三角形的内角和教学设计一等奖 三角形的内角和公开课视频

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1、【教学目标】1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。

2、2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。

3、3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。

4、【教学重点】 探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。

5、【教学难点】 对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

6、 【教具准备】 课件、表格、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。

7、【教学过程】一、激趣引入。

8、1、猜谜语师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

9、师：那么，下面老师给大家出个谜语。

10、请听谜面：形状似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单。

11、（打一图形）大家一起说是什么？生：三角形2、介绍三角形按角的分类师：真聪明！！板书“三角形”！那么，三角形按角分可以分为钝角三角形、直角三角形和锐角三角形这几类师分别出示卡片贴于黑板。

12、3、激发学生探知心里师：大家会不会画三角形啊？生：会师：下面请你拿出笔在本子上画出一个三角形，但是我有个要求：画出一个有两个直角的三角形。

13、试一试吧！生：试着画师：画出来没有？生：没有师：画不出来了，是吗？生：是师：有两个直角的三角形为什么画不出来呢？这就是三角形中角的奥秘！这节课我们就来学习有关三角形角的知识“三角形内角和”（板书课题）二、探究新知。

14、1、认识三角形的内角看看这三个字，说说看，什么是三角形的内角？生：就是三角形里面的角。

15、师：三角形有几个内角啊？生：3个。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。