班主任对家长 班主任对家长态度不好怎么办

老师对家长的要求和建议

老师对家长的要求和建议如下：

班主任对家长 班主任对家长态度不好怎么办

1、父母对孩子学习上要热情支持，使孩子有学习的动力。

2、由于孩子的自控能力，父母亲要督促不能忽略，让孩子学习上有更大的进步。

3、多与孩子交流，多关注孩子的学习。

4、要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

5、定期检查孩子的学习、生活情况。

6、与老师多沟通，多进行信息交流。

7、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

家长，旧称一家之主，指父母或其他监护人。一般栺未成年人的父母或监护人（自然人）。一般指父母或者其他监护人或者孩子的长辈。

家庭教育：

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与教育的基础。

家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

其教育目标应是：在孩子进入接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。

心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

班主任如何与家长进行有效沟通

1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。

现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：

，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。

2.与家长联系沟通要有理性的意识。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

班主任给家长的话

适合班主任对家长说的，能够帮助的家长的话语有哪些呢?下面是我为你搜集的，希望你喜欢!

精选

1 给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

2 不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

3 关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

4 教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

5 不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

6 不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

7 不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

8 孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

9 和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

10 和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

11 控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。

12 多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。

13 孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。

14 春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背著铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

15 不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

1 和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

2 让孩子养成爱卫生的好习惯。

3 多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!

4 不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

5 严肃指出孩子的错误!

6 不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;孩子积极、轻松愉快的看待事物。

7 对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

8 对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但适用。

9 和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放水让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

10 结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

11 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考了大发雷霆，是不负责任的表现。

12 当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

13 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

14 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

15 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

关于

1 学生取得成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

2 一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

3 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

4 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

5 孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

6 每天花半个小时和孩子交流。

7 注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

8 教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

9 对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

10 要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?

11 给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!

12 向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

13 从来不说孩子比别的孩子。

14 绝不用辱骂来惩罚孩子。

15 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

16 不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

17 不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

18 不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

19 不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

20 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

21 让孩子正确树立心目中的偶像。

22 给孩子一些私人空间。

23 给孩子选择的机会和权利。

24 让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

25 让孩子做想做的事。

26 让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

27 为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

28 认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

29 把孩子当作一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

30 及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

班主任对家长说的话

1、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、拉开档次的主要原因。”

2、孩子需要你的扶助--今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

3、所谓智力，就是阅读能力。

4、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

5、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

6、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

7、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

8、一天一小步，一周一大步，一月长一截--一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

9、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考了大发雷霆，是不负责任的表现。

10、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些--这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

11、养育养育，在物质条件相对富足的今天--父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

12、站在同一起跑线上，看起来没有别--六年之后，他们将有多么不同。

13、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

14、“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。

15、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

16、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

17、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

老师对家长说的温馨话

1、家长们好！感谢您把孩子的成长与未来托付给我们学校老师，感谢您一直以来对我们工作的理解支持。我们深知，小四班的昨天浸入了您无限的信任，小四班的明天也将寄托您殷切的希望。

2、一句话，感谢大家对我们班所有老师工作的支持，谢谢你们了。

3、今天我又听到家长对我说，星期四那天看到博客上发出邀请到qq群参加讨论的通知，很多家长都开始积极的讨论，并交流了自己的见解。作为小四班班主任，我由衷的感谢家长们的积极参与与支持。

4、老师在教育学生的同时也离不开家长的配合与理解，只有老师和家长的协作与配合才能更好的教育孩子，为孩子的更好发展起到辅助作用。感谢各位家长对我们工作的理解与支持。

5、作为班班主任其实我似乎不知道该说什么好，只能说声感谢了。真的十分的感谢各位家长对我们班级工作的支持。

班主任给家长寄语简短有内涵

老师给家长的温馨寄语有：

1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

2、赞扬、肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知，批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。

3、适时孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

4、体罚是一种单纯的棍棒粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

5、每个孩子都是一粒的种子。

6、应该使每个人懂得：在面前，他的责任和对神会重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的、首席教育者，任教师，就是母亲和父亲。

7、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。

8、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

9、人生应当接受的教育就是爱的教育。

班主任如何指导家长做好家庭教育

班主任如何指导家长做好家庭教育

班主任如何指导家长做好家庭教育，指导家长搞好家庭教育既是班主任工作职责的拓展,也是提高班主任工作水平的新途径。以下是我整理的班主任如何指导家长做好家庭教育，仅供大家参考。

班主任如何指导家长做好家庭教育1

1、帮助家长转变家庭教育的观念

家庭教育能否取得成效,家长的教育观念正确与否是关键。家庭教育观念决定着家庭教育的走向,家庭教育观念不正确,会使教育效果适得其反。因此,班主任指导家庭教育的当务之急,是从转变家庭观念入手,积极向家长宣传科学的教育理念，并使之入脑、入心，形成正确的教育观、亲子观、人才观，使之成为家庭教育的行为指南。如：许多家长一谈到培养孩子成才，就自然地联系到智力开发、教育投资、热衷于给孩子报各种辅导班，一讲到家庭教育，就认为只要盯住孩子的学习、辅导孩子的学习、保证孩子的学习就可以了，而对于孩子做人的教育则忽略了。被誉为“新时代的伟大诗人”但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远添补不了道德的缺陷。”古今中外的事例表明，一个人具备优良品质越多，其聪明才智往往发挥得越好。否则，纵有聪颖的天资，也会被不良品性和习惯所淹没。家庭是我们每个人的生活空间和成长的摇篮，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。如果家长没有树立正确的家教观念，教育好孩子的心情再迫切，效果也是的，甚至是事与愿违的。

2、家长遵循家庭教育的基本规律

在指导家庭教育的实践中，班主任遇到的一个突出问题是家长经常“索要”实用的家庭教育方法，而不太探索家庭教育的基本规律。一些家长常对老师说：“我没多少文化，教不了他，孩子就听老师的，老师办法多，您费心多管管，孩子的教育就全靠您了。”好像班主任的一副“灵丹妙”就能解决家庭教育遇到的所有难题。这是一种不切实际的想法。班主任应利用各种机会，提高家长对家庭教育基本规律重要性的认识，在家庭教育实践中自觉地遵循家庭教育的基本规律，用家庭教育的基本规律去分析、认识错综复杂的家庭教育现象。正如人们常说的“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”，“以身作则”就是家庭教育的一条“金科玉律”，家长的人格状况、素质状况、一言一行都会对孩子产生深远的影响。这就要求父母必须时刻注意自己的榜样作用，用正面的、积极的言行熏陶孩子。

3、善于与不同类型的家长沟通

与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是个体异大。因为家长的人格修养、性格气质、知识层次、职业类别等都是千万别的，没有哪一种家庭教育方法是的，某种方法在这家有效，到另一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行走访调查分析，对家长的文化水平、职业状况、家庭关系、家教思想做到心中有数，利用家长会在进行普遍性家庭教育的同时，抓住各个家庭的特点，按照不同类型、不同层次，进行分类指导，以提高针对性、实效性。如：对于那些对孩子失去信心而放任不管的家长，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而忽视孩子的家长，要劝他们不要因为个人恩怨而影响甚至耽误孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到父母的义务和责任。

4、启发家长不断自我完善

“望子成龙，望女成凤”乃父母们的共同心愿。重视孩子教育是的优良传统。为此，家长不论自己多苦多累，都想方设法送孩子上学读书，渴望孩子将来成才。父母们把所有的希望寄托在孩子身上，要求孩子学习进步，重视提高孩子的素质，却忽略提高自身的素质。家庭教育是一门科学，父母的学习精神和知识积累能影响孩子的一生，家长能否把孩子教育好，很重要的是取决于家长自己能否不断的学习。无数的经验表明，那些乐于学习、善于学习、不断提高自身修养、努力学习家庭教育基本知识的家长，在家庭教育中能更得心应手地处理各种棘手问题。反之，不重视、不善于学习、凭老经验教育孩子的家长，在教育实践中往往事半功倍。班主任可以利用召开“主题家长会”、听专题家庭教育报告、互动交流沟通等形式多样的活动，积极鼓励家长以各种方式学习家庭教育的理论和方法，让家长学会学习，构建“学习型家庭”，这才是家庭教育指导的境界。

5、尊重家长，向家长学习

由于家长和教师扮演不同的角色，处于不同的环境，他们在经历、职业经验、思想水平、专业知识能力上都有明显的不同，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。在指导家庭教育中，班主任要充分尊重家长，向家长学习。事实上，我们既能够从家长身上获得大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的责任心，家长也能从老师身上汲取教育孩子的知识技能。这样，教师和家长和谐融洽、互相信赖，才能真正实现家校合作，共同育人。

班主任如何指导家长做好家庭教育2

一、要帮助家长树立正确的观念

家庭教育取得成功，家长的家庭教育观念正确与否是关键.家庭教育观念决定着家庭教育的走向，家庭 教育观念不正确，会使家庭教育效果适得其反.因此，班主任指导家庭 教育的当务之急，是从观念入手，通过宣传教育帮助家长树立正确的 家庭教育观念.在指导家庭教育中，班主任应特别关注家长的家教观 念，积极向家长宣传现代教育观念，并使之入脑、入心，形成正确的 亲子观、人生观、教育观、儿童观，使之成为家庭教育的行动指南。

二、要家长遵循基本规律

家庭教育的基本规律与实用的家庭 教育方法的关系犹如“渔”与“鱼”的关系.只有对家庭教育的基本规 律有了深刻的认识，用家庭教育基本规律去分析、认识错综复杂的家 庭教育现象，才能运筹帷幄，以“不变应万变”，寻求解决家庭教育 问题的方法.班主任应利用各种机会，提高家长对家庭教育基本规 律重要性的认识，加深家长对家庭教育基本规律的理解，在家庭教育 实践中自觉地遵循家庭教育的基本规律。

三、要善于与家长沟通

与学校教育相比，家庭教育有一个显著的 特点，那就是“个性”突出.家长的知识、结构、职业、性格、气质、 类型、修养程度等都参不齐，没有哪一种家庭教育方法是的.班 主任应对学生家庭教育进行调查分析，对家长的文化水平、职业状 况、年龄、家庭思想、家庭关系等做到心中有数，在进行普通性家庭 教育的同时，抓住每个家庭的特点，按照不同层次，进行分类指导， 以提高家庭教育指导的针对性、实效性。

四、要鼓励家长学习育人知识

家庭教育是一门学问，没有哪一个 家长天生就能把孩子教育好，关键取决于家长的不断学习.无数经验表 明，那些乐于学习、善于学习，不断提高自身素养，努力学习家庭教 育基本知识的家长，在家庭教育中更得心应手.反之，不重视、不善于 学习家教知识的家长，在家教实践中往往事倍功半.班主任要承担起指 导家庭教育的职责，为重要的是在为家长排忧解难、指点迷津的同 时，利用多种形式，积极鼓励家长以各种方式学习家庭教育的理论和 方法，提高家长学习家庭教育知识的积极性，让家长学会“学习”， 学会教育孩子，是家庭教育的境界，是家庭教育指导孜孜以求的 目的。

五、要充分尊重家长

由于家长和教师扮演不同的角色，处于不同的地位，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显 的异，而这种异就决定了教师与家长在教育孩子方面具有一种互 补的必要性和可能性.这种经验、思想和知识的互补，恰恰是自我提高 的有利因素.班主任在指导家庭教育中，要充分尊重家长，向家长学 习，双方互相沟通，互相理解，彼此促进，

班主任如何指导家长做好家庭教育3

一、班主任提高自身素质，是指导家庭教育的基础。

我接管的班级中有这样一位高学历的家长，对教学很有自己的一套方法。孩子上课不听原任老师的讲课，考试前家长给他补补也过得去，家长对教师教学不满意，更谈不上与老师的勾通与配合了。这种情况下，演绎了孩子的双重性格。由此看来，如果教师只是个教书匠，你是无法赢得孩子的心，更无法赢得高学历，高素质的家长的尊重与信任的。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。新时期的师德精神又有了新的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的'境界。教师的魅力是德才兼备的升华。来源于对学生的博大爱心，对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识，教书育人的能力和从不满足的执着精神。一个的班主首先要有健康的心理，把班主任工作当成一项事业来做，用真心，真情经营这份光辉事业。其次要提高自身的文化素养及现代教育观念。在这终身学习的时代，广泛阅读是一种直接，有效的提高自身素质的办法。教师要阅读文学类的书籍；阅读生活智慧/实践智慧类的书籍，如：《读者》《青年文摘》等；还要读教育新理念类书籍，如：[美]杜威《学校与·明日之学校》，[美]加德纳《多元智能》等；还要读教育随笔/教育手记/教育日记类书籍，如[苏]苏霍姆林斯基《给教师的建议》等。班主任还要结合班级情况，理论联系实际开展德育课题研究。运用科学的工作方法，要创造性地开展工作，做一位智慧型的班主任。以师者的高尚的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，赢得家长及的普遍尊重。

二、班主任主动与家长沟通，是指导家庭教育的前提。

家庭是的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，因此家庭教育有学校教育不可替代的作用。主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。记住，你的热情能让坚冰融化。本学期我调到新学校接任一个新班级。注册那天几位挑剔的家长摆出一副要找理论的架势抱怨到:“怎么搞的，每年都换老师”。我当场承诺：“请放心，我会用实际行动让你们满意的。”我深深地知道这句承诺的分量。记住学生的名字，了解家庭情况，向原任班主任请教，设计新颖的课型……。堂课生动的自我介绍，孩子的心被我收拢了，一周后，我一一与家长们电话家访，家长被我的诚意感动了，被我的敬业精神感动了，他们有的给我发来热情洋溢的邮件，有的主动主动打电话给：“，谢谢您给我们的孩子配了一位的班主任，我们一定会支持学校的工作。”如今那些原本挑剔的家长都成了我的教育教学的好参谋。

主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把本学期的班级、学科学习目标、学生阶段思想动态等通过文字上传到网上供家长了解，取得家长的支持。另外我经常在学生的日记本、试卷、练习本，作文本上批注一些温馨的激励性的话语。如：“进步啦，继续努力！”“加油！你是棒的！” 感谢家长的话如：“妈妈辛苦了，孩子的进步有你的一份功劳呀！”“让我们共同努力，孩子会有更大的进步！”等。对于比较特殊的孩子我则上门家访，因为家访是一种其它教育方法所不能取代的。根据家长的要求，我还设定了每周五放学后是“校访日”时间，让需要找我了解孩子情况的家长在这天与我和孩子面对面地交流。我因此周末会晚些回家，可却收获着喜悦。

三．班主任专题指导，是指导家庭教育的关键。

教育专家孙云晓曾提出：“为人父母者需领取执照”。这一说法虽在不能实行，但也导出了一位教育专家对提高家长素质的渴望，也道出了我们一线教育工作者的心声。父母文化水平的高低，学历的高低并不能完全代表家庭教育素质的高低。杀子，寒门三博士等事例就是很好的例证。一位身为的家长对我说：“单位上至高层，下至几百号员工我都能搞定，就搞不定我儿子一人，老师，他就听你的。”一位拥有博士学位的大学说：“我会搞高深的学问，可一个拼音字母要教一天，这可真难倒了我，我还得听听你的指导。”常常有家长对我说：“我们也很想把孩子教育好，可千头万绪，不知从何做起。”由此看来，以我们自身的专业优势，完全可以自信地指导家长开展家庭教育工作。

叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”习惯的好坏决定着人生的成功与失败。培养孩子终身受益的习惯，我和我的学生家长们在快乐地实践着。

新学期班主任对家长的寄语

1、感谢家长们对老师的信任，孩子是父母手心里的宝贝，同样，在老师这边，每一个孩子都是一块未经雕饰的玉器，我们定会竭尽全力帮助孩子成功顺利度过小学的每一个阶段。

2、我们带着祝愿与希望迎来了一个崭新的学期，为了能更好地配合老师的工作，请各位家长一定准时接送孩子们上下学。

3、白雪辞旧，春风迎暖，这个学期，我们有新的同学加入我们班这个大集体，我们将尽快将学生的状态由休假模式转为学习模式，专注于学习及个人心智的发展和提高。