幼儿园小海军歌曲 幼儿园小海军歌曲大全

小海军的儿歌是什么?

小海军的儿歌是幼儿教育的歌曲，其歌词为：

幼儿园小海军歌曲 幼儿园小海军歌曲大全

我是小海军，开着小炮艇。

不怕风，不怕浪。

勇敢向前进，炮艇开得快。

大炮瞄得准，敌人胆敢来侵犯。

轰轰轰，打的他呀海底沉。

我是小海军，开着小炮艇。

不怕风，不怕浪。

勇敢向前进，炮艇开得快。

大炮瞄得准，敌人胆敢来侵犯。

轰轰轰，打的他呀海底沉。

我是小海军，胜利向前进。

我是小海军，开着小炮艇。

不怕风，不怕浪。

勇敢向前进，炮艇开得快。

大炮瞄得准，敌人胆敢来侵犯。

轰轰轰，打的他呀海底沉。

小海军歌曲赏析。

小海军是一首节奏十分欢快的儿歌，由柴本尧谱曲，常福生填词。这首歌的创作时间比较早，可以追溯到上世界80年代，属于我国比较早期的儿歌。歌曲的歌词内容也十分简单，朗朗上口，非常适合8岁以下的儿童传唱。

幼儿园中班歌唱活动教案之小海军

活动目标

1．感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。

2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军练归来的各种生活情景。

3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。

活动准备：

初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活VCD；海军帽、彩旗等。

活动过程：

一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质

1．幼儿随进行曲入场。

2．师幼共同表演《小海军》

3．幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题：听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?

(幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的'理解比较到位，有自己的感受和体验。)

二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏《小海军》变速曲，幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质

1．鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。

提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中练归来的小海军们在做什么?

(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。

刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲，音乐的强弱、快慢改变了，听起来的也就感觉不一样了

由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生，因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上，认为练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)

2．幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。

(头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了)

3．观看海军生活VCD后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。

(1)师幼共同表现。

(表现海军生活的VCD是帮助幼儿了解海军练归来后的生活情景直接、便捷的方式。通过观看VCD，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军练归来后的生活。但是在初次的表现中，幼儿的动作比较单一，如有的幼儿一直做看书的动作，没有变化。)

(2)教师伴随音乐有表情地朗诵散文诗，幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。

(在散文诗的启发下，有些幼儿能边听音乐边根据诗的内容相应地变化动作。)

三、创设情境。幼儿进一步感受《小海军》原曲与变速曲的区别。并表现小海军练与生活的情节

1。幼儿在原曲的伴奏下表现小海军练的情景。

2。幼儿登上“军舰”；完整地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。

(活动至此，幼儿能较自主地、完整地运用体态表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。尤其对原曲的表现从动作与力度上都十分到位，但是幼儿运用体态表现变速曲时动作的美感有待进一步提升。)

我是小海军歌词 我是小海军歌词是什么

1、歌词：

我是小海军

开着小炮艇

不怕风 不怕浪

勇敢向前进

炮艇开的快

大炮瞄的准

敌人胆敢来侵犯

轰轰轰

打的他呀海底沉

我是小海军

开着小炮艇

不怕风 不怕浪

勇敢向前进

炮艇开的快

大炮瞄的准

敌人胆敢来侵犯

轰轰轰

打的他呀海底沉

我是小海军

胜利向前进

2、《我是小海军》是一首儿童歌曲，收录在贝瓦儿歌里面。

我是小海军儿歌歌词 我是小海军歌曲

1、《我是小海军》歌词如下：

我是小海军

开着小炮艇

不怕风 不怕浪

勇敢向前进

炮艇开的快

大炮瞄的准

敌人胆敢来侵犯

轰轰轰

打的他呀海底沉

我是小海军

开着小炮艇

不怕风 不怕浪

勇敢向前进

炮艇开的快

大炮瞄的准

敌人胆敢来侵犯

轰轰轰

打的他呀海底沉

2、《我是小海军》发行于2014年01年01日。

大班音乐小海军教案 大班音乐:小海军

大班音乐：小海军

大班音乐：小海军

活动目标：

1．幼儿学会听歌曲的前奏，准确、整齐地进入歌唱。

2．让幼儿学会唱这首歌，并创造性表演。

3．通过即兴的歌舞表演，培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

黑板、钢琴。

活动过程：

一、律动

1．复习手腕的律动。

2．复习踵止步。

二、练声

让幼儿做些发声练习，以备让幼儿能唱得更好，音域更广。

教：让我们对教室的大门大喊一声“啊！”。

教师弹钢琴，让幼儿听着钢琴声来做发声练习。教师一遍。

（弹C和D调的12345 54321）

三、欣赏歌曲

欣赏前提出的要求

教：小朋友要竖起耳朵认真听哦，注意这首歌里边唱的是谁，是多少拍子的，等下老师要问问题哦（教师弹唱一遍）。

教：拍子是多少拍的？什么节奏型的？听了会想睡觉吗？应该用什么歌声去唱？刚才老师唱的歌里有谁？他在干什么？他勇敢吗？刚才你们听见敌人来侵犯他时，他是怎么做的？

四、学会歌词

1．教师一遍（念时打出歌曲的节拍）

教：这首歌的名字叫小海军，小朋友先听老师打着节拍念出这首歌的节奏。

2．幼儿跟念两遍。

3．请个别幼儿上来念。

4．集体念一遍。

五、学唱这首歌

1．教师一句一句地边弹边教（教两遍后，再整首地带唱两遍）。

2．幼儿自己唱。

3．男女分组唱。

4．按座位一排排地轮组唱。

六、创编舞蹈

让幼儿根据歌曲内容来创编舞蹈。

教：小朋友们，你们知道小海军通常是做什么动作的？谁能根据这首歌的歌词来创编舞蹈？

教师幼儿创编并给予指导。

七、结束游戏

教师弹琴，幼儿唱歌，教师在弹琴的同时，幼儿可自由的在座位四周创编舞蹈，音乐停止，小朋友需要回到座位上坐好，否则教师就要罚回不到座位的小朋友唱歌。

附：

小海军

自豪地

常福生·诃·柴桡曲

5·5 5︱5·5 5︱5 5 5 5 6︱5 5︱1·3 2 5︱1 3︱

5·5 5 6︱5 —︱3·3 6︱5·5 3︱2·2 2 3︱2 —︱

开 着 小炮 艇， 不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向前 进。

1·3 2 5︱1 3︱5·5 4 5︱6 —︱5·5 6 6︱5 5 3︱

炮 艇 开 得 快， 大 炮 瞄 得 准， 敌 人 胆敢 来 侵 犯，

× ×︱× ○︱6·6 6 5︱2 3︱1 0‖

轰 轰 轰 打 得 他呀 海 底 沉。