太原市地图全图 太原市地图全图高清版尖草坪区

中国地理地图集的中国大百科全书出版社版

中国地理地图集的中国大百科全书出版社版是一本介绍中国地理地貌、气候、资源、人口等方面的图集书籍。该书由中国大百科全书出版社出版，并收录了大量的地理地图和相关数据，旨在为读者提供全面、科学、准确地了解中国地理特征的参考。该书分为各个省市和地区的篇章，包括中国的东部、中部、西部和东北四大区域以及港澳台地区。该书不仅提供了各地的地理特征和历史文化背景，还详细介绍了各地资源、经济、教育、医疗等方面的情况，为读者提供了全面了解中国地理地貌和发展状况的平台。

太原市地图全图 太原市地图全图高清版尖草坪区

驾车路线：全程约1726.0公里

起点：白城市

1.白城市内驾车方案

1) 从起点向正西方向出发，沿文化东路行驶230米，左转进入长庆南街

2) 沿长庆南街行驶690米，过右侧的清华阳光太阳能白城地区总代理约180米后，左转进入新华东大路

3) 沿新华东大路行驶400米，右转进入金辉南街

4) 沿金辉南街行驶690米，朝长春方向，直行进入图乌公路白城南支线

5) 沿图乌公路白城南支线行驶2.1公里，稍向左转进入丽江路

6) 沿丽江路行驶3.2公里，朝松原/洮南方向，稍向右转进入工农立交桥

7) 沿工农立交桥行驶310米，右前方转弯进入珲乌高速

8) 沿珲乌高速行驶2.5公里，朝松原/金辉大街/G12/G1204方向，稍向右转上匝道

2.沿匝道行驶1.8公里，直行进入珲乌高速

3.沿珲乌高速行驶165.5公里，朝双辽/G45方向，稍向右转进入二莫互通立交桥

4.沿二莫互通立交桥行驶1.2公里，直行进入大广高速

5.沿大广高速行驶176.6公里，直行进入大广高速

6.沿大广高速行驶6.8公里，直行进入大广高速

7.沿大广高速行驶2.0公里，直行进入长深高速

8.沿长深高速行驶106.9公里，朝阜新/朝阳方向，稍向右转上匝道

9.沿匝道行驶1.4公里，直行进入长深高速

10.沿长深高速行驶174.5公里，朝锦州/山海关/清河门/京哈高速方向，稍向右转进入阜新互通

11.沿阜新互通行驶1.2公里，直行进入阜锦高速

12.沿阜锦高速行驶118.5公里，朝锦州/葫芦岛/北京方向，稍向右转进入明字屯互通

13.沿明字屯互通行驶450米，右前方转弯进入京哈高速

14.沿京哈高速行驶315.0公里，朝唐津/唐港/天津/京唐港方向，稍向右转上匝道

15.沿匝道行驶1.3公里，直行进入唐津高速

16.沿唐津高速行驶68.1公里，直行进入长深高速

17.沿长深高速行驶5.8公里，朝天津中心城区/保定/北京/G2501方向，稍向右转进入汉沽北互通立交

18.沿汉沽北互通立交行驶570米，过汉沽北互通立交约570米后，直行进入滨保高速

19.沿滨保高速行驶80.1公里，朝保定/济南/北京/首都机场方向，稍向右转进入石各庄互通立交

20.沿石各庄互通立交行驶1.8公里，直行进入京沪高速

21.沿京沪高速行驶9.6公里，朝天津中心城区/霸州/丁宁沽三号路/保定方向，稍向右转进入王庆坨互通

22.沿王庆坨互通行驶1.7公里，直行进入荣乌高速

23.沿荣乌高速行驶108.1公里，朝北京/石家庄/G4方向，稍向右转进入徐水高架桥

24.沿徐水高架桥行驶1.9公里，直行进入京港澳高速

25.沿京港澳高速行驶116.1公里，朝机场西/太原/石家庄市区/S9902方向，稍向右转上匝道

26.沿匝道行驶1.2公里，直行进入新元高速

27.沿新元高速行驶19.4公里，朝绕城/中华北大街/太原/G5方向，稍向右转上匝道

28.沿匝道行驶2.1公里，稍向左转进入石家庄绕城高速

29.沿石家庄绕城高速行驶13.2公里，稍向右转进入京昆高速

30.沿京昆高速行驶186.5公里，朝太原绕城东段/阳曲镇/大同/G108方向，稍向右转上匝道

31.沿匝道行驶1.6公里，右前方转弯进入二广高速

32.太原市内驾车方案

1) 沿二广高速行驶15.9公里，在大东关/杨家峪站出口，稍向右转进入杨家峪互通式立交桥

2) 沿杨家峪互通式立交桥行驶380米，直行

3) 行驶110米，右前方转弯进入迎春街

4) 沿迎春街行驶700米，左转

5) 行驶600米，直行进入东中环路

6) 沿东中环路行驶490米，右转进入府东街

7) 沿府东街行驶3.8公里，直行进入府西街

8) 沿府西街行驶650米，过左侧的盛唐大厦约230米后，右转进入新建路

9) 沿新建路行驶130米，过右侧的皇冠大厦约170米后，调头进入新建路

10) 沿新建路行驶540米，过右侧的市级机关宿舍东大楼约120米后，右转

11) 行驶40米，到达终点

终点：太原市

社会领域中班活动

“我的家乡”课堂实录

【设计意图 ：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡,了解自己的家乡开始.随着幼儿生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方,因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础.对于我班孩子来说,他们生活在清徐,因此认识清徐、了解清徐的文化与特产就是这个内容的重点.我班幼儿已经认识过地图,在此基础上,让幼儿从太原地图上找到我们家乡的位置,就成为一个难点.】

教学目标：

1.知道自己居住地在太原地图上的大致位置,增进对所在地的了解.

2.激发幼儿热爱家乡的情感.

教学准备：

家乡的全景图片、太原市地图、家乡的风景图片、特产、幼儿没人一份操作材料（太原地图、特产小图片）

教学实录

一、导入部分：

幻灯出示清徐全景大图片：

师：今天老师给大家带来一张图片,请你们看看这是哪儿?

教师引导幼儿：有一片蓝蓝的湖水,湖水旁有座雄伟美观的水阁楼.

幼儿：a:我们家 b:清徐 c:清源

教师进一步引导幼儿说出家乡的名字：清徐

出示清徐两个字,提问：“你们认识这两个字吗,念什么?”

【水阁楼是清徐的标志性建筑,幼儿一看到水阁楼,就会知道这幅图是清徐的图片,出示“清徐”两个字,为下一步从地图上找清徐做铺垫.】

二、展开部分：

（1）了解清徐所在太原地图上的位置.

师：今天,老师给大家带来一张太原市地图,我们一起来看一下.

出示太原市行政地图,教师引导幼儿观察,

提问：你们看一看太原市地图像什么?

幼儿自由回答.A:像恐龙、 b:像大象 等等.

师：你们看一看,大象的鼻子在哪里,身体呢,腿呢?

师：太原市就像这只大象一样,由好几部分组成,一部分代表一个地方,幼儿猜一猜清徐会是哪部分?

幼儿猜,猜到哪一部分,教师就点击出示这一部分的地区名称.逐一点击,直到点出清徐.

师：你们看一看,清徐在太原市地图的什么位置?

幼：在太原市地图的下边.

师：地图上的下面,也就是实际生活中的南面,清徐在太原市的南面.

请小朋友看一看,清徐的地图又像什么?

幼儿自由回答.

充分尊重孩子的年龄特点和认知规律,通过多媒体课件演示,让孩子清晰认识家乡所在的地理位置

【此环节由远及近,层层递近,当教师点到清徐这一部分时,清徐地图会从太原市地图中以放大、闪动的形式凸显出来,再一次吸引幼儿的注意力,让孩子清晰认识家乡所在的地理位置及形状.】

（2）了解清徐的风景优美的地方及特产.

师：在我们清徐,你都去过哪些好玩的地方?

幼：醋都广场、怡心公园

多媒体出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里,有什么好玩的东西?

幼儿说完后,教师出示（广场、怡心公园、葡峰山庄、马鸣山）的图片,引导幼儿观察.

【当幼儿看到熟悉的同伴出现在电脑屏幕上时,孩子们异常兴奋,用幼儿的讲解代替老师的讲解,他们听得更认真.充分体现幼儿的主体性.】

师：大家知道我们清徐有什么特产吗?

出示图片引导幼儿了解有葡萄、老陈醋、孟封饼等.

三、动手操作,巩固对地图及特产的了解.

幼儿人手一份太原市地图,请幼儿找出清徐位置,然后从教师准备的小图片中找到清徐特产放在相应位置.

教师纠正个别有错误的幼儿,并对活动进行评价.

四、念儿歌,《夸清徐》结束活动,激发幼儿对家乡的热爱.

教学反思：

在这个活动中,首先我采用图片导入,引起幼儿兴趣.我用一张清徐的全景图引入,看似熟悉又好像不完全熟悉的画面,吸引幼儿的注意力,他们看得仔细,也能积极开动脑筋去想.在观察地图时,我引导幼儿从整体到局部,从抽象到具体,先让幼儿对地图有总的印象,再观察有关地图,进一步理解地图上的包含关系.幼儿通过用眼观察地图,动脑去想,动口说出它像什么,加深对地图的认识.因为孩子们对自己的居住地有一定的了解,所以在讲到清徐好玩的地方时,这部分主要通过孩子们自己的讲述来完成.充分发挥幼儿的主体性作用.最后一个环节幼儿动手操作,我选择小组活动的形式,为每位幼儿提供足够的材料,让每个幼儿都能充分参与活动,尽量做到面向全体.

感到不足的是：清徐是一个有着深厚文化底蕴的古城,被列为非物质文化遗产的背棍、铁棍及著名作家罗贯中都出自清徐,考虑到中班幼儿的接受能力,对这一部分内容没有向幼儿介绍,感到有些欠缺.