幼儿园大班健康《自我保护》教案
一、活动目标:
大班健康 我会保护自己 大班健康我会保护自己反思
1、了解自己身体的隐私部位,懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。
2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。
3、懂得自我保护重要性,增强保护隐私的意识。
二、听课内容记录如下:
(一)游戏导入。
师:找一个好朋友,用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。
(1)你和好朋友碰了哪里?(手、……)
(2)身体有哪些地方不能碰?
游戏碰一碰,玩一玩,将幼儿带入情境,自然过渡到下一个环节。
(二)认识隐私部位。
1、什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸,认为是隐私部位的.地方遮挡起来。
2、教师借助多媒体,展示幼儿的操作结果。
认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法,不要急于把结果说出来。建议加一个小结:隐私部位不能被乱摸乱看。
(三)拓展经验。
如果有人要看,我们怎么保护隐私部位?
1、播放课件,了解小羊如何保护隐私部位。
2、观察图片,讨论什么行为是对的,什么是错的。
开放性提问,借助课件与让幼儿分辨对错,拓展幼儿经验。建议在询问小朋友哪里是错的时候,要说出哪里是错的,不要“这个……那个……”,注意到细节。
(四)抢答游戏,巩固知识点。
环节设计巧妙,通过知识问答,进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验,但是建议抢答题之前,讲清楚要求。
幼儿园大班如何保护自己
大班安全教育活动教案及教学反思《如何保护自己》
活动目标
1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重点与难点
重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。
难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。(.本文来源:屈老.师教案网)因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的性、预见性较。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
活动流程
感知讨论——操作实践——强化巩固
1.幼儿感知讨论
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)
例二:带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼,让幼儿找找哪些是安全行为,哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论:“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩,该怎么做?”等
2.幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。
教学反思
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的性、预见性较。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。
其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。
幼儿园大班幼儿安全教育课件:《在家里我会保护自己》
【 #课件# 导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是 给大家带来幼儿园大班幼儿安全教育课件:《在家里我会保护自己》,大家可以看一下,希望对同学们学习有所帮助。
【 篇一 】
设计背景
现在的生活中存在的不安全的因素很多,有时候孩子和家长会忽略一些安全问题,对孩子独自在家时的安全没有防范意识,这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识,加强孩子对安全的意识。
活动目标
1.知道不能给陌生人开门,懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己,培养自我保护意识。
3.知道在家里哪些事情是危险的,不可以接触和玩耍。
重点难点
培养幼儿的安全常识,让孩子知道不仅在外要注意安全,在家也要有安全意识,锻炼他们面对危险时的自我保护能力。
活动准备
1.相关的图片及动画片片段。
2.和孩子提前演练人物的角色。
活动过程
1.情境导入
教师扮演一个陌生人敲门,孩子独自在家看动画片,这时候敲门声响起...
幼:谁呀?
教:我是同事王阿姨,这是妈让我带的东西,请你开门好么?
幼:我怎么不认识你呢?
教师和幼儿展开一段生动的表演,孩子在犹豫应不应该开门,这时候表演停止。教师提问:都发生了什么,吓跑朋友该怎么做呢?幼儿讨论回答,接着开始下一段表演。
陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃坏了肚子,小朋友你能开门让我进去上个厕所么?
幼儿:在门洞里向外看是不是真的。
表演结束后教师提问:又发生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起来说说吧!
2.观看图片。
教:小朋友在做什么?
幼:在给陌生人开门。
教:这样做对不对?
幼:不对!
教:再看看这个小朋友在干什么?
幼:它在家玩火。
教:他这样做对么?
幼:不对,这样很危险。
3.辨别对错。
教师拿出一些小图片,上面是小朋友独自在家时做的一些事情,请小朋友们来看看他们哪些做的是对的,哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边,危险的图片贴在右边。
4.安全讨论。
教:小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?
幼:自己从冰箱里找吃的。
教:可不可以自己到厨房开火想自己做呢?
幼:不可以,我们不会使用炉灶会有危险的、
教师设计一些问题来让小朋友回答,在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。
5.结束。
小朋友们,以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火,也不能玩墙面上的开关、线路,也不能玩爸爸的打火机,更不能在阳台上面玩耍,这些都是安全隐患,不注意很可能会给小朋友带来危险,知道了么?
【 篇二 】
活动目标:
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动,让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等,提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动,培养幼儿乐于助人的情感。
活动准备:
手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干
活动重点:如何通过阅读绘本,进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动难点:图标分类。
活动过程:
一、给手偶命名导入,激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友,他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"(用幼儿起的名字引出活动)
二、出示绘本PPT画面,让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球,不小心气球飞到天花板上,××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问:××这样做对不对,为什么?
猜测想象:气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)
2、气球终从窗户飞走了,××把头探出窗户看气球,明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳,他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。
提问:这样做好不好,我们看见了,该怎么劝阻明明呢?(幼儿进行劝阻表演)
3、××觉得没事可做,他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(幼儿预测)水快满了,××急忙脱了衣服,喊着"冲啊,跳水喽。"猛地冲进浴缸,水花溅了一地,卫生间的地板上全是水。
看到这样的情景我们该怎样提醒××?(幼儿进行劝阻表演)
4、洗完澡××又会做什么事呢?
××洗完澡,用他沾了水的湿乎乎的手,去开开关。
现在我们看见了,你想怎么说?(幼儿进行劝阻表演)
5、××关了灯,你们猜他现在来去了哪个房间?
××来到妈房间,看见妈妈烫衣服用的电熨斗,他想去试一试自己熨衣服。
你们认为他能不能做这件事,我们怎样阻止他呢?
三、根据绘本PPT内容,进行对错判断游戏,巩固安全知识经验。
同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块,于是他拿出来吃。
图B××觉得有些饿了,他想起桌上的果冻,他拿起一个就一口吞了下去。
图C××帮妈妈洗衣服。
图D××来到厨房,他觉得厨房很神秘,但他什么也没做。
图E××想玩小汽车,可是小汽车没电了,他拿出电池放到嘴里玩。
图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西,他想拿出来吃。
图G××看见桌上的硬币和花生,他想试一试花生米能不能装进鼻孔,嘴巴能不能吞进硬币。
(对有不同意见幼儿让其说明)四、给安全图标分类,并说出理由。
1、师讲解分类要求。
2、幼儿进行图标分类。
3、检验分类结果并说出理由。
四、延伸活动:
师:小班中班的弟弟妹妹还小,我们到活动室再做些安全图标送给她们,相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。
为小班弟弟妹妹设计安全图标。
幼儿园大班教案:如何保护自己的身体
能用自己的方式表达对生病同伴的关心。以下是我整理的幼儿园大班教案:如何保护自己的身体,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。
活动目标:
1、知道生病的同伴需要大家的关心。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、愿意主动地关爱同伴。
活动过程:
1、幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。
★教师:你生病的时候有什么感觉,你想谁?
★教师:XX小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么?
★教师:你想用方式表达对XX小朋友的关心?
2、 利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。
★利用幼儿用书,幼儿讨论:XX小朋友喜欢什么,我们可以为他做什么?。
3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。
★教师幼儿讨论慰问语。
★教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。
4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。
★教师:我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗?
5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。
★教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做?
★教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。那么,应该如何保护自己的身体呢?
《保护自己方法多》大班教案
作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的《保护自己方法多》大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动设想:
在日常生活中,我们常见一些不安全因素存在。如:低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍,稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高,他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此,我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。
活动一:《安全标志》
活动目标:
1、知道并能说出生活中存在的危险因素。
2、认识几种常见的标志,知道它们代表的意义,能积极做出反应。
3、培养幼儿的'规则意识,学会保护自己。
4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备:
幼儿生活中游戏时的原有经验,安全标志多种
活动过程:
(一)真实情景讲述————生活中存在的危险因素
(1)问题:
1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?
2、鞋带开了,鞋子太大,衣服太长容易在游戏中出现什么危险?
3、滑滑梯时拥挤,头朝下会怎样?
4、倒着走路,从高处往下跳会发生什么危险?
5、上下楼梯打闹会发生什么危险?
6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?
7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险
8、嘴里含着东西哭、笑,会发生什么危险?
(幼儿结合自己的活动,谈 出自己的想法)
(2) 小结:小朋友现在正处于长身体的时候,应该注意保护自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正确的姿势,要坚持体育锻炼,多晒太阳,游戏时,同伴间不能打闹,不能从高处往下跳。
(二)认识各种安全标志、符号,知道它们所代表的意义,并能做出积极反应。
教师出示安全标志,请幼儿认一认说一说,在哪里见过这些标志,这些标志什么意思,你见过这些标志会怎么做?
(1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠,是禁止某事情发生的标志)幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火......)
(2)警告标志(在黄三角形内,用黑色图形表示某些事件提醒人们注意,小心的标志)幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(防火、防电......)
(3)指示标志(在蓝色图形内,用白色表示某些事件,是指示人们应该怎样行进的标志)幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(左拐、右拐......)
运用直观法和鼓励法,幼儿积极讲述。
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