地点不受限制。

突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。

4、网课受众面更广。

网课的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。

5、授课方式更加科学化。

教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。