优秀阅读指导课(优秀阅读指导课是优质课吗初中)

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优秀阅读指导课(优秀阅读指导课是优质课吗初中)

1、“读书是培养语文能力，提高语文素养最简单有效最经济最根本的 方法 。

2、”如何促进小学生们进行有效的阅读呢？现在请欣赏我带来的小学语文阅读指导课教学设计。

3、小学语文阅读指导课教案设计篇一教学设计意图：课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。

4、升入三年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生还没有良好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对中年级学生课外阅读进行指导，使课堂教学与课外阅读紧密地联系起来，能够有效地促进学生智能发展，对培养学生独立阅读能力和良好读书习惯有很大的好处。

5、我根据学生年龄特点， 总结 出了“三步阅读法”，即：略读、精读、赏读。

6、这节课是在学生学完第五册第一单元写景的 文章 后，进行的补充拓展。

7、在学生大量搜集描写美丽风光的文章后教师进行阅读方法指导，通过指导，使学生了解“三步阅读法”，并能针对不同的文章选择不同的阅读方法。

8、在阅读名家名篇中感悟作者丰富的 想象力 及祖国语言文字的优美，领略大自然的秀美风光，从而培养学生热爱大自然的情感，读书的兴趣，并为写作打下基础。

9、教学要求：1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用。

10、2、使学生在名家名作阅读欣赏中领略祖国语言文字的魅力，及作者丰富的想象力，对生活的热爱，激发学生读书的兴趣。

11、3、通过这节课教学培养学生热爱大自然的情感。

12、4、体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去。

13、教学重点：学会运用先略读再精读最后赏读的方法阅读优美的写景文章。

14、教学准备：1.学生搜集有关描写自然风光的文章及《小学生语文报》等报纸。

15、2.教师自制多媒体课件。

16、教学时间：2课时教学过程：一、 从学生已有生活感受入手，谈话激发兴趣。

17、师：你们喜欢读书吗?喜欢读哪类的书?都是怎么读的?有什么收获吗?学生交流：1、喜欢读科普读物。

18、《我们爱科学》《 十万个为什么 》边看图边读文字，能记住大概内容。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。