五年级上册课文白鹭笔记_五年级上册课文白鹭怎么背

概括白鹭这篇课文的主要内容

白鹭的主要内容是文章开头描写白鹭的形态，中段描写了白鹭觅食和清晨的白鹭，最后描写天空中的白鹭，借景抒发情感。作者表达了一种平常的事物也存在内在美，就好像白鹭一样孤独地站立在小树的绝顶，看着就让人提心吊胆，白鹭并没有害怕，表现出悠然自得的样子，从白鹭的勇敢可以体会到，就算做普普通通的人，也要勇于进取，于攀登，永远给自己一个坚强的笑。

五年级上册课文白鹭笔记_五年级上册课文白鹭怎么背

白鹭的思想感情

作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。【摘要】

白鹭这篇课文有哪好句批注

《白鹭》郭沫若

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（用抽象的诗比喻具象的白鹭，不同的结构，相同的精巧）

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（从毛色，形体，喙与脚，长度颜色各方面排比，突出白鹭一切都美的刚刚好）

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（不仅如诗亦如画，自带风景属性，水田里因有白鹭便成陪衬，白鹭俨然画面焦点）

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（为乡居生活添一道清澄的颜色，灵动的生机）

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

——不，歌未免太铿锵了。（无须会唱歌，本身已比歌还要优美）

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（或许懂得了散文诗的优美，就懂得了白鹭的优美吧！）

概括白鹭的主要内容 白鹭的主要内容是什么

1、《白鹭》主要内容：此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。

2、《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。

《白鹭》这篇课文的好词好句好段怎么写？

、多音字

好：hǎo（好像），hào（好学）；

难：nán（困难），nàn（灾难）。

2、近义词

精巧——精美，配合——协作，适宜——适合；

孤独——孤单，恩惠——恩典，铿锵——高亢。

3、反义词

精巧——粗劣，配合一干扰，生硬——自然；

恩惠——怨恨，清澄——浑浊，优美——丑恶。

《白鹭》是部编版五年级语文上册中的一篇课文，作者是郭沫若。这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

扩展资料

这篇散文共分为三部分：

第一部分（第1自然段）：总体介绍白鹭的美。

第二部分（第2-10自然段）：从不同方面介绍白鹭的美。

第三部分（第11自然段）：总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。

课文的开头和结尾的特点

开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾的两个比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。

白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。

而白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”。

因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。

五年级读书笔记《白鹭》的探讨主题怎么写？

五年级读书笔记《白鹭》的探讨主题然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。

作品原文

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

----不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

课文《白鹭》的简单概括

《白鹭》原文

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

请点击输入图片描述

《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。

扩展资料：

《白鹭》文学赏析：

白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若寥寥数笔的描摹，就显得那么栩栩如生。

作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。

作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。

白鹭“增一点儿则嫌长，一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。真让人惊叹白鹭的独特之美，自然，那些美丽的白鹤、朱鸶、苍鹭定会自叹不如了。再看，白鹭“孤独地站立在小树的绝顶，够让人提心吊胆了，可白却处之泰然，一副悠然自得的样子。

读到这儿，才发现郭沫若表面是写白鹭，其实是在写人。这实在是想告诉大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于进取，于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这自然也是郭沫若的自我写照。因为，他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。

有人认为，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首歌。生命如歌，要他在瞬间创造了辉煌，这首歌就不会停止，永远，永远。生活中许多像白鹭一样默默无闻的人，只要尽心尽力地活着的劳动者，虽不能创造惊天动地的业绩，但也一样会受到人们的尊敬。

全文语言精练、有种清新淡雅之美，没有一句直接抒情，却句句含情。作家对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐潜在字里行间，这样的感情流露才是自然的、真挚的。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

《白鹭》是中国现代作家郭沫若的一篇散文。这篇课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美。作者寓情于物，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。

01

课文解析

《白鹭》行文简洁，结构严谨，可以分为三部分:

第一部分(第1自然段)

白鹭是一首精巧的诗。

这是全文的总起句，用“精巧的诗”来比喻白鹭，突出了它的美。

第二部分(第2~8自然段)具体描写了白鹭的美。这部分又可以分为两层：

第一层(第2~5自然段)从颜色、身段写白鹭的外形之美。

第二层(第6~8自然段)借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写白鹭在不同场景中的美。

第三部分(第9~11自然段)抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

第11自然段与第一部分首尾呼应。

课文语言凝练，句句含情，白鹭形象之美和在不同场景中的美跃然纸上。

课文插图采用中国水墨画风格，图文相得益彰，意蕴隽永，再现了白鹭钓鱼时的闲适、闲立时的悠然、飞行时的空灵，展现了白鹭如诗如画的美。插图与课文描绘的意境极为吻合，有助于我们图文对照理解课文内容，感受白鹭之美。

02

学法指导

一、作者简介

用一句话了解作者

郭沫若：中国现代作家，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》等。

二、识字写字

1、认识6个生字

鹭、嫌、黛、嵌、匣、嗜

进入五年级，我们已经有较强的独立识字能力。可以借助识字学习经验自主识字，如査字典、联系上下文猜读、借助熟字识字等。

本课要求认识的生字都是形声字，可以按照形声字构字规律来识记生字。

【鹭】是鸟类的一科，常见的有课文中所写的白鹭、朱鹭、苍鹭等。

【匣】是装东西的较小的方形器具，有盖儿。

这两个字都可以借助图片或联系生活来识记。

【嵌】本义是山谷深的样子，现指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。可以借助课文中的句子或联系生活如“戒指上嵌着钻石”来理解和识记。

【嗜】是“特别爱好”的意思，可通过组词“嗜酒、嗜学”等来识记。

【嫌】可以通过熟字换偏旁来识记，如“谦”“歉”“赚”等。

用形近字组词练习进行辨析：

嫌（嫌弃） 谦（谦虚） 歉（道歉） 赚（赚钱）

2、会写10个生字

宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵

从五年级开始，课文中要求会写的例字，是直接写在方格中的。没有田字格定位，注意在写字前先目测一下方格

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

本文描写了白鹭的外形和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的美，抒发了作者对平凡而高洁，朴素而美好的境界的追求和向往。

《白鹭》主要写了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

本文描写了白鹭的形态特征，赞颂了白鹭所蕴含的美，抒发作者对美好的境界的追求和向往。

本文，生动地描写了白露和谐的色彩优美的外观与优雅的姿态，表达了作者对白露对大自然的喜爱与赞美之情。

写的非常好，非常好听，而且概括的非常好，希望你能继续支持这种状态