幼小衔接语文基础识字课应用的知识点（一）

小源给大家谈谈幼小衔接语文基础识字，以及幼小衔接语文基础识字课应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

幼小衔接语文基础识字课应用的知识点（一）

1、阅读与识字，是不可分割的一部分。

2、一开始，我并没有把识字当回事，只是在孩子问我是什么字的时候，在外面看到广告牌上的字兴奋地说在哪里见过的时候，我能够顺其自然地告诉她那是什么字。

3、一直认为，在阅读中自然而然地识字，应该就是的识字方式。

4、直到有一天，我突然发现，菲比看所有的字都与看图画一样，每次读书也是只喜欢看图，对字毫无感觉。

5、而在幼儿园，老师已经把认字加入到了日常的活动中，开始要求大家写自己的名字，认识全班其他同学的名字。

6、而菲比，虽然阅读量还可以，可是识字量却很少。

7、于是，我开始慢慢地将识字加入她日常的阅读中去。

8、学前识字，还是要用兴趣把他们到识字上来。

9、根据一年级上册的语文课本，生字量是300，要求会写的是100。

10、因此，对于学前的孩子来说，一年的时间认识300个字还是不成问题的。

11、有很多私立小学，幼升小的要求远远超过这些，甚至有些孩子在学前已经能够实现独立阅读（这里指的是读字）。

12、那如何孩子从对图画的阅读转移到对字的阅读呢？绘本就是一个很好的工具。

13、首先，改变阅读方式。

14、原来都是我读孩子边听边看图画。

15、而现在，拿到一本书的件事情就是让孩子看封面，看看这本书的题目，从一开始的看图猜题目，我再指读，慢慢地她看字认题目。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。