穿井得一人朗读节奏划分_穿井得一人的朗读节奏

求闻之若此如何断句

求闻之/若此。

穿井得一人朗读节奏划分_穿井得一人的朗读节奏

根据《穿井得一人》知识显示：求闻之/若此，不若无闻也。

“求闻之若此，不若无闻也”此句中“之”的用法是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。译文：像这样听到传闻，还不如不听。

跪求穿井得一人断句划分？

穿井得一人

《吕氏春秋》

宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾穿井/得一人。”有闻/而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君令人/问之于丁氏。丁氏/对曰：“得/一人之使，非得一人/于井中也。”求闻之/若此，不若无闻也。

穿井得一人节奏划分

穿井得一人节奏划分如下：

宋之丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之/者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之于/宋君。宋君/令人/问之于/丁氏。丁氏对曰：“得/一人之使，非得/一人/于井中也。”求/闻之/若此，不若/无闻也。

翻译：

宋国的一户丁姓人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”

听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。

作者：

吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省滑县）人。战国末年商人、家、思想家，秦国丞相，姜子牙23世孙。

早年经商于阳翟，扶植秦国质子异人回国即位，成为秦庄襄王，拜为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户。带兵攻取周国、赵国、卫国土地，分别设立三川郡、太原郡、东郡，对秦王嬴政兼并六国的事业作出重大贡献。庄襄王后，迎立太子嬴政即位，拜为相邦，尊称“仲父”，权倾天下。受到嫪毐集团叛乱牵连，罢相归国，全家流放蜀郡，途中饮鸩自尽。

主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），包含八览、六论、十二纪，汇合了先秦诸子各派学说，“兼儒墨，合名法”，史称“杂家”。

宋之丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之/者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之于/宋君。宋君/令人/问之于/丁氏。丁氏对曰：“得/一人之使，非得/一人/于井中也。”求/闻之/若此，不若/无闻也。

翻译：

宋国的一户丁姓人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”

听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。

扩展资料：

出典故，意思是打好一口水井后，还可以得到一个空闲的人力，不用再派人去远处提水。

本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》。《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末秦相吕不韦组织门客所撰的一部先秦杂家代表著作，共26卷，160篇。

收入鄂教版七年级上册语文书中，改名为《穿井得一人》，2016年收入人教社新版语文教科书中（与两篇《伊索寓言》及列子作品《杞人忧天》同属《寓言四则》，本则录音由梓君朗读。

启示：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。

宋之丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之/者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之于/宋君。宋君/令人/问之于/丁氏。丁氏对曰：“得/一人之使，非得/一人/于井中也。”求/闻之/若此，不若/无闻也。

翻译：

宋国的一户丁姓人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”

听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。

宋之丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之/者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之于/宋君。宋君/令人/问之于/丁氏。丁氏对曰：“得/一人之使，非得/一人/于井中也。”求/闻之/若此，不若/无闻也。

穿井得人停顿节奏

穿井得人 ( chuān jǐng dé rén )

启示

不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。

选自《吕氏春秋集释》秦相国吕不韦（？—前235）及其门客合编

紧缩式；作宾语、定语；含贬义

传说春秋时宋国有一个姓丁的人家家里没有水井,需要一个人经常在很远的地方打水洗涤。有一天，他家打井，告诉别人：“我打井，节省了一个人的劳动力。”有听到的人到处传播说：“丁氏打井打出了一个人。”宋国的人都在议论这件事，使宋君听到了这件事。宋君派人去问丁氏这件事。丁氏答道：“是节省了一个人的劳动力，并非打井打到了一个人！”

宋之丁氏家无井,而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”

①选自《吕氏春和·慎行览·察传》。

②溉汲——从井里打水浇地。溉：音gai，浇灌。汲：音ji，从井里打水。

③及——等到。

④国人道之——都城的人谈论这件事。国：古代国都也称“国”。

⑤闻之于宋君——这件事被宋君听到了。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。于：介词：当“被”讲，引进主动者。宋君：宋国国君。

⑥问之于丁氏——向丁氏问这件事。于：介词：当“向”讲。

⑦使——使用，指劳动力。

宋国有一家姓丁的，家中没有井，所以要到远处打水洗涤，但是他是一个居住在外。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井需要（得dei）一个人。”

有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了（得de）一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。

宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。

以有闻而传之者的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致以讹传讹。

以丁氏的角度来讲：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧异。

穿井得人 ( chuān jǐng dé rén )

编辑本段解释

比喻话传来传去而失去真实的意思。

编辑本段出处

汉·王充《论衡·书虚》：“丁氏穿家井，井中得一人。”

编辑本段用法

紧缩式；作宾语、定语；含贬义

编辑本段典故

传说春秋时宋国有一个姓丁的人家家里没有水井，每天要到外面很远的地方取水。后来他请人和自己一起打水井，他觉得自己上阵省了一个劳动力，于是逢人便说：“吾穿井得一人”。外面就把这句话传成了丁家打井挖到了一个人

编辑本段原文

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也！”

编辑本段注释

①选自《吕氏春和·慎行览·察传》。

②溉汲——从井里打水浇地。溉：音gai，浇灌。汲：音ji，从井里打水。

③及——等到。

④国人道之——都城的人谈论这件事。国：古代国都也称“国”。

⑤闻之于宋君——这件事被宋君听到了。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。于：介词：当“被”讲，引进主动者。宋君：宋国国君。

⑥问之于丁氏——向丁氏问这件事。于：介词：当“向”讲。

⑦使——使用，指劳动力。

编辑本段译文

宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”

有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。

宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”

编辑本段中心

这则寓言提醒人们：

听到什么传闻之后，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致以讹传讹。

胡说八道——《穿井得一人》教学实录

胡说八道——《穿井得一人》教学实录

执教——邢飞涛

师：开场介绍吕布韦与《吕氏春秋》，大约总是吕布韦与始皇之出身一类逸事奇闻，略间以投资诸词以稍饰，结以《吕氏春秋》一部大集成奇书诸语。略去不谈。好，现在我们来看今天的故事——《穿井得一人》。大家先来说说自己了解到的情况吧。

生：……

师：这是在念翻译吧，啊，这样谁不会干呢。好啦，不看书，一句话，看你还记着什么。

生：丁氏穿井得一人。

生：丁氏穿井是得到了一个人的劳力节省下来。

师：我喜欢，这个补充，大家确实了解了故事。

生：国人哄传，国君都信以为真啦。

师：丁氏在未穿井时，劳力费到什么程度。

生：常一人居外。

师：这“居外”是住在那里呢？

生：住在井边。

师：为什么要住在井边呢？

生：路太远。

师：路太远，一个人住井上，水还是要往家里挑的。再想想看。

生：怕路雨颠簸，水洒了。

师：哈，可不是全家住井上啦，还得挑呀。再想想看，古时恐怕不是自来水吧，村子里一口辘轳井，

生：怕天干了没水了。（生急迫地欲表达状）

师：可真有这种情况，那时侯，坡低下的人家，逢旱天，就只有一口水潭子，在牛魔王洞口不远处，水潭不大，水也不大，上下的路颠簸……

生：住在井上排队。

师：小时侯，大旱天，水井都干了，村子人都去机井上排队。后来，打口井，全靠人力，几十户人家，合在一起，身强力壮的小伙子出力，挖口井。饭点打水，排着小队。好了，丁家想来定是个有钱的主，才挖得出井来，掏得起本钱，那时铁器可不像今天这么方便。丁家之前一人住井上，排了队，及时打水，这样娃娃们及时吃饭上了学，长工们也好及时吃了下地，方便（生笑）。哈，没想着，一块竟然回顾了过去的生活，回顾历史，才更好地感知现在呀。

师：好啦，现在我们来开始学习这文章吧，请同学们自由练读，划出节奏来。（生自由读，划节奏，师巡检纠正）好，现在我们来齐读一遍。（生齐读，师纠错）

师：我们谨慎仔细，来大胆点，再大声读一次。（生读）

师：好，朗读的活动暂时就在这里吧。我们一块来看词汇，加点的词句，该怎么理解，大家准备下。然后，我们指名作答，可以先讨论下。（生准备）

师：溉汲

生：浇田灌溉。

师：可见这水不仅饮用，还要生产呀。这居外的劳力可够辛苦。

师：国人道之？

生：国，的人。道，说。

师：这个，再想想，那么大，一下子传到宋君的耳朵里。

生：该是国都。

师：对，这该是国都的人，纷纷地说吧，道听途说。古时，“国”字的两个意思可要用心体会。

师：闻之于宋君，闻。

生：听说。

师：看看这个语境，怎么让宋君给知道了。

生：使……听说。

师：这脑袋瓜子转得快。

……

师：现在我们将这些词句搞完了，来领读一翻结束这个环节的学习。（生领读）

师：现在我们来干这件事，请大家按照“开瑞——发展————结局”的顺序梳理文章的情节，体会故事中的道理。可以讨论，组织语言。（生准备）

生：……

师：请用开端是，发展是，……这样的方法来描述，开始。

生：……

师：故事掌握的不错。你也来试试。

生：……

师：看来她还略略有些困难。我们一块来帮帮她，找个合适的动词看看。比如“传播——发展”“求证——（结局）”那么“开端——”可以用——“挖……打……穿……”（生对答）好了，同学们现在试下，看看。

生：……

师：现在描述起来方便多了，可见——动词（生答），是法宝呀。大家可要记住啦。现在我们来说说这个故事的道理吧。凡寓言总是要有些道理告诉我们的。大家想想，说说。

生：耳听为虚，眼见为……实……（生纷纷地说）。

生：眼见得可未必真实呀。（生又纷纷地说）

师：哈，生活中的假象让大家可真长了心眼子了。哈，大家看到的可是真的我的面目吗。眼晴看到的，……譬如……再如……，看到的，听到的，纸上写的，相机里照的……距离真相有时很遥远。真相需要有卧底的精神。（板书：真相必须调查）我们来大声读下。（生读）

师：有时，我们在想，也许位置越高，权利越大，越不容易听到真话。我真怀疑马云，马总，是否听到了真话。乡村寄宿学校，看看我们的孩子，我们自己，有几个家长接送，十五分钟到不了家的。寄宿制这个提议，得调查，因地施策。……好啦，我不能胡说啦，胡说就有点似乎过分地真实了，有点老愤青，有点信口雌黄，有点口无遮拦。干脆，信口开河得啦！（生笑）……哈，真相得调查，排除障眼法的调查，真相不易。

师：好啦，我们再读读这故事（生读）。再玩玩看，改编下故事，看看又会有什么新的状况，新体会。

师：上一课，我们和四班娃娃突发灵感，将《的新装》弄进来，大家看，仔细听

宋之丁氏，穿井得一人，国人道之，闻之于宋君，宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“果有此事，此隐身人也，唯愚蠢之极者，视而不见，小人今已带至殿上，正立于小人边……”宋君闻之色变，惧甚，瞪眼而视……

师：如此，则又耐人寻味。若国君不为所惑，杀了这家伙，则又是一番滋味。（生笑）来不妨接个龙来，你先来。

生：丁氏穿井，得宝藏

生：国人哄传

生：宋君闻之。

生：令，天下皆掘井。

……

师：

有闻而传之者节奏为何之后停顿

有闻而传之者节奏在之后停顿有助于确定朗读节奏。根据查询相关息显示，停顿往往在之后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致，帮助确定朗读节奏。该句原文是：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有闻而传之者丁氏穿井得一人。