浙江千万工程调研报告 浙江千万工程是什么时候开始

“新职业在线学习平台发展报告”发布了哪些新趋势？

自6月8日新职业在线学习平台2.0版正式上线以来，新职业从业者在线学习热情高涨。数据显示，96%以上的职场人士希望学习新职业。其中，提升职业发展空间、掌握新技能、为未来做准备成为职场人士学习新职业的主要原因；90%以上的企业组织希望通过新职业培训，提升员工成长空间，给企业注入新动力。未来5年，新职业人才需求规模庞大，预计云计算工程技术人员近150万、物联网安装调试员近500万、无人机驾驶员近100万、电子竞技员近200万、电子竞技运营师近150万、农业人近150万、人工智能人才近500万、建筑信息模型技术员近130万、工业机器人系统作员和运维员均达到125万，数字化管理师从业人员已超过200万，人才缺口近千万。

浙江千万工程调研报告 浙江千万工程是什么时候开始

数字化技能受追捧，90后最担心失业

“我来自农村，父母也都是农民，全家人都希望我能找到一份好工作。学习数字化管理师之前，我经常在面试中直接被拒绝。后来，在网上了解到这个新职业，便报名参加了学习。”就读于重庆交通职业学院的夏浩，是一名大学生数字化管理师。在大学生就业“双选会”中，他同时收到三个公司的邀约，成为名副其实的“香饽饽”。“以前找工作主动权在企业，而现在主动权在我自己手中。”

在地域分布上，广东、浙江、、河南、山东、陕西、江苏、上海、河北、湖北、四川学习新职业人数位居前列，新职业的火爆为城市发展注入新动能，催生出越来越多的“新就业城市”。

在年龄维度上，80后、90后成为新职业主力军，占比83%。“职业自由”成为年轻人追求的工作方式。职业自由是指职场人士掌握多种职业技能，可选择职业超过两种以上，具有自主择业主动权。

一、新职业在线学习平台诞生的背景

新经济催生新职业，新职业带来新机遇。近几年，随着我国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用，与此相关的高新技术产业成为我国经济新的增长点，对从业人员的需求大幅增长，形成了相对稳定的从业人群。

加快培育一批吸纳就业能力强的数字经济产业，将会培育更多的经济和就业新增长点。在这一背景下，新职业在线学习平台应运而生。6月8日，人社部就业培训技术指导中心和阿里巴巴钉钉联合推出新职业在线学习平台，该平台是专注于新职业数字资源培训的线上服务平台，立足培育新型技能人才，服务稳就业、保就业。

二、新职业在线学习平台的价值

“新职业在线学习平台”打造新型技能人才培养平台，为促进经济发展提供人才支撑，为更多人提供更广阔的职业发展的空间。通过该平台，助推数字经济新业态，催生新岗位新职业价值。不仅为开展线上技能培训提供重要实践，更有利于促进就业创业，有利于人才培养，有利于产业发展。

三、新职业在线学习平台新职业名录

首批上线：人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、数字化管理师、建筑信息模型技术员、电子竞技运营师、无人机驾驶员、农业人、物联网安装调试员、工业机器人系统作员

二期上线：智能制造工程技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、连锁经营管理师、供应链管理师、网约配送员、人工智能训练师、电气电子产品环保检测员、全媒体运营师、健康照护师、呼吸治疗师、出生缺陷防控咨询师、康复辅助技术咨询师、无人机装调检修工和装配式建筑施工员。

三期上线：区块链工程技术人员、城市管理网格员、互联网营销师、信息安全测试员、区块链应用作员、在线学习服务师、社群健康助理员、老年人能力评估师、增材制造设备作员。

四、新职业在线学习平台成为就业蓄水池

近年来，发展带来了行业的结构性调整，这种调整不仅涉及到产业行业，也涉及到职场本身，深度影响就业的结构性调整，“职业版图”正在不断被刷新。

新职业在线学习平台也为职场人士和高校毕业生等重点群体就业，提供了更多选择和途径。新职业在线学习平台一年内培养超过百万数字化新型人才。

五、新职业市场前景广阔：首批13个新职业未来5年人才需求规模单个均超百万

近几年，随着我国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用，与此相关的高新技术产业成为我国经济新的增长点。2019年，人社部等3部门联合发布13个新职业，并随后陆续发布各职业就业景气现状分析报告，对新职业未来市场需求做出预测。有关人工智能工程技术人员的分析报告指出，根据测算，我国人工智能人才目前缺口超过500万，国内供求比例为1：10，供求比例失衡。如果不加强人才培养，到2025年人才缺口将突破1000万。

在物联网工程技术员的分析报告中提到，有调查显示，未来5年，物联网行业人才需求缺口总量超过1600万人；云计算工程技术人员所在的云计算产业，也将面临150万的人才需求。而大数据工程技术人员所在的大数据行业，预计2020年人才需求规模将达210万，且2025年前仍将保持30%～40%的增速，需求总量在2000万人左右。值得注意的是，数字化管理师的市场需求量和从业数量将呈现井喷式增长，未来将会遍布全部一级行业和全部96个二级行业。

此外，根据报告，未来5年其他新职业人才需求规模预计如下：物联网安装调试员近500万人，电子竞技员近200万人，电子竞技运营师近150万人，农业人150万人左右，建筑信息模型技术员近130万人，工业机器人系统作员和工业机器人系统运维员均达125万人左右，无人机驾驶员近100万人。

五、新职业平台问卷调研

2020年6月22日-27日，钉钉平台针对新职业学习群体通过问卷调查法进行抽样调查，这部分从业人群呈现以下特征：

1、【学习新职业的原因】新职业供需市场紧俏：96%以上的职场人希望学习新职业。其中，提升职业发展空间、掌握新技能、为未来做准备成为职场人士学习新职业的主要原因；

90%以上的企业希望通过新职业培训，提升员工成长空间，给企业注入新动力。各行业普遍面临着人才不足、人才结构需优化、缺乏统一培训标准等问题。对新职业人才问题的审视，有助于帮助行业走上发展快车道，实现人才培养和市场对接、与需求同步。

2、【用户最想学习的新职业】数字化管理师、无人机驾驶员、人工智能工程技术人员、农业人、物联网工程技术人员成为用户最想学习的新职业。其中，60后偏爱农业人，00后偏爱电子竞技运营师。

3、【年龄段分布】80、90后成为新职业的市场主力军，占比83%。“职业自由”成为年轻人追求的工作方式，职业自由是指职场人士掌握多种职业技能，具有择业，可选择职业超过两种以上。

4、【收入分布】60%的新职业从业者月收入高于5000元。新职业的涌现，为就业市场带来了新气象，反映用户对于数字化技能的偏好，成为新职业时代的显著特点。数字化管理师、无人机驾驶员、人工智能工程技术人员、农业人、物联网工程技术人员成为用户最想学习的新职业。其中，60后偏爱农业人，00后偏爱电子竞技运营师。了当前产业结构调整升级的加速度。

5、【学历分布】本科、专科学历成为新职业学习主体，占比74%。

6、【新职业学习地域分布】广东、浙江、、河南、山东、陕西、江苏、上海、河北、湖北、四川学习新职业人数最多，新职业为城市发展注入新动能，催生越来越多“新就业城市”诞生。

7、【新职业学习方式】72%的用户选择线上学习新职业，移动在线学习成为市场主流。在线学习打破时间和空间的限制，让新职业学习触手可得。

8、【不同年龄段对失业担心程度】90后最担心失业，79%的90后担心失业。

10、【走出职业危机的关键因素】95%的人认为学习新职业、提升自身发展潜力是走出职业危机的关键因素。

11、【新职业学习行业分布】互联网/信息技术、制造业、服务业学习新职业人数最多。

七、新职业学习案例

1、数字化管理师：三个公司抢一个大学生，新职业就业双选会上演“抢人”大战

“我来自农村，父母也都是农民，全家人都希望我能找到一份好工作。学习数字化管理师之前，我经常在面试中直接被拒绝。后来，在网上了解到数字化管理师这个新职业，便马上报名参加学习。”提起自己的应聘经历，夏浩直呼没想到。“以前找工作主动权在企业，而现在主动权在我自己，我可以对工作进行对比挑选。数字化管理师给予我的除了专业的数字化管理经验和更多的工作机会，更重要的是增加了我面对企业时的自信心。“

21岁的夏浩，就读于重庆交通职业学院大数据学院物联网专业，是一名大学生数字化管理师。在大学生就业双选会中，他同时收到秦邦商业、网沃科技、长伴科技三个公司的邀约，成为名副其实的“香饽饽”。

数字经济催生的新职业成为企业争夺人才的焦点，在吸纳就业方面也发挥着重大作用，成为高质量就业的发力点。信息中心分享经济研究中心副主任于凤霞认为，新职业创造了非常大的就业增量，也提高了就业的质量，必须继续促进新就业形态和灵活就业的发展。

据信息通信研究院发布的《数字经济发展与就业（2019年）》显示，2018年数字经济领域就业岗位为1.亿个。其中，钉钉创造的新职业数字化管理师在数字经济的大背景下，为大学生们创造了高质量的就业机会。

业内人士表示，数字化管理师为众多大学生创造了新就业机会，不仅拓展了大学生自主择业、创新创业的空间，也为注入了前所未有的活力。这种基于实际生产需求而出现的新职业，不仅解决了企业数字化转型的难题，也拉动了就业增长，实现了校企双赢。

就业培训技术指导中心联合阿里巴巴钉钉发布的《新职业--数字化管理师就业景气现状分析报告》显示，87.23%的数字化管理师薪资是当地平均工资的1-3倍，按照每10：1的比例配备数字化管理师的企业，比没有数字化管理师的企业工作效率高出35%-50%。新职业数字化管理师的诞生成为个人职业发展和企业数字化转型的关键抓手。

“新职业在线学习平台发展报告”发布了下面几方面新趋势：

1、青少年面临耐力在加大，现在知识无法满足正在进行的职业要求，必须重9、【不同年龄段职业发展状态分析】83%的80后遇到职业危机或职业瓶颈，82%的90后遇到职业危机或瓶颈。新学习才能适应；

2、教育尤其是中高等职业教育课程体系必须要改进，课程更新过慢，利用行政手段根本无法满足科技日新月异要求，况且

3、人力资源与保障部门本应成为新职业推手，但与门合作有限，只有民间智慧产生促进作用；

4、马云同学在下一盘职业教育大棋，象支付宝改变银行一样，正想改变职业教育制度，我们看看结果吧！！

职场新趋势就是在线学习充电，未来大家都会习惯知识付费，更多人会花钱去买别人的经验，市场的需求是提升自身能力，找一门副业，知识付费，大有作为！现在都在做副业，没办法，工资太低，养活不了一大家子，我搞得副业是知识付费项目，零成本，不用囤货也不用发货，刚开始不懂老师带我，一个月也有四五千，正好还房贷，坐标一线城市，勉强生存吧。

呈现供需两旺局面。

平台提供身份认证、在线学习、在线考核、学习记录导出、电子培训证书等功能，可满足学员、培训机构、企业组织等用户的需求，快速推进新职业人才培养工作

新职业的供需我相信一定会是两旺的，因为产业需求和出现的新职业都很热门，比如：首批数字化管理师、人工智能工程技术人员、电子竞技运营师、农业人、供应链管理师、网约配送员、人工智能训练师、全媒体运营师、健康照护师等，这些都是目前的新职业，市场发展的趋势也是非常火的。

局面比较客观，因为新职业上线以来，让从业人员的心态更加高涨，增加了就业的机率。

新职业在线学习平台发展报告发布：新职业呈现供需两旺局面。线上学习成主流，今天培训了100万新职业从业者；新职业时代的显著特点，是用户对于数字化技能的偏好。

答:需不应求，就比如网约配送员，在现在以及未来的几年我国对网约配送员的需求量是很大的。然而现在的人员十分紧缺。