北大荒的秋天教案 北大荒的秋天教材分析

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1、4、假如你是一条小鱼，在这清澈见底的小河里，会做什么？心情怎么样？（讨论后回答）【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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3、【篇一】小学三年级语文《北大荒的秋天》教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。

5、3、学习第四自然段先概括，后具体的构段方式。

6、4、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

7、教学重点：品味词句，想象意境，训练朗读。

8、教具准备：生字卡片，投影片教学时间：两课时教学过程：课时一、揭示课题，导入新课1、出示“秋天”，说说你心中的秋天是怎样的？2、出示“北大荒”，读荒字，分解字形说说荒字的意思，你从这个名字，知道北大荒可能是什么样的？3、师“北大荒”现在的样子。

9、过渡：北大荒的秋天是什么样的呢？二、读课文，了解大意1、听录音读课文，说说你对北大荒的秋天有什么感受？2、生自读课文，画出生字词，标出序号。

10、3、再读课文，要求：读正确，读通顺。

11、三、检查自读情况1、读带有生字的词语2、读句子3、读课文（1）指名分自然段读。

12、（2）师生共同评议。

13、默读课文，想想课文是从哪几个个方面来写北大荒秋天的美的？五、教学生字字形，指导书写。

14、1、出示生字（指名读）2、识记生字字形熟字加部首；熟字换部首；熟字去部首；熟字组合而成3、指导书写六、作业1、用钢笔描红，临写2、比一比，再组词先（）火（）此（）冷（）文（）洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）第二课时一、复习1、读词语2、指名读课文3、问：通过上节课的初读课文，你对北大荒有哪些了解？二、讲读课文1、学习第2自然段指名读，北大荒的天美在哪？北大荒秋天的天空有什么特点？（结合理解“一碧如洗”）天空的流云是什么样的？还可能有些什么颜色的流云？如果是你，将“就想是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

15、”取代成另一句话，你会说什么？指名读，读出天的美。

16、2、学习第3自然段（1）轻声自由读，想这一段主要写什么？（2）填空小河（），如同（）静静地躺在（）。

17、一群小鱼（）游过去，（）的水面顿时漾起了（）。

18、理解“清澈”，为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”呢？指导朗读和背诵。

19、3、学习第4自然段（1）默读，这一段是围绕着哪句话写的？用“－－”画出来。

20、理解“热闹非凡”，哪几句话具体写“热闹非凡”，找出来读一读。

21、（2）第二句，有什么疑问？这样写有什么好处？哪个词语最能表现出热闹的景象？（3）理解第3句比较：榛树叶子全都红了。

22、榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

23、两个句子，你认为哪一句好，好在哪里？指导朗读。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。