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2011年广州市中考语文试题的答案啊，急！急！急！急！急！

广东省广州市2011年初中毕业生学业考试语文卷（word版有答案） 第一部分 积累与运用(共34分) 一、(6小题，19分) 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 (3分) A．峰峦luán 菜畦wā 静谧mì 芊 芊细草qiān B．斑斓lán 商酌zhuó 琐屑xiè 亘古不变héng C．簇新cú 取缔dì 追溯sǜ 影影绰绰chuò D．藩篱pān 剽悍piāo 蜷伏juǎn 断壁残垣yuán 2．下列词语中，没有错别字的一项是 (3分) A．蓬篙 苦心孤诣 匍匐 云云众生 B．荫蔽 历尽心血 深邃 断张取义 C．博击 跚跚来迟 狼藉 格物致知 D．懊悔 销声匿迹 怪诞 人情练达 3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是 (3分) ①全长仅600多米的文德路上，文化商肆林立，卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商 铺____________，成行成市。(鳞次栉比 星罗棋布) ②亚运期间，志愿者热心服务大众，他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍，又 能__________地向大家讲解场馆各自的特点。(栩栩如生 绘声绘色) ③广州沙面随处可见的古榕树大多___________相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨 雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。(年纪 年龄) A．鳞次栉比 绘声绘色 年龄 B．星罗棋布 绘声绘色 年纪 C．鳞次栉比 栩栩如生 年纪 D．星罗棋布 栩栩如生 年龄

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广东省广州市2011年初中毕业生学业考试语文卷

第一部分 积累与运用(共34分)

一、(6小题，19分)

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 (3分)

A．峰峦luán 菜畦wā 静谧mì 芊 芊细草qiān

B．斑斓lán 商酌zhuó 琐屑xiè 亘古不变héng

C．簇新cú 取缔dì 追溯sǜ 影影绰绰chuò

D．藩篱pān 剽悍piāo 蜷伏juǎn 断壁残垣yuán

2．下列词语中，没有错别字的一项是 (3分)

A．蓬篙 苦心孤诣 匍匐 云云众生

B．荫蔽 历尽心血 深邃 断张取义

C．博击 跚跚来迟 狼藉 格物致知

D．懊悔 销声匿迹 怪诞 人情练达

3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是 (3分)

①全长仅600多米的文德路上，文化商肆林立，卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商

铺____________，成行成市。(鳞次栉比 星罗棋布)

②亚运期间，志愿者热心服务大众，他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍，又

能__________地向大家讲解场馆各自的特点。(栩栩如生 绘声绘色)

③广州沙面随处可见的古榕树大多___________相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨

雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。(年纪 年龄)

A．鳞次栉比 绘声绘色 年龄 B．星罗棋布 绘声绘色 年纪

C．鳞次栉比 栩栩如生 年纪 D．星罗棋布 栩栩如生 年龄

4．下面语段中，没有语病的一组句子是 (3分)

①生活在计算机时代的人们发现，“离开电脑不会写字了”，“有些字认是认得，就是

写不出”。②随着电脑输入能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了

起来。⑨会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上了“怪病”。④越来越多的人担

忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新“文盲”。

A．①② B．②③ c．③④ D．①④

5．准确说明下面图片中“骑楼”建筑外形特点的一项是 (3分)

A．骑楼，是楼房伸出遮盖人行道的中空部分，在马路一边相互连接，形成沿街长廊。

B．骑楼，是串通连接跨越马路而建的建筑物，在马路两边相互连接，形成沿街廊道。

C．骑楼，作为大城市的商业化的产物，它为广州的商业文化发展做出了特殊的贡献。

D．骑楼，源于古希腊，二十世纪初传入广州，为广州的商业发展做出了伟大的贡献。

6．联系上下文，在横线上依次填写恰当的语句。(4分)

什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳的静景是凝固的美，欢快的动景是流

动的美；_____________________，优雅的曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的

美，_____________________。只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵，

生活中处处都有美。

二、(2小题，15分)

7．古诗文默写(10分)

(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 (4分)

A．谁家暗飞玉笛声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

.三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性

2011深圳中考语文全部试题及答案

题目都被收上去了

明年有够你做的

今年只有四道选择题

出的是岳阳楼记

作文是

给自己一些XX

半命题

Being a journalist in a TV station, you work very hard in the field of TV programs all the year round. You work from dawn till dusk every day and even till midnight . You seldom enjoy leisure with other journalists even if the work is not much. You choose to live a busy life with reluctance to stop for a while. Now you he got a wrinkled face and white hair because of excessive hard work, looking much older and weaker than any other person of your age. In spite of all this, you never complain to us. It is your full devotion that we're living a better life now. You are a person full of optimi. You are never frustrated by trouble. You often tell us that everything will be all right if we he enough confidence in life. Due to your optimi, I am confident to face our life and work.

Happy Father's Day,and he a good time.

Best wishes

sincerely yours

CARLISY

有一篇阅读叫《古藤》

还有一篇叫《DNA也可伪造》

答案是BDAC....肯定了

等几天吧，没有那么快出来的

1 B 2 D 3 A 4 C

我错了一个

你百度一下，那有

答案是不是BCBC

初中语文阅读总复习的题目

约7970字。

初中语文阅读题答题技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或后一段的第一句或后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答

初中语文课程标准试题

一、填空题：（共22分，每小题2分）1._________________________是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是管理和评价课程的基础。2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、__________________________三个纬度设计，三个方面相互渗透融为一体。3.教师在教学过程中应与学生____________________________，要处理好传授知识与培养能力的关系，学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是语文课程的基本特点。5.初中语文教学要养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于＿＿＿＿＿＿＿＿字。九年义务教育课外阅读总量应在______________________万字以上。6.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、_________________________________、书本学习与实践活动的紧密结合。7.口语交际教学应培养学生____________________的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。8. 在初中阶段对阅读教学的评价中，可通过考察学生对_____________________________的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。9.初中生应掌握的短语结构有并列式、偏正式、主谓式、__________________、_________________。10.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________________________的学习三类。11.蒹葭苍苍，白露为霜。_______________________，_______________________。二、选择题（共11分，每小题1分）( )12.团结协作作为教师的基本道德规范之一，其终落脚点是_______。A.相互学习，相互帮助 B.维护学校荣誉，共创文明校风C.关心集体，服从 D.谦虚谨慎，尊重同志( )13. 我国《学记》中说的“学不躐等，不陵节而施”体现的教学原则是_______。A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.巩固性原则 D.启发性原则( )14. 教学评价的指导思想应该是_______。A.选拔适合于教学的学生 B.培养拔尖人才C.优胜劣汰，适者生存 D.形成促进学生发展的教学( )15.备课时，教师要按顺序写出的三种教学依次是_______。 A.课时、单元、学期B. 学期、单元、课时C. 单元、课时、学期D. 学期、课时、单元( )16.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这一名言体现的德育方法是_______。A.锻炼法 B.榜样法 C.陶冶法 D.评价法( ) 17. 把人格各部分整合和统一起来的核心力量是_______。A.自我认识 B.自我体验 C.自我调节 D.自我意识( ) 18.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是_______。A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一样快 D.没有规律( ) 19. 各个动作要素之间的协调性较，互相干扰，常有多余动作产生。这是操作技能形成的_______阶段的特点。A

重读《2011版语文课程标准》（一）

近段时间读吴松超老师的《给教师的68条写作建议》中一再强调老师写教案一定要依据《语文课程标准》。中考改革方案也指出：改革考试命题。依据各学科义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、实际的联系。

用命题倒逼教学必须按课标要求教学，教什么，考什么？

现在取消考纲，要怎么备考？就是研究课程标准，熟悉近三年中考，用好课本，精选习题训练。

“教什么”就是由课标规定，所以日常教学就得在课程的基本理念、目标、实施等方面严格遵照执行课程标准，中考试题命制也必须依据课标。

2011版课标包括前言，课程目标与内容，实施建议三部分。

一、前言

1、课程性质。是一门综合性、实践性课程

2、课程基本理念。全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

3、课程设计思路。应注意学生多读书、多积累，重视语文运用的实践。

二、课程目标与内容

这里仅记录初中阶段目标内容。

1、针对课标中的识字与写字内容，特列出注意要点：

每课后列出的生字、生词表；认识常用汉字（包括音、形、义）写到文中相应位置，熟练使用《新华字典》，独立识字；平时易错读（写）的字词，及时整理到“纠错本”上，熟练书写正楷字。；不清楚出一定要查字典。

2、阅读。阅读一般现代文速度每分钟不少于500字，熟练运用略读和浏览的方法。

在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

品味作品中富有表现力的语言。

阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。

阅读和说明性文章，能把握基本观点，获取主要信息。

阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思。，得出有意义的结论。

诵读古诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

随文学习基本词汇、语法知识，了解常用的修辞手法，体会它们的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

搜集信息和资料帮助阅读。

制定自己的阅读。