初一数学课件(初一数学课件家教)

您好,今天小蚪来为大家解答以上的问题。初一数学课件相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

初一数学课件(初一数学课件家教)

1、因此把教学目标确定为：1.掌握反比例函数的概念，能够根据已知条件求出反比例函数的解析式;学会用描点法画出反比例函数的图象;掌握图象的特征以及由函数图象得到的函数性质。

2、2.在教学过程中学生自主探索、思考及想象，从而培养学生观察、分析、归纳的综合能力。

3、3.通过学习培养学生积极参与和勇于探索的精神。

4、《正数与负数》这一模块的主要知识点是认识下数和负数，知道在什么情况下用正数和负数来表示。

5、接下来是我为大家整理的 七年级数学 正数和负数教案，希望大家喜欢! 七年级数学正数和负数教案一教案背景初中生爱玩、好动，处于形象思维向 抽象思维 过渡的阶段，过分抽象的问题，学生往往感到乏味而百思不得其解。

6、而多媒体具有形象、直观的特点，利用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的积极性、自觉性，用以达到以快乐的形式去追求知识的目的;新课程标准要求：课堂教学要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

7、教学过程中。

8、要加强学生的动手实践、自主探索与合作交流的意识，并着力培养学生解决实际问题的能力。

9、1.1《正数和负数》教学设计方案(第1课时)人教版 九年级数学 上册山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学 耿新华邮编：256651 联系电话：15865403584教材分析：一、教材所处的地位及作用：“1.1正数和负数”一节，是人教版七年级上册章节的内容，本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。

10、是本章有理数学习的基础。

11、二、教学目标知识与技能：借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

12、过程与 方法 ：1.体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并领悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系。

13、情感态度与价值观：乐于接触环境中的数学信息，愿意谈论数学话题，在数学活动中发挥积极作用。

14、三、教学重、难点重点：体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性， 能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量。

15、难点：能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量，养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

16、 教学方法 ：采用“现象──问题──目标”的教学方法，力求体现“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念教学过程教师在轻松欢快的音乐中演示节首为主体的多媒体课件。

17、环节 教师活动 学生活动 (2)铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔的2.5倍，圆珠笔的单价是_____元(3)一辆汽车的速度是v千米/小时，行驶t小时所走的路程是_______千米;设计意图创设情境导入新课自主学习师生互动合作探究达标检测 学习 总结教师出示说明自然数的产生、分数的产生.接着出示问题问题1 天气预报：滨州市冬季某天的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么?这一天我市的温是多少?问题2 2.2010年我国花生产量比去年增长1.8%油菜产量比去年增长-2.7%，这里的增长-2.7%代表什么意思?两个问题中的-3、-2.7%是我们以前没有学过的新数，这说明随着生活和劳动的发展我们以前学过的数，已经不够用了，需要引进新的数。

18、来服务我们的生活。

19、从而导入新课一、出示本节课的学习目标1、通过生活中实例认识到引入负数的必要性。

20、2、知道什么是负数，零，正数。

21、3、会判断一个数是正数?还是负数?4、能用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量二、出示本节课的自学提纲1、.知识点1：正数、负数的概念---------阅读教材第2页，像3、2、0.5、1.8%这样比0大的数叫 ，根据需要，有时在正数前面加上“+”，如+5， ， ， ，…。

22、正数前面的“+”，一般省略不写：而像-3、-2、-3.5%这样在正数前面加上“—”号的数叫 。

23、如-6， ，…。

24、“-6”读作 。

25、2、知识点2：对“0”的理解--------阅读教材第2 页0既不是 数，也不是 数，它是正数与负数的分水岭。

26、它的意义很丰富，它既可以表示“没有”，也可以表示 其它 特定的意义。

27、相反意义的量必须具有两个要素：一是它们的意义 ;二是它们都具有数量，而且一定是 量。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。