怎样爱护文具写一句子一年级 怎样爱护文具写一句子一年级上册

说说怎样去爱护自己的文具

1.用前先浸

怎样爱护文具写一句子一年级 怎样爱护文具写一句子一年级上册

把新笔用清水冲洗干净。注满清水，把笔尖浸在水里，这样泡一天。一天后拿出来，吸干水，就可以注墨水使用了。

2.用时注意

2.1.随手盖好笔帽

2.2.不要贪细反着笔尖写字

2.3.避免硬物磨擦划伤

3.定期清洗

4.墨水的使用

每次不必吸太多墨水，有的钢笔会在水满时出水过多。也不要把不同的墨水混在一起使用，这样伤笔了

小学生怎么爱护文具

小学生爱护文具的方法如下：

1、要培养孩子从小就养成良好的行为习惯，爱惜身边的每一件物品，这样在使用文具的时候自然而然的就会爱惜了。

2、要正确的使用各种文具。正确的使用可以延长各种文具的使用寿命，也能避免造成浪费。

3、在自己的文具上写上名字，以防和别人的文具弄混的时候，或者是丢失之后更好的找回。

4、奖罚分明。当有了很好的爱惜文具的表现的时候，要给予鼓励，但是要是浪费文具，遗失文具的话就要给出一定的惩罚。

5、多讲讲爱惜文具的故事，也让孩子多看看爱惜文具的故事，让孩子从故事中去学习爱惜文具。

6、养成什么东西用完之后就放回原处的行为，这样也可以避免文具丢失，之后找不到。

7、可以将爱护文具的行为编成一首儿歌，教会小朋友，小朋友对于儿歌的记忆比较容易，会更加容易记住，也会容易根据儿歌的内容来做。

文具：

文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。

为了让文具回家,我会怎么做一年级

对文具爱护。

认真使用，用完放进铅笔盒。《文具的家》这篇课文语言活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢失文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。

教育孩子们要从小养成爱护学习用品的好习惯。

写一写。你是怎样爱护你的文具的?

啊，我赞美你，文具盒！

我赞美你的包容，你把那些文具统统保护在你的肚子里，就像鸬鹚一般，为了自己的孩子把小鱼含在嘴里。每个文具都不会受到你的排挤，你好好的保护着每一个文具，有多少文具，你就保护多少，直到自己的肚子装满为止。你为了保护这些文具而挺着大肚子，却在狭小的书包里和书本挤来挤去。而你却处处让着书本，在一个刚刚能容得下身的地方随遇而安。我知道，你是因为你知道书本和文具是小主人不可缺少的伙伴，所以你一直尽自己的能力而让书本和文具变得完好，让主人的使用它们，从而拿到的成绩。所以，我赞美你。

我赞美你的吃苦耐劳，那些锋利的笔尖和尖利的尺子，无情的扎着你。我知道你十分的痛苦，你却一声不吭地继续执行主人交给自己的任务，完成作为一个文具盒的使命。当不听话的水笔，油笔和钢笔炫耀它们肚子中的“墨水”有多么的多时，却把你弄的身上沾满了肮脏的，恶心的，黏糊糊的墨水的时候，你却为了让别的文具保持干净并能够帮助主人完成作业，从而用自己的身躯将墨水吸入自己的身体。当主人十分生气，并将你扔在地上的时候，你只想着文具的安全，保护着文具的安全，但不顾惜自己的痛苦，一声不吭，任劳任怨，从不离岗。

啊，我赞美你，赞美你的包容，赞美你的无私！

怎样爱护自己的文具作文 100字

写作思路：可以运用比喻或者拟人的修辞手法来进行描述，比如文具朋友们互相抱怨，抱怨小主人不爱护自己，后来小主人改掉了不爱护文具的坏习惯会。

正文：

夜深人静，小主人睡着了，文具朋友们开始互相抱怨。

“小主人上课不认真听，不会写作业就咬我，凭什么呀！”铅笔火冒三丈地说。橡皮说：“小主人生气的时候，就扭断我的腿乱扔。”橡皮说完，就一瘸一拐地走了，才走了两步，橡皮就哭了起来。这时，尺子说：“你们还不错了，看看我，头都被折断一半了，身上也伤痕累累的。”

文具们越说越大声，他们说到离家出走的时候，小主人就醒了。铅笔盒也醒了，不过他没有说自己的伤，而是说：“我们如果走了，小主人就不能好好学习了。”铅笔盒苦口婆心地说了半天，可铅笔、橡皮、尺子却说：“要留你自己留吧！我们可不留，再留我们都活不下去了。天就快亮了，我们快走吧！”

小主人听到这里，也顾不上穿拖鞋，就跑过去拦住他们，羞愧地说：“我以后不会再咬你们，也不会一生气就乱扔橡皮出气，更不会把尺子的头给割断了。”文具朋友们深深地被感动了，终于答应留下来。

小朋友们，我们以后要好好爱护自己的文具朋友们！