2021洛阳市优质课大赛结果_洛阳市优质课一等奖

洛阳市外国语学校的师资队伍

洛阳外国语学校有一支师资雄厚的教师队伍，学校文化背景浓厚。河南省特级教师、骨干教师、河南省首批教育专家，洛阳市专家，教育部国培专家，河南省细胞生物学会理事，生物教学研究会理事，洛阳教育学会理事裴素青女士为现任校长。 学校在职教职工190人，高级教师47人，一级教师69人，，省教师1人，市级教师9人，骨干教师1人，省骨干教师7人，市级骨干教师10人，洛阳市名师4人，省中心教研组成员1人，市中心教研组成员5人，省市教育教学专家4人，归国学者12人，外籍教师3人，教育硕士2人，具有研究生学历15人，在职读研24人。为了全面提高教师业务水平，学校成功举办了16届青年教师优质课大赛，大赛培养出大批教师，近年来，学校已有6名教师获优质课一等奖，13名教师获省级优质课一等奖，80余人次获得市级优质课奖励，教职工在各级刊物论文获奖励420余篇，参与编写论著60余部。洛阳外国语学校承接的科研课题“外国语学校六年一贯制发展”目前已经到了结题阶段。学校坚持以素质教育为本，坚持德育为首，五育并举，教育教学工作硕果累累，成绩辉煌。先后获得洛阳市先进单位、全国计算机表演赛河南赛区先进学校、“市创建先进单位”、河南省五四红旗团委创建单位、河南省体育达标先进单位、河南省电化教学先进集体、洛阳市文明单位、洛阳市文明学校、洛阳市十佳团校、洛阳市先进基层组织、洛阳市卫生达标先进单位、洛阳市先进单位、洛阳市中小学德育工作先进单位、洛阳市高考优胜单位等诸多荣誉称号。该校是洛阳市体育强校，在市中学生篮球、田径对抗赛中一直名列前茅，教工篮球队为洛阳市园丁杯老牌强队，在三届”园丁杯”中获得一次冠军、一次亚军、一次第四名的辉煌战绩。学生在《第二起跑线》及河南电视台《跃出地平线》有专场演出初中部自1995年以来在中招考试中连续名列洛阳市前茅。2007年该校初中毕业生上省级性高中录取分数线的人数位列西工区第一名。高考成绩全面超额完成市下达的一本、二本、三本指标，获得了“洛阳市高中教育目标管理优胜单位”荣誉称号。洛阳外国语学校为和高一级院校输送了大批人才，为洛阳市教育事业的发展做出了巨大的贡献。

2021洛阳市优质课大赛结果_洛阳市优质课一等奖

在洛阳市优质课获奖能在网上查到吗

在洛阳市优质课获奖能在网上查到的。

在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。课堂教学评价标准应贯彻落实"三讲三不讲"原则、"减少讲与听"原则和"减少无效劳动，删去无效环节"原则。

洛阳优质课获奖比例

一等奖30%，二等奖30%-80%，三等奖80%-95%。根据查询河南省洛阳市的教育部门可知，洛阳市从2018年开始优质课获奖比例在逐年上升，上升比例为一等奖30%，二等奖30%-80%，三等奖80%-95%。

唐山十三中怎么样？

唐山十三中已经改为私立学校名叫：友谊中学！学习环境！师资也不错~升学率不错！但家庭环境不好的建议别送！！学校攀比思想比较重！

友谊中学的教学环境确实没的说 硬件很不错 教师队伍也出色 但是近听说在国有、还是私有以何种方式收编闹得挺乱的 这样肯定会影响教学质量的

13中是唐山有名的私立中学~~一说13中基本全一样~贵族学校！！

估计家里条件不行的还是别去~~别让孩子受排挤去了~~~

2021年河南省基础教育精品课评选结果的通知

【 #教育# 导语】2021年河南省基础教育精品课评选结果的通知已发布。 无 为您整理了以下内容，供您参考。

各省辖市、济源区、省直管县（市），厅直属中小学校：

根据《教育部办公厅关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔2021〕33号）《河南省教育厅办公室关于开展2021年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教办基〔2021〕248号）要求，经过各地、专家评审、网上公示等程序，共评选出2021年河南省“基础教育精品课”（省级优质课）1686节，其中：一等奖464节，二等奖756节，三等奖466节。现将评选结果予以公布（名单附后）。

希望获奖教师珍惜荣誉，再接再厉，持续探索和实践线上教育教学方法，持续提高课堂教学质量和教育教学能力，在教育教学领域不断取得新的更大成绩，助推“双减”落地落实落好。各地各校要深入开展“基础教育精品课”应用推广，鼓励广大教师积极实践信息技术与教育教学深度融合，要将“基础教育精品课”作为基础教育信息化教学应用的重要载体，为加快提升我省基础教育信息化水平，提高教育教学质量做出应有的贡献。

附件： 2021年河南省“基础教育精品课”（省级优质课）评选获奖名单

省优质课比赛结束多久出成绩

省优质课比赛结束3-5日出成绩。省优质课比赛时间安排，省优质课比赛结束后3-5个工作日公布比赛成绩。优质课指的是一种有组织、有、有目的、有质量一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动,在该活动中学生积极、主动参与学习的比率大、教师目标设置合理。