2022年江苏高考地理试卷 2022年江苏高考地理试卷难度

2022年江苏高考使用两种试卷。

2022年江苏高考地理试卷 2022年江苏高考地理试卷难度

语文、数学、英语三门科目使用全国新高考一卷，物理、历史、地理、政治、生物、化学六门科目使用江苏省教育考试院命题的江苏卷。语数外全国一卷命题的风格跟以往江苏卷的风格还是有差异的，不管使用哪种试卷，认真学习，以不变应万变。

2022年江苏高考地理考试一结束，大家就在议论试卷的难度，那么地理试题难不难呢？下面是我整理的相关内容，大家快来看看吧！

2022年江苏高考地理试题难不难

江苏高考地理试题立足基础知识和基本能力，突出学科主干知识的考查。试卷从题型、试卷结构、考查内容、难易程度等方面，基础知识和基本技能题目，比例恰当，衔接自然，试题的难易比例适中，符合高考考纲的要求，整张试卷没有偏题、怪题，充分体现了“基础性、综合性、应用性和创新性”的测试要求，有利于考生水平的正常发挥。

高考地理答题方法步骤

第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。

对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息（即要两次审题）

第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。

第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路（列模板），要全面--想的全。

第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述，有条理--答得精。

2022高考江苏用什么卷

江苏省2022年高考采用的是新高考一卷，新高考1卷适用地区：山东省、福建省、湖北省、江苏省、广东省、湖南省、河北省。

江苏省新高考物化生地政史六科，即选择性考试六门科目的试题，是由江苏省教育考试院自行组织命题的，各学科试卷满分100分，不会采用新课标全国卷的理综或文综试卷。

江苏新高考改革方案内容

新方案总分750分，实行“3+1+2”模式；语文、数学、外语三门统考科目，不分文理，使用全国卷。

江苏省作为高考难度极大的省份，高考方案更是备受重视，3月2日，江苏省教育厅厅长曾表示，将会按照教育部要求，在合适的时间公布高考新方案，而在常熟中学召开的高一学生选科动员大会上，江苏高考新方案渐露端倪。

所谓“3+1+2”模式，“3”指的是语文、数学、英语，每科150分，总分为450分，“1”指的是物理和历史任选一科，总分为100分，按原始分算分；“2”指的是在化学、生物、政治、地理中任选两科，总分为200分，采取等级赋分，也就是按成绩排名赋分。

2022年新高考江苏卷各科试卷及参考答案解析汇总

高考结束后，最令考生关注的便是2022年高考成绩，只有知道高考成绩才能够对接下来的志愿填报充满信心。本期我便为大家带来2022年江苏卷高考答案及试卷解析汇总，希望这份江苏卷高考答案及试卷解析能够帮助到各位。

一、2022年江苏高考地理试卷试题难不难 2022年江苏高考地理试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光地理篇中国考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注社会与经济发展，三是关注优秀传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对地理本质的理解，引导中学地理在地理概念与地理方法的教学中重视培养地理核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

二、江苏高考地理答题注意事项和指南 复习必须遵循的4个科学步骤

根据遗忘规律，的内容最好的巩固就是及时。的和策略很多，由于篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一种我们认为是比较有效的--四程序复习法。

所谓“四程序复习法”，就是把一个完整的复习过程划分为四个上下之间存在程序关系的四个环节。

1、尝试回忆

所谓尝试回忆是将学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检查自己，逼上着自己进行活动。

尝试回忆的好处，至少可以表现为以下四个方面：

（1）可以检查课堂学习的效果

在尝试回忆的过程中，如果能够正确要回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时，最好先不要看书或笔记，等到想不出来的时候再看书或笔记。为了加深，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样尝试回忆的效果会更好。

（2）可以提高记忆

由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的。

（3）可以提高阅读和整理笔记的积极性

通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想一出来的学习内容，自然就会急着去看或笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。

（4）可以培养思维的能力

尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的，不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。

2、认真读书

在复习的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必须做到以下几点：

（1）读书和思考相结合

所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中认真真要从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，要全面过目，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。

（2）要重点突出

复习中的读书，要有重点要细读和思考。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨可以边读边划。

（3）重在精读、熟读

对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来

（4）适当看一些参考书

在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本的内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。

3、整理笔记

在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要前的复习的得力助手。

4、探索和发现

复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂？quot；是什么“的问题，而且还要懂得”为什么“的问题。