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三年级写作文方法ppt

1. 如何指导小学三年级学生写好作文PPT 小学三年级的孩子一般还比较小。平时多给他读一些好的作文、日记，让他多记一些优美词句。我记得我上小学的时候，老师让每天背两个成语，每两天背一篇作文，那时候觉得压力很大，不过真的很有成效。熟读唐诗三百首，不会作来也会偷。比葫芦画瓢，自然而然写作水平就提高了。还有、多让孩子看一些作文，给孩子大量的阅读时间。在有，需要多加指导，比如：细节描写、动作描写、肖像描写。。这些都是很重要的，多练也是必不可少的。

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希望衣裳这些方法能对你有所帮助。

2. 小学三年级写人作文的PPT

我的同桌

她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

3. 小学三年级写人作文的PPT

我的同桌她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。

她就是我的同桌——李艳。 这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。

开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。

我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。

算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。

鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。

以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。

我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”

“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”

于是我俩便认真地开始早读。 上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。

然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。 第二天早读，她拿着一本旧书在读书。

下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。

我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。

累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。

抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。 “叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。

一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

4. 三年级作文我学会了什么ppt课件

溜冰健将（有。.是姓名）

一双溜冰鞋，是她的道具；身体向前倾，是她的动作；重心移到双脚上，是她的技巧；不用我说，你们应该知道她擅长什么了吧！——溜冰。

她的名字叫。。一张红彤彤的嘴唇，一双漂亮的三眼皮，留上略带有些雀斑。

.的特长就是溜冰了。

有一次，我们几个小女孩在宽阔的操场上，穿着溜冰在，做好准备溜冰的准备和动作。原来，我们是在准备溜冰比赛啊！

当裁判。.高喊一声：“321，——开始！”一阵阵溜冰鞋滑动地面的声音随声传来，“快看啊，。.一下子抢了第一！好棒啊！”一个声音突然从后面传来。我也不甘落后，急忙加快速度，冲了上去，我目前是第一名了。但是，因为太过于骄傲，故意放慢了速度，还以为她们离我很远，让一下她们。可出人意料的是，。.像火箭一般的飞了上来，她得了第一名。

许多人都很像想超过。.，可是他们之间的距离就好像隔着十万八千里一样，怎么也追不上。

比赛很快就结束了，我们的排名是：。.得了一名，我得了第二名，。.得第三名……

赛后，。.跟我说了这么一句话：“不论做什么事情，都不可骄傲，听过这句话吗？‘虚心是人进步，骄傲使人落后！'只有你虚心了，才能赢到最后哦。”

这就是我的好伙伴——。.，她不但溜冰很好，还让我领悟到了“虚心使进步，骄傲是人落后！”

5. 小学三年级的写作文基本方法

去年暑假的一天，我独自在家。

一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。“叔叔你有什么事。”

我问。叔叔回答道：“我是你爸爸的大学同学。”

我心想：先问问几个简单的问题。我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。

问题我都回答了，可以开门了吧！”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？”“你别问了，我只知道这么多。”我发现这个人有点象骗子。

便说：“我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。”“好。”

嘴上这么说，可我打电话出来，这位叔叔已经溜走了，真的是一位骗子。

6. 小学三年级下册 描写家乡的作文的ppt

顺山而下沿着弯弯的小河走就到了我的家乡——大眼哨村，村前有一条小河，岸边垂柳依依，河水清得可以看到河底的石头和沙子，河面上一群群的鸭子在水面上欢快的游动着、玩耍着。小河里的水哗哗哗的欢唱，每年“五一”长假回去，我都和小伙伴们一起到河里游泳、捉鱼、打水仗，这时小河里充满了我们的欢声笑语，晚上我和几个小伙伴们总爱静静地坐在河边，仰望天空中点点繁星，倾听小河里昂扬的蛙声。微风吹来，依依的杨柳随风飞扬，乡村的夜色是多么宁静、多么美丽啊！

沿着这条小河，走出了许多对国家和社会的有用人材，他们有的当教师、有的当医生、有的当工程师还去了北京工作，我真羡慕他们啊！

明月高照，今夜的村庄在月光下显出了清晰的轮廓。一幢幢小洋楼参差有序地矗立在月色中，回想两年前，这儿多半还是平房，如今，一切都变了。月亮还原来的月亮，但党的富民政策促进了乡村的变化，使乡村的夜色变得更加美丽，更加动人。

我的家乡是那样的朴实、可爱、充满了乡土的气息。

我爱家乡的小河，更爱我美丽的家乡。

7. 小学三年级作文教案

习作内容

选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。？？

教学目标？？

1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。？？

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。？？

作前准备

结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他（她）”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。？？

教学过程？？

一、谈话导入，引出课题？？前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他（她）的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。？？

二、出示要求，讨论理解？？

1.出示要求？？在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。？？

2.小组讨论，并完成填空？？我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。？？

3.大组交流？？通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。？？

三、提供情景，打开思路？？

1.播放录像？？这是我们班去年秋游中的几个画面。（无声，给学生思维空间。）？？

让学生边看边思考：？？

①这次秋游中发生了几件事？？？

②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？？？

③你选择哪件事来描写人物的特点？？？

2.交流归纳？？

①秋游中**同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。？？

②**帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。？？

通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。？？

四、自拟题目，下笔成文？？根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。（《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》）

8. 三年级写作的技巧和方法有哪些

三年级写作的技巧和方法有以下几种：

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素.一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事.选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感；

三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动.要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

9. 小学三年级上册作文方法选择

三年级上册作文教学要求

留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、

想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、

“请假条”。能够使用逗号、句号、

问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

课次

要求

习作

1说写片断

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感受习

作所能包含的丰富的生活内容。

2、初步领会习作的基本要求

:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让

人看明白。

3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。

习作

2我的自画像

1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自

己的方法。

2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领

:抓住人物的整体形象，长相、

性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

习作

3添画动物写片断

1、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。

2、在图中添上几种动物，或者画，或者贴。

3、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。

4、对照例文，了解写一种动物的基本要求。

习作

4定点观察景物说写片断

1、按“习作要点讨论”的提示，对例文进行评议，领会写一处景物的基本要领

10. 小学三年级作文教案

习作内容？？选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。

教学目标？？1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。？？2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

作前准备？？结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他（她）”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

教学过程？？一、谈话导入，引出课题？？前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他（她）的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、出示要求，讨论理解？？1.出示要求？？在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。

请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。？？2.小组讨论，并完成填空？？我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。

3.大组交流？？通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。？？三、提供情景，打开思路？？1.播放录像？？这是我们班去年秋游中的几个画面。

（无声，给学生思维空间。）？？让学生边看边思考：？？①这次秋游中发生了几件事？？？②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？？？③你选择哪件事来描写人物的特点？？？2.交流归纳？？①秋游中**同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。

②**帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。？？通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

四、自拟题目，下笔成文？？根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。

（《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》）。

我的自画像

我的自画像1 那个又瘦又高的女孩是谁？那个皮肤有点黑的女孩是谁？那个跑步飞快的女孩又是谁？别猜了，那个女孩当然就是我呀！

我的个子很高，是全班个子的女生了。我的皮肤有点黑，说是像咖啡豆一样，但没有那么黑；说是像小麦一样吧，却也没有那么白，总而言之，就是介于小麦色和咖啡豆色中间的那种黑。我的眼睛最有特点了，不知是从什么时候开始的，我的眼睛从单眼皮变成了一单一双，直到现在还是如此，你说是不是很奇怪呢？

我非常喜欢绘画。每当画画时，我都会支起画架，拿出一卷胶带将画纸贴到画板上，再找出一套彩笔或蜡笔，然后非常投入地开始描绘。我十分认真，有一次，窗外忽然下起了雨，突然一声雷，窗外挺立的大树都怕了三分，可我呢，我纹丝不动，像什么事都没有发生似的，继续画画。当画的不好的时候，我就会皱起眉头，蹭了改，改完了又蹭。画完了以后，看着自己的画，那灵动的线条，鲜活的色彩，忍不住嘴角微微上扬。

不过我也有个缺点，就是总是忘带东西，不是忘带作业，就是没戴红领巾。就说那个星期一吧，我背上书包兴致勃勃地去上学，到了学校后，摸摸自己的衣领，再看看别人，糟了，没戴红领巾！这可怎么办呢？于是我立刻打电话给姥姥，让她赶紧把红领巾送来，我看着时间，再看看窗外，心里盼望姥姥能快点将红领巾送来，算了，还是先交作业吧，打开书包后，我才发现作业也忘了带，你说我是不是个丢三落四的人呢？

这就是我，一个乐观、向上，但有点粗心的我。

我的自画像2

我是一个活泼开朗的小女孩，今年九岁了。

我的个子不高，有着一头乌黑发亮的头发。白里透红的脸上，长着一对弯弯的柳叶眉，眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一个小小的鼻子，别看它小，但却十分灵敏，什么味道都逃不过它，妈妈总说我有一个“小狗鼻子”。我还长着一张能说会道的嘴巴，一笑起来就会露出两颗大门牙，这样的我是不是很可爱呢?

我性情温和，但偶尔也会耍些小脾气。只要有人惹怒了我，我绝不会轻饶他们，一定要他们尝尝我的厉害才罢休。

我的兴趣爱好很广泛，有看书、画画、跳舞、唱歌……其中，我最喜欢的就是看书了。我的书柜里密密麻麻地摆满了许多书，像《中华上下五千年》、《三国演义》、《西游记》……我都看过。有时候看书还会忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到10点多。记得有一次，我在房间看书，妈妈煮好饭菜喊我吃饭，由于书本里的内容，实在是太生动有趣了，以至于不管妈妈在外面喊得有多大声，我都一动不动地坐在书桌前，直到妈妈来到我的身旁，我才反应过来。虽然少了很多玩的时间，但我却学到了很多书本上没有的知识，所以我的心里就像是吃了蜜一样甜!

这就是我，一个爱看书的小姑娘。怎么样，愿意和我交个朋友吗?

我的自画像3

他，有一双明亮的大眼睛，头发像个“大蘑菇”，两只耳朵“隔海相望”。他是狮子座，他妈妈常常这样唱：“七月份的尾巴，你是狮子座……”这就是我——谢承兴。 我是一个快乐“魔法师”。不管走到哪儿，我都会用那“魔法棒”把他变得很快乐，如果对方仍然不高兴，我会用那只灵活的小嘴来说出快乐的事儿，如果对方还不够快乐，我会用那天真及可爱的笑脸逗得别人“多云转晴”。不管他看见了远古以来的恐龙，还是那“千山鸟飞绝”的画面以至于愁眉苦脸，我都会使用“幻影术”把他变成另一个人那样哈哈大笑。 我是一个音乐“操控者”。每次妈妈在电脑上放音乐，我仔细听两句就会哼哼了。如果练熟了，我会把这首歌唱给大家听，让大家知道什么是“休闲中的休闲”，“快乐中的快乐”。不但是在电脑上，还有在街上、广播里、电视里、公园演出时……我都会沉迷在那美妙的音乐里。我还是一个“争强好胜者”。就算别人的考试成绩高过我，我也不甘落后，我会努力的赶上他，因为我相信自古以来的一句好话：山外青山楼外楼，强中自有强中手。我更是一个“羡慕百物收藏者”。别人如果有一些好东西，我就又羡慕又嫉妒，常常叫爸爸妈妈给我买，有时爸爸妈妈不给我买，我就拿自己存钱罐里的零花钱悄悄地买，当然，我现在存钱罐里的零花钱如同长脚似的越来越少，我有些担心，照这样买下去，我不久就会变成“穷光蛋”的，好吧，从现在开始，我发誓先要努力存更多的钱才够买更好的东西，呵呵！这就是我，一个快乐的、喜爱音乐的、争强好胜的、羡慕好物的小男孩，我有大大的梦想、小小的缺点，我还要为自己增添更多的色彩。

我的自画像4

从小到大我一直是别人眼中的“大胖小子”。上学了，同学们给我起外号叫“大胖子”。哥哥也经常笑我——一胖毁所有。但我一点都不生气，因为这就是真正的我。

不过告诉你一个小秘密：我正在减肥，每天都坚持跑步。无论刮多大的风都不能阻止我的脚步。我相信我的恒心一定能打动老天，让我瘦下来。我还在练习书法。我喜欢书法是因为有一次一位大哥哥在广场上用大毛笔沾水在地上写字。他的字写得好极了，引来了一片赞叹声。妈妈说：“学这个，等将来当了官，给别人签字特别有面子。”这句话让我对书法动了心，到现在我还在学习书法。妈妈笑我是个官迷，我却认为当官没什么不好。我当官会做一个好官为别人着想，会给别人带来幸福。

在妈妈心中我就是“马大哈”。我写起字来总是丢胳膊少腿的。有时候不会的字，我都用拼音一样的字来代替。我以为我能骗过老师，可是我连妈妈都骗不过。每当妈妈看见了错别字就急得鸡飞狗跳。我也把这种马虎带到了做数学题的时候。上次数学考试我就余数没有写，所以没能考满分。妈妈总是告诉我：“如果你长大了成为科学家，在研发一种物品的时候忘写了一个小数点，实验就失败了。”我深深地知道马虎的害处了。我每天都在和马虎做斗争。

这就是我，优点与缺点并存的我。在茫茫宇宙中我就是一个小点。我正在努力学习用知识让自己强大，强大到有一天地球能听到我的声音……

我的自画像5

嗨，大家好！我叫毛梓鉴，今年十岁。虽然我是一个调皮又活泼的小男孩，但我还留着一排整齐的“妹妹头”，这标志性的刘海让我看起来更可爱。

“乔治巴顿的体积庞大，如同一辆巨型坦克，并且越野性能十足；玛莎拉蒂的车标像一把鱼叉；布加迪是所有超跑里最快最平稳的……”我一边拿着汽车模型，一边专心致志地为小伙伴们讲解各种世界名车。我喜欢汽车，买了大量关于汽车的书籍和模型深度研究。走在路上视线情不自禁地就会被汽车吸引，常常和爸爸就汽车的各种性能进行探讨。妈妈给我5分钟看手机的时间我会毫不犹豫地点开“暴走老常”的抖音津津有味地看老常介绍名车。不是我吹牛，在路上，50米以外的地方驶来一辆汽车，我能轻轻松松辨认出它的品牌、价格、性能等。好几个叔叔和我比赛，都不是我的对手。我是大家公认的小车迷。

“哒哒哒……”从花园里传来一阵阵激烈的枪声。每逢周末，我便约上几个小伙伴，穿上防弹衣，戴上头盔，两军开始交战。98K、M416、AUG轮番上场，让我过足了军人瘾。我是十足的枪械爱好者，一有空我会拿出心爱的各式玩具枪擦了又擦，爱不释手，做梦都梦见我在瞄准、发射。昨天，我又入手了一只M416自动步枪。从快递员手里接过包裹，我高兴地跳了起来，一动不动地坐在地上拼装了半个小时，一把完美地枪呈现在眼前，心理涌上一股成就感。

我爱吃冰淇淋。一到夏天，我就成了冰淇淋的疯狂粉色。每天早晨起床的第一件事就是看今天是不是很热。因为妈妈规定必须出大太阳才能吃。一次，我去乡下舅公家玩耍，趁大人散步的空隙，偷吃了八个冰淇淋，舅公家的冰箱就这样破产了。

我就是这样一个小车迷、枪械爱好者、喜欢吃冰淇淋的活泼小男孩。

我的自画像6

大家好！我叫陈逸轩，是仁川镇中心小学六年级六（2）班的学生。我长着一对浓浓的眉毛；有一双既大又明亮的眼睛，还有一个高高的、大大的鼻子。我非常顽皮，有时也会因为我的顽皮而被父母亲狠狠地批评。

例如：把家里的遥控器给拆的零七八碎，结果使得一家人都看不了电视，于是，被父亲恶狠狠地教训了一顿；把奶奶的收音机拆了，再也装不回去了，又被批评了一次；外婆的时钟，我把他的指针都拆了出来，拿来玩；把爸爸的电动螺丝刀里的电动小马达拆下来，装在了我的小赛车上，被爸爸知道了之后，被打；还有一次，看见了家里有一个猫，听说只要有了它，就可以上网。于是，我就非常想拆开来看看，但爸爸、妈妈看的严，我一直没有机会下手，但是，谁都有疏忽的时候，这不，机会终于来了！这天，爸爸、妈妈说要到外婆家去，而且要比较晚才能回来，于是，等他们走后，我蹑手蹑脚地走到电脑前，找到了那个猫，我拿了把螺丝刀，把猫小心翼翼的拆了下来，生怕再也凑不上去，在拆掉了外壳之后，看到了几盏小灯，有绿色、红色等。我就想：如果把它安装到我的小赛车上，一边跑，一边闪着报警器，一定会让我的朋友们羡慕死的。“小子，又在干什么坏事了呀”？正在我浮想联翩的时候，爸爸的话语打破了我的思绪“咦，你们怎么这么快就回来了呀？”接下来的事可想而知，我被打得像小鸡一样乱飞，还得我化零花钱重新买个猫。

顽皮的我虽然总是挨打，但我的妈妈却经常在别人面前夸我，说我长大后一定能成为一个出色的工程师，前途一定会一片光明。你们说，这怪不怪呢？

顽皮，是我的一大缺点，又是我的一大优点，以后我一定要取长补短，做一个乖巧听话的小男孩。

我的自画像7

我是一个女孩，留着刘海。瀑布般的长发变成了俏皮可爱的学生发。月牙一样的眉毛下边镶嵌着黑葡萄似的大眼睛。高高的鼻子加上说起话来头头是道的樱桃小嘴，让人一看就喜欢上了我这个”小美女。”这只是我的一部分，你要是还想知道，就赶紧往下看吧！

我是一个“小马虎。”记得一次考试我在白花花的试卷写满了工工整整的字，自以为可以考个100分，没想到我与满分失之交臂，原因是在竖式上写对了答案，抄到公式上去却成了另一个答案。我垂头丧气地回到了家，决定改掉粗心，可下次考试还是一如既往地错，马虎就成了我缺点的“狗皮膏药”。

我也是一只“百灵鸟”。妹妹刚出生的时候，总是一天到晚哭。我就在妈妈手机里录入了我唱的歌给妹妹听。她一听，不仅不哭了，还笑了呢！看着妹妹的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。

我还是一条“小书虫”。有一天，我早早地上了床，却怎么也睡不着，就偷偷打开灯，捧起一本《小妇人》津津有味地看了起来。可谁知，我把时间给忘了，直到一阵鸣笛声涌入了我的耳朵里，才跑上床，睡了觉。梦中，我来到主人公的家里，和他们成了朋友，我们尽情地玩耍，甭提有多开心了。不过“人肉闹钟”——老爸把我叫醒了，我只好和他们说再见了。

你知道我是谁吗？猜一猜吧！

我的自画像8

我是一个可爱又富于探索精神的男生，名叫陈牛牛。

我长得不高也不矮，但身体偏胖。我看一张扁扁的脸上镶嵌着两颗亮闪闪黑宝石。细细的眉毛，低低的鼻梁，小小的嘴巴匀称的镶嵌在红润的脸上。头上还有乌黑浓密的短发，只要我一笑，我那两个可爱的小酒窝就显露出来了，使的笑容显得更加灿烂。怎么样，我虽然称不上是帅哥，但是我很可爱吧。

可爱的我被大人们看见可就不得了了，因为他们都会对我很好，对我不好的同学也不忍心对可爱的我下手。有一次，我去肯德基吃晚饭，刚买完吃的东西，给我食物的姐姐说：“你把钱和发票、食物都放在盘子里，小心点端，我再给你3张下个月的优惠券……”你看她对我多好呀！

我一直都是个富于探索精神的孩子，尤其对电脑特别感兴趣，在别人没有教的情况下自已摸索着学会很多操作软件的使用。一会儿是word，一会是Excel，一会是PPT，一会是360度安全卫士……这些我在两岁就会了！不过，因为在美国的吉林叔叔送给我一部柯达的数码相机，叫我用照片的方式记录下来生活中的点点滴滴，并让叔叔从网上看到，爸爸帮我创建了一个QQ账户，所以QQ弄得最熟了。

我还是个小树懒呢，这个称号是妈妈起的。用妈妈的话说，我整天磨磨蹭蹭的。

这就是我，可爱而富有探索精神的我。

我的自画像9

大家好，我叫冯奕宁，今年九岁，我性格活泼开朗。我为什么叫“冯奕宁”呢？“冯”自然是我的姓，“奕”是神采奕奕的意思，也是我们满族常常会用到名字里的“字”，“宁”是因为我出生在宁波呀。

我喜欢看书。一到双休日，作业做完了，我就喜欢泡在书房里看书，一看就是三四个小时。不仅如此，我还喜欢画画。有一次，我作业做完了，便开始画画，一直画到晚上，等妈妈来催，我才依依不舍地离开。我还爱跳舞，记得那次我发烧十分严重，但是我非要强忍病痛去跳舞，因为我们快要去杭州表演了，我可不想拖后腿。

但是啊，我的缺点也不少。比如，我偶尔会哭鼻子。记得一次语文考了97分，本来我还沾沾自喜，但妈妈严肃地说：“你都错了些不该错了的题目，你本来可以考100的。”我竟伤心地哭了起来。还有就是特别害羞，上课不爱举手，就像手上绑了一块大石头似的。有一回上课时，老师给我们上古诗，当老师问这首古诗是什么意思时，我心里已经有了答案可是不敢说，生怕讲错了被老师批评，被同学笑话。但老师的目光偏偏射向了我，我心里就更慌了，想：千万别叫我呀！可耳畔却响起了我的名字，我犹豫着站起来，仍不敢说心里的答案，就呆呆地站着。那一刻，真是丢人！

你喜欢和我交朋友吗？喜欢就联系我吧！

我的自画像10

放假了，老师让我们写一篇作文，我可真发愁：作文怎么写呀?妈妈的一句话提醒了我：“你不是喜欢画画吗?你可以画画你自己呀!”我灵机一动，提起了笔。

先画一个圆圆的脑袋，柳叶般的眉毛下一双乌黑的单凤眼，长得像爸爸，一闪一闪的，特别有神。该画鼻子了，我可真庆幸，没长爸爸那隆起的高鼻梁，要不可太难看了。我的嘴巴小巧精致，嘴唇薄薄的，奶奶说嘴唇薄的人能说会道，可妈妈总说我嘴笨，像爸爸一样，越着急越是张着个嘴“啊…啊…”老半天说不上一个词来。我那一头乌黑飘逸的长发可是我的最爱，平时梳头时我总是叮嘱妈妈“小心、小心再小心”。虽然妈妈说，由于生长的缘故，正常人每天都会掉头发的，可是，看着那一根根细细的发丝盘曲在水盆边上，我还是很心疼。我喜欢扎个高高的马尾辫，一甩一甩的，看我多精神!

该画身体了，我的个子高高的，在我们班是中上等，排队时你可得到后边找我，在教室里我的座位也在最后边，唉，谁让我长得高呢!可是个子高也有好处，坐公交车时，我可以自信地拿着钱去买票，瞧，我长大了!我的胳膊、腿细长长的，一听到音乐就不由自主地有节奏地舞动起来。在我五岁的夏天，我还去太原参加过全省青少年艺术展演，得了个独舞二等奖呢!我那灵巧的手指也得好好画画，这十个指头最喜欢在琴键上舞动了。在幼儿园弹电子琴，我可是班里的第一名。现在我又开始学习弹钢琴了，虽然有点苦，可是我不怕。

画像画好了，该署名了。大名王子岩，是不是像个男孩子的名字呢，这都怪妈妈，不过也不能怪她，妈妈希望我能成为一个有才能的人，希望我像岩石一样坚强、硬朗。我喜欢妈妈起得名字，也希望大家能喜欢我——一个活泼可爱，很爱臭美的小女孩。

我的自画像11

眼睛瞪大铜铃，射出闪电般的机灵；头发竖得像天线，探索着一切好奇的声音，啊哈哈！那不是黑猫警长，那就是我。

我的性格就像一条变色龙。有时活泼、可爱、幽默；有时胆小内向。有一次同桌找我借橡皮，我眼睛一转，笑着对同桌说：“啊，大象这么珍贵，谁要是有它的皮可是犯法呀！”同桌捂着嘴笑道：“不是大象的那个象呀！它和铅笔是好朋友！”“和铅笔是好朋友的是铅笔刀！”我故作镇定的回道。同桌瞪着眼睛说：“木字旁加一个象的橡字。”我用手挡着脸，不好意思的说：“我语文不太好，不知道是哪个字，请换一种说法！”看着同桌无奈的样子，我内心如江水在翻涌着。“哈哈，同桌接招吧！”同桌挠着头，想了想说：“eraser懂了吧！”我翻了个白眼，笑着说：“早说呀，喏，给你！这么简单个问题，你弄的太复杂了啦！”说完我捂着肚子大笑起来！然而我也有胆小内向的时候。

餐厅里人声鼎沸，而我的躲在一个角落里，害怕大家看到我。这时，妈妈笑着温柔的喊我：“来呀！给阿姨们和小朋友们打个招呼！”我却害羞的把身子又往角落里挪了挪，“哎呀，小伙子怎么害羞了，太腼腆了，这样可不行！”吴阿姨笑眯眯的说着！“大哥哥，咱们一起玩吧！”余阿姨家的小弟弟跑来牵着我的手，我却更不好意思挪动脚步！“哎，我怎么这么胆小呢？”我在内心问自己。

这就是我，一个有着双重性格的我！

我的自画像12

在我们的全家福里，有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩，年龄大约八九岁，浓浓的眉毛下面是一双黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面红润的嘴唇像涂了口红似的，白里透红的脸像一个圆圆的苹果。这个人就是我。

爷爷奶奶说，我是家里会拆不会装的“发明家”。记得我四岁的时候，我想知道手机里面到底有没有人在说话，我趁爷爷不注意，偷偷地把他的手机拆了，一看，没人！当我要把手机装回去时，可不管怎么弄，都装不回去了。只好把散了架的手机还给了爷爷。爷爷知道怎么回事后，哈哈大笑，送了我一个“发明家”的“美名”。

爸爸妈妈说，我是一个懂事听话的孩子。我在家里经常帮妈妈做家务，爸爸妈妈累的时候，我会帮他们捶背按摩。

同学们说，我是一个助人为乐的人。当我看见别人有困难的时候，我总是尽力帮助他。记得有一次同桌吴晓明忘带笔了，我毫不犹豫地把那支爸爸刚给我买的我舍不得用的笔借给了他。

这就是我，一个人见人爱的我。

我的自画像 瞧！那有一个小女孩。她长得虽然不出众，但很可爱。一头齐腰的长发又柔又顺。圆圆的脸上镶嵌着一双黑宝石般的眼睛。娇小的鼻子给她添了几分俏皮。对了，她有一张既挑剔，又能说会道的小嘴。

有些与众不同的额头是她最大的特点，那额头宽大，要用刘海才能遮住。不过这里可存着好多知识呢！这就是我。我体得28公斤，身高

1.29m，这两个数据已经好久没有变动了，这还不都是那张挑剔的小嘴惹的祸！我喜欢游泳、滑雪、打羽毛球......不过我最喜欢的还是读书。我的家里已经成了伙伴们的'图书馆了！

喜欢安静的读书，也喜爱激烈的运动；能够用心倾听，也能滔滔不绝；有些任性，也很乖巧，这就是我。

我的自画像13

我很胆小，像一只正被猫追逐的小老鼠一样，只要看见可疑的敌人就会跑到其他地方去，躲起来。

记得有一次，天空中飘着乌云，我走在回家的路上，但是似乎乌云不想让顺利我回家，竟迫不及待的下起了小雨，打湿了我的衣帽，让我淋成了落汤鸡，紧接着，电梯似乎也不欢迎我回家，居然直接坏掉了，我只好整理衣衫，鼓起勇气走楼梯了，但不知道何处传来“呜呜”的声音，似乎很远，又似乎就在我身后，吓得我害怕的蜷缩在一个角落，瑟瑟发抖，等周围都安静下来了，才敢四处观望，见没有状况，试探性的伸出一只脚，但“呜呜”的声音又再次响起，我马上走出楼梯间给我妈打电话叫她下来接我，心想这一次是谁在搞恶作剧啊！只要我找到他就和他没完。

又是一个宁静的夜晚，窗外的一片漆黑，黑的似乎不知什么地方就会飘出一只鬼一样，我在房间里做作业，哥哥就在客厅玩耍，可是不知为何，头顶的灯熄灭了，只听见一声“啊”尖叫，我迅速跑到客厅，但是客厅也是一片漆黑，我看不见哥哥，不管我怎么呼喊也得不到回答，这时，我想打电话给妈妈，可是妈妈把手机藏起来了，我打不了电话，忽然有一阵悉悉索索的声音传来，紧接着一阵风从我耳边快速挂过，莫名觉得周围似乎有无数双眼睛在看着我，让我手足无措，突然我的手不知被什么拉住了，我转过去天空中飘着一张惨白的脸，顿时吓得我魂飞魄散，无措的哭了起来，这时我哥哥出现了，哥哥承认说是他扮的鬼，我才不哭了。

我真是一个胆小的人啊！以后我一定要勇敢起来。

我的自画像14

我，是一个小女孩，活泼可爱，乌黑的头发，扎着两个短小的辫子，一双炯炯有神的眼睛，中间有个高高的鼻梁，眉毛浓浓的，个子在我们班女生当中，算是高的了。喜爱读书、喜欢运动、更喜欢学习、想象……

我要给自己画上一双大大的、圆圆的、像太阳般的眼睛，这样我就可以像太阳一样温暖世界的每个角落，让受了寒冷的人，暖和起来。但我不会把南极、北极的冰给融化，我知道这样会造成洪水，会让生活在南极、北极的动物受到伤害，我不忍心那样做，那样也会伤害到人类的。

我要给自己画上一双大大的翅膀，可以飞向任何地方，飞向古代，看一看古老的文化，看一看流传到今天的故事。飞向做事情失败了的人们，告诉他们不要气馁，不要泄气，“从哪里倒下，就从哪里爬起。”飞向做事情成功了的人们，首先我要恭喜他们，然后，我要告诉他们，不要骄傲，要谦虚，但是，过度谦虚等于骄傲。

我还要给自己画上一个大大的脑袋，这个脑袋是充满着智慧、充满着思想、充满着各种新颖的想法，可以做出各种对人们有帮助的发明，我要发明一种专吃白色污染的机器，这样世界上就可以减少，甚至没有白色污染，我要发明专门提醒学生学习的工具，这个工具可以让不想学习的学生学习，让每个学生都非常优秀，这样未来的人们都会非常的文明……

你们看到我这个画像了吧！这就是我，一个喜欢想象的小女孩。

我的自画像15

有这样一个女孩，乌黑光亮的头发，圆圆的脸蛋儿，一双透亮灵活的眼睛，红嘟嘟的小嘴唇，细长的腿，看上去娇小可爱。奶奶经常说：”你的手就像小鸡爪子呢！“你们猜猜这个人是谁？那就是我。

我有许多爱好，如：弹钢琴、画画、阅读、骑单车、玩滑板车，其实我最喜欢跳舞了，喜欢在镜子里摆弄着各种造型。我的性格活泼、开朗、天真、爱美。

我很顾家，也许是因为我是巨蟹座的原因吧。每次去超市回来在车上我都会认真地核对小票。看到妈妈提很重的东西，我都会说：”我是大力士。“从妈妈手中一把抢过去，一个人飞奔着回家。

其实，我还有点胆小，下面就来听听我胆小的故事吧！我不敢一个人待在家里，也不敢去黑的屋子拿东西，更不敢一个人睡觉，要爸爸妈妈陪才能入睡。同时我又喜欢玩刺激和冒险的游戏，每次去公园，我都要玩这些带刺激性的游戏，妈妈常说我真奇特。

我还喜欢小动物，以前喂过：小兔子、小乌龟、蚕宝宝等等。我特别想养一只可爱的小狗，好好地照顾它和它成为朋友，妈妈讲要等我长大些的时候才能更好地照顾小狗，现在是学习的时候。

我爱美，喜欢穿裙子，但更多的时候就像个假小子似的，喜欢摆弄着枪。我的梦想是当一名军人。是的，我觉得每个人都有自己的梦想，每人个都应该向着自己的梦想加油！

我的小名叫特特，特别的特，你们喜欢这个特别的我吗？

自画像幼儿园教案

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的自画像幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

自画像幼儿园教案1

活动目标：

1、初步掌握五官的画法。

2、知道五官的具体位置。

3、体验简笔画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点 ：

活动重点：

掌握五官的画法。

活动难点：

正确画五官的位置。

活动准备：

五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子

活动过程：

一、引题。

用歌曲《小手拍拍》来引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；

2、问：“脸上有什么？”

3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）

4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。

三、五官的画法。

1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼儿作画，教师引导。

四、讲评。

1、五官画的对不对；

2、五官的位置是否正确。

活动反思：

这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

自画像幼儿园教案2

【活动过程】

（一）幼儿自我介绍

1.师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出小镜子照一照，再看看自己的照片，自己长得什么样，你喜欢这样的自己么？和旁边的小朋友说一说。

2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3.请个别幼儿到前面来做自我介绍，用连贯的完整的话语介绍自己的基本相貌。

（二）引题与讲解

教师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来。（出示班上两个脸部特征比较明显的孩作为对比的对象，让他们观察并说说他们长得有什么不一样。一步步的引导，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验，然后教师进行小结。

（三）幼儿创作，教师指导

1.提醒幼儿先构思好，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。

（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）

2.幼儿分组作画，教师巡视指导。

（四）展示与分享

1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。

2. 小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。

二、反思

1.这个活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。

2中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。

3.教师的评价语言要具体明确。“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？......

4.对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。

自画像幼儿园教案3

教学目标：

1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。

2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。

3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。

教学重点 ：能准确抓住人物特征。

教学难点 ：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。

教学准备 ：

1、教具：范画、面具、多媒体

2、学具：画画材料、镜子

教学过程

一、游戏“抓小偷”。

1、出示小偷图片观察

师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗？

生：（齐声）好

师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个

小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。 那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？ 生：

观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示） 根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。

2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。

二、观察分析（铺路）

三、深入探究

1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型??）

2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。

通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。

1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。 讨论：⑴你是哪种脸型？ ⑵你是哪种发型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的.地方在哪儿？

2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？

3、出示脸型图 总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。 出示五官图：五官有各种不同的特征。

三、教师示范（引路）

师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？（画）

这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。

出示课题板书：自画像

2、讲述、总结教师自画像的步骤。

谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答.教师评价：这位同学的思路真清晰。） 总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。

四、欣赏作品

2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。

3、欣赏学生的优秀绘画作品。

师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。

师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。

说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什么？

五、作业（上路）

这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。

1、出示课件

作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。（音乐停止的时候就要放下手中的笔）

2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。

3、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上）

4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。 教师收上部分作业，贴到黑板上展示。

音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的作品。

谁来告诉我，你最喜欢那一幅？为什么？你知道他是谁吗？（指两名学生到前面评价）

六、总结

通过画自己的头像，我们更加了解自己，相信自己。我们的长相是父母给的，但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。

自画像幼儿园教案4

活动目标:

1.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。

2.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。 3.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备：

1.全开纸6张，画笔，色笔若干。

2.音乐。

活动过程：

1.谈话导入课题：

我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么?(请6个幼儿讲述)

2.引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。

如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

3.幼儿合作操作，教师指导。

(1)推选一个小朋友当模特。

(2)描出他的身形。

(3)进行装饰。

4.作品讲述：

请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么?

5.总结：

小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。

自画像幼儿园教案5

活动目的：

1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。

2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、准备水彩笔、油画棒、纸张。

2、哈哈镜，教育挂图。

活动过程：

1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。

2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。

3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。

4、幼儿自画哈哈镜中的像。

5、幼儿互相欣赏自己的作品。

活动反思：

本学期我们课题组制定的主题计划是：我快乐、我学习，幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏，从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象，获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜非常感兴趣，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力，因此我们设计了主题活动“神奇的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。

哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深入，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是及时找到了原因——幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并根据音乐的变化逐步控制自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了，掌握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们非常的感兴趣，个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标，孩子们在活动中也感受到了快乐。

进行音乐教育教学活动，是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》所蕴涵的“以幼儿发展为本”思想，在音乐教学活动中真正做到：尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现“审美与快乐”的音乐教育理念。

自画像幼儿园教案6

活动目标

．学习欣赏名画，发展观察力和初步的审美鉴赏力。

．绘制自画像，发展创造力。

活动准备

．著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。

．图画纸、水彩笔。

活动内容

学习领域：

形式：小组

1.先让幼儿欣赏著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。

2.分给每位幼儿一面镜子，请他们观察自己的表情，教师可鼓励幼儿变换不同的表情。

镜子中的你是什么样子的？（引导幼儿用适当的语言描述自己的样子。）

平常，你有哪些表情？

3.老师可说出一些情境，让幼儿想象，展现不同的表情，例如：

到动物园看动物玩游戏。

吃了很多美味的鸡翅。

看了一部很有趣的卡通片。

和爸爸妈妈到公园去玩。

看见一只大老鼠。

4.请幼儿把自己最喜欢的表情画下来，完成后向大家介绍自己的作品—《我的自画像》。

评价

能画出自己突出的外貌特征。

能在作品中表达自己的想法。

活动建议：

可举办幼儿自画像展：将幼儿的自画像张贴在展板上，让幼儿相互欣赏并相互介绍。

自画像幼儿园教案7

教学目标：

在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程：

课前谈话

今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗?

瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!

一、说一说自己

过渡：老师很想多了解你们一些?(更深入地?)

1、谁愿意向老师介绍一下自己?还有谁想介绍一下自己?(2~3人)

2、老师听出来了，刚刚几位同学介绍自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来介绍一下自己吗?谁再来试试?

3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!

二、写一写自己

过渡：有这么多同学想要介绍自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗?

1、介绍游戏

这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。

2、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐

写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。

三、猜猜我是谁

过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧

(一)一起猜

1、哪位同学想先来猜一猜?(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜?(2~3人)

2、你猜出的是谁?请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗?(放在投影上)

3、他猜得对吗?是你吗?(站起来让大家瞧瞧)

猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。

也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!

猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜?看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。

(二)分小组猜

过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，1都来猜猜看好不好?

1、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。

2、游戏规则：

1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;

2、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;

3、没有猜出的请放进“快乐包”。

你们能够遵守游戏规则吗?下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(PPT)

3、游戏开始，师生共同参与

4、汇报猜一猜的成果交流猜出的：

同学们，你们都猜出来了吗?那告诉老师你们都猜出了谁?(5~6人迅速回答)

随机：才艺展示

(唱歌，书写)

看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗?这位同学的字果然很漂亮。

你能为大家展示几个舞蹈动作吗?

讨论没有被猜出的：

还有一些没有被猜出来的，他们是谁呢?让咱们一起来猜一猜。(1)抽出一张来，这位同学的档案是这样的(老师读)，他会是谁呢?有谁知道?是你吗?他还有没有别的长处?

听了同学们说的话，你想不想说些什么?(表示感谢) (2)放投影

仍猜不出：请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充介绍一下自己呢?

你们能帮帮他吗?

小结：还想介绍的同学可以课后再与他人交流?

(二)别人眼中的自己

过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。

(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢?)

1、视频

2、某某，听了老师同学们对你的评价，你高兴吗?之前有没有发现自己身上的这些闪光点?现在你有什么想说的吗?

3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢?(同桌：手势)

你身边的同学有没有值得你夸奖的?(你在什么时候被谁夸过?)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗?你对他可真了解，他还有没有其他特点呢?他还有没有别的长处?(2~3人)

张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的优点，这也是你们的长处哦!

同学们，你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张2生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己!(竖大拇指)

四、向客人老师介绍自己

(1)我们经过了两年的相处，同学们之间已经非常了解了，可是我们的客人老师对你们还比较陌生，你们愿不愿意向听课老师介绍一下自己呢?

(2)在向客人老师介绍自己的时候，我们应该注意些什么呢?

1、注意礼貌用语，和老师打招呼时要说“您好”，离开时还要说“再见”;

2、声音响亮; (3)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边介绍自己吧!时间：三分钟(注意：介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)

时间到，请同学们回到座位上吧!

看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。

(4)同学们，相信你们一定给客人老师留下了深刻的印象，你能不能和我们大家分享一下客人老师对你的评价呢?老师听了你的自我介绍后对你说了什么?

(5)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)

五、总结

作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?你们能不能大声地表扬表扬自己呢?

对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!

今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!

我的自画像作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家整理的我的自画像作文，欢迎大家分享。

我的自画像作文1

嗨，大家好！我叫XXX，是一个四年级的学生。身高1米4，中等个子，鹅蛋脸，一头乌黑油亮的长发，弯弯的眉头下有一双圆溜溜的大眼睛，炯炯有神。高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，像是一个饱读诗书的小学者。还有一张樱桃小嘴，一笑起来，小脸就像一朵盛开的花儿。

我的优点可多了：谦虚、有孝心、有同情心、正直乐观，宽容大方……但最大的优点是乐于助人。就拿一次语文考试来说吧！我的好朋友沈欣考试时忘带水笔了，大家都只有一支，沈欣借不到笔，急得像热锅上的蚂蚁。这时，她想到了我，于是向我借。虽然我也只有一支笔，但还是豪不犹豫地拔“笔”相助，结果我只能用铅笔考试。但我并没有一丝后悔，反而觉得帮助别人后心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。

不过我也是有缺点的嘛。别看我瘦的像根豆芽菜，但可是个吃货。每当我看见好吃的，肚子就会变成一个无底洞，吃了自己这份，又想方设法偷吃弟弟那份。“口水流了三千尺”后，弟弟终于要去上厕所了。我不知道从哪跳出来，像饿狼似的吃掉了弟弟那份，弟弟急得哇哇大叫，我却摸着被填满的“无底洞”大摇大摆地走进房间。

我的兴趣爱好也很广泛：画画、看书、打游戏、下棋、唱歌……但最大的爱好是游泳。每年夏天我都会约朋友们去泳池游泳，大家一会儿打水仗，一会儿比憋气、一会儿比速度，真是又好玩又有趣！我喜欢在水中自由自在的感觉。蛙泳时我就是一只欢快的青蛙，而自由泳时我又是一条自由的小鱼在游泳池里来回穿梭，那种感觉还真惬意呀！

说到这里，你愿意和我交朋友吗？

我的自画像作文2

一头乌黑的头发总是精神的束成一个马尾，圆润的苹果脸上长着一双水汪汪的大眼睛，下面是个高挺的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。哈，这就是我了！

我在学校对待学习非常认真，在家里也很听大人话，不仅爱学习，还很喜欢运动呢！

不知什么时候起，我迷上了打乒乓。我常常会叫上姐姐和我一起一教高下。如果她没空，我就叫爸爸或妈妈陪我打。我们因地制宜，将书桌改造成乒乓台。这不，又到了相对悠闲的周末，卧室里那哒哒的声音，预示着一场激战正在进行。开始时，比分还较稳定，我和姐姐只差一两分，到了我们5比5的时候，姐姐一连追了三个球，我的心开始慌了，这时我想到妈妈教过我发球要快和狠，对方就会接不住。我马上调整战术一连追了五个球，最后13比11艰难的胜出，我脸上露出了灿烂的笑容，而姐姐脸上却露出了失落的表情。它不仅能锻炼身体，还能丰富课余生活，更能让我领悟到熟能生巧的道理。此后的每一天，球馆里都有我的身影。当同学们在学习时，在阅读时，在玩耍时，我都在练球。我喜欢打球，因为在打球的过程中，锻炼了一个不一样的我。

但是，我最喜欢的事情不是打乒乓，而是看书。每次我做完所有的作业，就会从阁楼上精心挑选一本自己喜欢的书，坐在阳台上静静的看书，一看就是50分钟。有一次，我看得太入迷了，花了2小时看完了一整本书。我和DODO冒险队一起探险；和周小舟一起伤心、难过；和苏雨琪一起跳街舞；和哈克坡一起玩耍……

这就是我，一个热爱看书，热爱运动的小女孩。

我的自画像作文3

我叫夏威夷，也许是因为我姓夏，爸爸又教英语，所以取了一个洋名字。今年十一岁，在思源实验学校读五年级。家住新兴中学校园内，园内环境优美，适合居住。

我有一双很大但又水灵的眼睛，一张小嘴，和我粗犷的面庞有些不符。最突出的就是我的头发，留得比普通孩子长些，听妈妈说小时候不慎弄伤，有一片地方一直没有头发。

我是一个易发怒的人，可在安静的时候又显得很内向。从来不和陌生人说一句话。有时又很活泼，偶尔贪玩。

我最大的爱好就是打篮球。平时做完作业，总是喜欢和几个好朋友到球场上打上个把小时。因为这个没少挨爸爸妈妈骂。

有一天，妈妈正在做饭，家里没有鸡精了，要我去买。我以迅雷不及掩耳的速度冲下楼，到离家最近的超市买定，匆匆返回。经过校门，看见操场上有人打篮球，一下子就定住了。见他招手，我丢下手里的鸡精，一把冲过去。篮球一到手上，我便生龙活虎，忘了一切。

正当我沉浸在百发百中的快感中，突然听到妈妈的怒喝：“夏威夷，我的鸡精呢？”还没有反应过来，耳朵便被揪住，乖乖“投降”。

我还很热心，院子里的小朋友们，都喜欢和我玩耍。有时某个小朋友车子没有气了，我立马回去拿气筒；有时某个小朋友要玩滑板，我毫不犹豫借给他……

这就是我，一个平平无奇，家里人疼爱，朋友们喜欢的小学生。

我——就是我生活的主角。

我的自画像作文4

不长不短的头发，浓浓的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛，加上还算守纪律的五官，构成了一个人见人爱，花见花开的阳光大男孩。今年上四年级了，再过几天我就要过十岁生日了。

别看我长的瘦瘦的，其实我是个超级大吃货。记得有一次，爸爸妈妈带我去吃岐山的一口香臊子面。面还没端上来了，我的肚子已经饿的咕咕叫了，真是坐立不安，一会催催妈妈，一会催催爸爸，爸爸妈妈异口同声的说：“看你一会儿能吃几碗”。

面终于上桌了。我一看，哇!雪白的细面条上有一层红艳艳的辣子油，油和面之间是满满一层臊子菜和臊子肉!再加上那绿色蒜苗花的点缀，简直是一幅美丽的画!我用筷子捞起一大夹面条塞进嘴里，哇，真美味!油多而不腻，臊子香而不辣，蒜苗的香味直入鼻孔，大吃几口后，那浑身的爽劲让你觉得自己充满力量，好像能飞起来。

我便不等爸爸妈妈发号施令，一口气吃了三碗感觉跟没吃一样，这面真的太少了，一碗还真的就只有一口。妈妈告诉我就因为一口吃起来才香，味道好!只见我眼前的空碗越来越多，三碗、四碗、五碗……越摆越高。吃完饭我仔细的数了下，我竟然吃了二十二碗，比妈妈吃的都多。而作为一名吃货，这才是本能。

还有一次，妈妈带我去吃火锅，我自己给我点了三四盘肉，妈妈说我都快把她吃穷啦!怎么样?是不是很能吃啊!但你一定会想问我，这么能吃，为什么还这么瘦了，那是因为我还是一个爱运动的小孩，是我们学校田径队的`一员，最大的爱好就是上体育课，恨不得一天上两次。

瞧，这就是我。一个有动有静的小吃货!

我的自画像作文5

我叫杨曼婷，是一只20xx年出生的小老虎，我高高的个子，有着小麦色健康的皮肤，瓜子脸上镶嵌着一双虽然不大但十分有神的眼睛。最值得一提的就是我那一头乌黑柔顺的秀发了，还没上小学我就已经长发及腰了。可惜，进入小学就被妈妈狠心地剪短了，不过扎着高高的马尾，让我看起来更加神采飞扬。

我是一个大大咧咧的女孩，平时最爱在小区里探险。小区里的每一条小路，每一片树林都留下了我的足迹，每一次的探索、发掘都让我沉醉不已。为此妈妈可没少唠叨我，可我还是乐此不疲。我胆子很小，一条小虫子就能把我吓得尖叫不止，就连人见人爱的小猫、小狗我见了也会退避三舍。

在学校我是爱护同学，关心班级的小班长。在家时，我就成了一个十足的“小书虫”，我家里的书不计其数，几个大书柜都放不下。我看的书五花八门，天文地理，面面俱到。我一看书就会废寝忘食，甚至上厕所时都要拿着书。有一次，妈妈让拿水壶给她，因为看书太入迷了，我竟然拿了一把菜刀走向妈妈，可把妈妈吓坏了！从这些书中我获得了知识，得到了快乐，真是受益匪浅。

我虽然优点很多，缺点也不少。最明显的就是马虎大意，不是忘记带课本就是忘记带作业。考试时，卷子中的大不分错题都是因为粗心，不是带错单位就是抄错数字，常常让我后悔不已，恨不得重考一次。不过现在我已经意识到这个问题，努力改正了。

听了我的介绍，你认识我了吗？

我的自画像作文6

大家好。我的自画像完成了。请过来看看。

我的名字叫刘伊心，我是一个又高又瘦的女孩。我的皮肤很白；头发柔软光亮，略呈褐色，常扎马尾；圆脸上有一对弯弯细细的柳眉。大人常说，就像修好了，没修好，就生了；眉毛下面是一双单眼皮大眼睛，很可爱，至少我觉得。

我有很多爱好，比如做手工、画画、唱歌、跳舞……但我最喜欢的还是读书。我早上在床上看书，吃饭的时候，刷牙的时候。有一次旅行，我带了两本书，准备一路看完。但是我一拿出来，我妈就生气了:“车里不许看书！”因为，我看书，把自己当成“四眼”。我妈妈不喜欢近视，因为她近视。

我活泼、大胆、不拘小节、健谈。在学校，我是个淑女。一回到家，我就一直和妈妈说话。我妈说我是个话匣子。去年圣诞节后的一天，我悲伤地对妈妈说:“唉，同桌说他今天还是没收到圣诞老人送的礼物。”没想到，我妈听完捂着胸口说:“欣欣，送他一份圣诞礼物。你一遍又一遍的说，我的心会碎的。”哦，原来我和她谈了四天了。嗯，为什么圣诞老人不送他礼物呢？最后，我把心爱的小恐龙送给了他，希望他能开心一点。

我妈说爱说话善于沟通不是坏事，但要分场合。所以，我上课不说话，但是该说话的时候，我就说很多。在一次演讲比赛中，我获得了全校第一名。我说的是多读书，哈！但是，你要注意保护眼睛。

这就是我。你喜欢我吗？你愿意做我的朋友吗？

我的自画像作文7

我叫吴茹怡，现在就读于伊旗实验学校，是四年级五班的一名小学生，今年11岁了。

我1米4的个子在班级里算中等，很瘦，肤色有点黑。我的头发黑色还略带一点棕色，扎着一条高马尾。我长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，像两条黑色的小船一样挂在一双闪亮的眼睛上。高挺的鼻梁下有一张红彤彤的小嘴，微笑时露出的洁白牙齿上却有一个洞，还有两颗大门牙站岗。

我是一个性格胆小又粗心马虎的女生。说我胆小，的确是，我从来都不敢一个人看鬼片，就是和朋友一起，也得先钻进毛毯然后再开始放影片。有一次，我在晚上和朋友一起玩恐怖游戏。一开始我觉得这没什么可怕的，我还帮朋友通关。可到了上床睡觉的时候，我把自己的身体缩成一个球，不敢把脚伸出被窝，生怕有人从床底把自己拉下去，我胡思乱想了好久:鬼会不会来找我?鬼是不是就躲在床底下……终于在十二点多睡着了。

说我马虎，的确是，要不然我怎么会被妈妈罚重抄呢?那天，我正在写作业，过了一会儿，我终于写完了，写了好几张。交给妈妈后，妈妈火冒三丈地说:“你怎么才写了一张?”我不相信，翻了一页，后面真的是空白一张!我又往后翻了一页，原来我写的在这儿。我这才搞清楚是我翻页的时候，多翻了一张。妈妈又让我重抄了一遍。我为我的马虎付出了代价，真的很后悔。

我就是这样，一个胆小又马虎的小女孩，你们愿意和我做朋友吗?

我的自画像作文8

我这个人呀！缺点多得如恒河沙数，但是优点还是有的，所以，我认为，每个人都有难以计数的优点，也有难以计数的优点。我今天就说说我的缺点和优点。

我的最大一个缺点就是健忘。

好友曾经被三番四次地叮嘱我要把书拿来借给他看，但我却每次都会被另一件事情给抵挡住，这件事情就自然忘记了。所以，同伴为了防止我再次忘记那些重要的事情，干脆用纸写出来，放到我的口袋里。但更离谱的是，我没有把纸条给拿出来，直接晚上洗澡时把衣服放到了洗衣机里洗，结果可想而知：纸纸条给洗烂了，沾到其他衣服上，还得家里的一顿臭骂。当我把这件事情告诉了那个叫我拿书的好友时，他不仅不昏倒，还想到一种方法：把这件事情写到手上，这样就可以记牢了。可是，我回到家的时候，忽然想起了什么事情——饭前要洗手，就只顾去洗手了。最终还是把借书的事给忘了。结果，好友知道后，放弃了向我借那本书的念头了……看来我的记忆力是十分的差了，正因为这样，我更要努力！

我的最大一个优点就是爱看书。

为了看书，我把家里百分之十五的书都从书柜转移到了我的床头柜上，每天晚上睡觉的时候就可以偷偷摸摸的看书了。但是，每天晚上十点整，母亲准会来熄灯，令我感到十分不过瘾。于是，我等母亲熄灯出去后，我又去开灯看书，这样居然让我熬过了几个星期！可是好景不长，不久，我的行踪给发现了，惹得母亲怒气冲天，她干脆把灯泡给拿走了……“吃一堑，长一智”，再来过急中生智，此后，我改用小电筒来看书。哈哈，一直到现在没被妈妈发现，真令我兴奋！

从自己的优点缺点来看，我是一个十分普通的人！这就是我！

我的自画像作文9

我长着一双迷人又发着亮光的大眼睛，小巧玲珑的鼻子下长着一张樱桃小嘴，鼻子上夹着一副粉红色的大眼镜，我的头上，你们每天都能看见一条长长的小辫子，还扎了两个“小麻花”。这样就组成了一个活泼可爱，充满阳光的小女孩。

我的爱好很广泛，如画画、做手工、运动、看书等等。但是我最喜欢的有两个，其中一个是画画。每一次画画的时候，我都会很认真。特别是对细节的处理，我都会很有耐心的去画每一笔，这样我的整幅画面就会变得更加美观，更加让人喜欢。我另一个喜欢的是看书，我看书和别人大不相同，我看每一本书都要一个字一个字的读过来，还要用小手点着读，就怕少看了一个字。有好几次我偷偷地趁爸爸妈妈洗衣服，洗澡的时候，就会把藏在大熊娃娃下面的书拿出来，背靠着大熊借着灯光再看一会儿。

我是一个急性子，记得有一次爸爸在教我一道数学题时，他才讲了一半，我就开始不耐烦的说道：“会了，会了。”可等我做那道题的时候，就像机器人一样断了线，一动不动地坐在位置上。我还是一个粗心大意的小女孩，做语文的时候，好几次都看错题目，或者漏题；做数学题的时候，口算经常会算错，题目也经常会看错。

这就是我，一个活泼可爱又粗心大意，性子急的小女孩。

我的自画像作文10

让我给自己画像，我还真不知道该从何说起了。走到镜子面前，仔细打量：

高高瘦瘦的个子，圆圆的小脸上有一对乌黑的眼睛，由于我眼睛近视，只能在鼻子上架上了一副黑边眼镜，成了大家口中的“四眼小哥哥”，一头乌黑的短发显得格外的精神呢！

我的兴趣爱好广泛：电脑，搭乐高，打棒球……，我喜欢自己摸索着学会很多操作软件的使用。一会是word，一会是Excel，一会是PPT我都会使用。在我10岁生日时，李叔叔送了我一部数码相机，叫我用照片的方式记录下生活中的点点滴滴，我还试着学习用软件制作小视频呢。平时只要一有空闲的时间，我都会摆弄一下我的乐高机器人，重新拼搭或重新给他们编程运行。每周六的棒球训练也是我最期待的事情之一，经过2小时的运动，出一身大汗，别提有多舒服了。

热爱运动，我最大的缺点就是粗心大意。记得有一次，老师在课堂上让我们做一张数学试卷，我一拿到试卷后看了看，觉得题目不难，然后就飞快的答起题来，很快就完成了整张试卷，我自信满满的交了卷心想：这次肯定能拿个好成绩。第二天老师课上分析了这张试卷，我一看傻了眼，原来错误的几道题都是非常不应该的。有一题是数字抄写错误，61写成了67。另一题明明加法我却算成了减法。还有一题漏写了单位。哎！看看自己卷子上的分数，真的觉得这分扣得冤枉，我追悔莫及，到手的“鸭子“就这样在我面前飞走了，我痛下决心：一定要尽快改掉这个粗心大意的坏毛病。

看完这些，你对我也许已经有了初步的认识，你们喜欢我吗？愿意和我成为好朋友吗？

我的自画像作文11

我其貌不扬，有时有人遇到困难也会拔刀相助。我的皮肤不白，嘴巴也不算小，不过我的眼睛挺漂亮的，黑黑的、亮亮的、还是双眼皮呢！我总是爱把头发盘起来，还梳着齐头帘。

我是个急性子，受不得委屈，有时还爱哭鼻子，不过我为了自己的好朋友也会厚着脸来向朋友道歉。记得有一次期末考试，下课的时候我和朋友一起去玩，她不小心把我推个大跟头，我都疼哭了，她怕我生气就埋怨起我，说是我自己不小心，跑到一边不理我了。因为我朋友也是个急性子，她是不会向我道歉的，我当时也挺生气的，明明是她把我推倒的还生我的气，后来我想了一会朋友吗还是我给她道歉吧，她是我最好的朋友，我可不想因为这点小事失去一个朋友，后来我们彼此都承认了自己的不对，我们又和以前一样还是最要好的朋友。

我也像个假小子，在老师面前一本正经的，不过回到家里，爬墙上树我都玩过。

我也有优点，就是学习很好，在期末考试中，在班里我还考过前三名呢！我的缺点也有很多，比如我很马虎，有一次，做数学题，愣是改了三四遍也没改对，给老师气坏了，仔细一看原来是抄错题了。

我喜欢画画，在双休日，我还参加了美术班呢！嘻嘻！忘了告诉大家我叫何雪。

这就是我自己，希望大家多和我交朋友哦！

我的自画像作文12

大家瞧，这是谁，她有着一头乌黑油亮的秀发，一张红润润的樱桃小嘴，一双葡萄似的大眼睛，一双勤劳的小手去探索大自然的奥秘和知识的有趣。她相信只要努力就会有收获的。这就是我，一个活泼开朗、乐观自信的女孩一毕钰彤。

“小作家”的我

妈妈夸我是个小作家，一说到了作文，我就非常开心。老师夸我作文常常会用一些好词好句，语句很优美。我想着以后要当王淑芬、曹文轩这样的作家，但是我写出来的作文跟这些作家比只不过是一个刚长成的小幼苗。但我没有失去信心，依然努力地练习写作，我相信我的写作以后一定会有更大的进步和提升。

“小书法家”的我

我是一个爱书法的小女孩，老师同学们都说我写字写得好，三年级在一次书法比赛中老师叫我去参加书法比赛，我非常紧张，因为我写的字没有经过专业老师的辅导，因此我每天在家都练习，最后比赛结束后，我获得了二等奖，我也不灰心，以后每天都抽点时间来练习写字。

马马虎虎的我

我是一个马虎的小学生，在学校里老师布置的简单的计算题我有时都能做错一两题，试卷上最不应该做错的题我都能把题目看错了。爸爸和妈妈不知道用了多少种的方法让我改正，最后我终于改掉了马虎的坏习惯。

这就是我，一个小作家”的我，一个“小书法家”的我，一个马马虎虎的我，你们愿意和我做好朋友吗？

我的自画像作文13

我的名字叫高，我的名字叫轩。为什么叫逸轩?因为我的父母希望我有才华，而我只是一个喜欢绘画，阅读和学习的普通女孩。我是一头牛，我的脾气真的很强。我的同学称我为“小恶霸”，没人敢惹我!

我喜欢马尾辫，看起来清新而活泼。我的皮肤比较白，我的圆脸像个大苹果。这是我父亲继承给我的最大特点。我非常珍惜它!我前牙的每一侧都有虎牙，我像老虎一样微笑。我的嘴旁边有一小颗痣。我妈妈说那是痣。的确，我真的很喜欢吃美味的食物。我的母亲经常说我和父亲很胖。我不想听到别人说我很胖。因此，我经常哭!

我转动脸的速度比读书快。一次，我们吵了一架，因为我们在同一张桌子上抓沙袋，而谈话时，我们甚至在“打架”。幸运的是，班长把我拉了过来，并安静地说：“您的室友有发痒的肉，那么您就可以知道了。”我假装不高兴，对同桌说：“嗯!我还没结束。” ”然后“呵呵”微笑，用双手像鹰爪一样，抓住挠痒痒的地方……我的室友真的在笑“死了”。最后，她恳求道：“哦，好吧，让我们和解!”看到她的微笑，我的不快瞬间消失了，我们又成为了最好的桌友。

我喜欢阅读。上完课后，同学们像一群野马一样跑出教室。但是我喜欢在教室里安静地读书。在放学的路上，我边走边读书，认真读书，几乎打了几次电线杆。有些书是从别人那里借来的。我吃饭时不小心把油和水洒在书上。我真的很抱歉!只是因为我喜欢阅读，所以我提早戴了眼镜。

这是我，一个安静活泼的小女孩。

我的自画像作文14

我，你知道吗？如果你已经迫不及待地想知道的话，就请听我一一道来。

我的外型，嘿嘿，很帅——国字脸，单眼皮，笑起来连眼睛都看不见了。可是身材，说了可能会吓到你们，一百三十斤，也是全班第一重！不过，体育方面，我最喜欢爬山，因为爬山对我来说有挑战性。

我有一个爱好，就是喜欢看医学方面的书籍，一看起来，连时间都忘记了。有一次，我正在津津有味地看着一本医学生物书。妈妈刚好烧好了饭，对全家喊：“吃饭了！有美味的土豆炖牛肉哟！”可如今最喜欢土豆炖牛肉的我却继续沉浸在医学的世界中，没有动静，妈妈感到有些疑惑，最后还是走到我身后轻轻拍了我一下。说：“该吃饭了！”我才突然反应过来，当时我正看到医学书最精彩的地方，所以，我头也不抬地对妈妈说：“你们先吃吧，我再看一会儿！”又继续埋头看书了。

可我的缺点数起来，比优点多“九九八十—”呢！比如：上课不认真听课，容易走神，时间概念不强……

就拿上课来说吧。有一次，老师在课堂上正要给我们讲知识要点呢，我却被窗外的雨给吸引住了，压根就没听老师在讲什么，老师突然提问我问题，我才反应过神来。但是由于我刚才没听，一时哑口无言。老师立刻教育我，我也知道自己错了。不过，针对以上的缺点，我会努力改进的，更是一定要改进的。

这就是我，你知道了吗？哈哈，答对了！我就是——王博文。

我的自画像作文15

平凡的我只有一百五十厘米，小鼻子，小嘴巴，矮矮的身材，我是一个名副其实的小个子。

个子矮，人不大，但我很会花钱。记得，五岁时我帮妈妈扫地，妈妈奖励给我了四元钱。我把四元钱攥在手里，心中盘算着买什么好呢？一定要给这钱花出去，要不然，我总觉得钱会飞了似的。终于，我跑下楼进到商店里，热得我满头大汗，我奶声奶气地对店家说：“给我来一块橡皮，两支铅笔，一根尺子。”店家笑着说：“好，给你。”我心里想一块橡皮一元，两支铅笔一元，一根尺子一元，那我不是还有一元吗？于是，我又拿了一块雪糕，我试探着问：“这个多少钱？”店家说：“一元。”我心里一阵窃喜，加上这块雪糕，不正好四元钱吗？就这样我付了钱，拿着买的这些东西，嘴里吃着一块雪糕，一蹦一跳着回了家。妈妈看到后，笑着说：“你年龄不大，倒会花钱啊，你给我说说每样东西多少钱，加起来多少钱啊。”就这样，我一五一十给妈妈算了一笔账，妈妈笑着也默认了。

小小的我还喜欢画画。家里到处都有我的作品，地板上，卧室里，阳台上处处都有我的画，就连床上我也不会放过。每次，因为我乱涂乱画，不知被妈妈训了多少回了，可我就是爱画。有时候，我还一边画画，一边唱歌“我是一个小画家，一个小画家……”有一次，我的画画本用完了，就只好在说明书上画了起来。妈妈哭笑不得，说：“还好，没在床单上画就不错了。”

小小的我，有一个大大的梦想。我总想着长大成为宇航员，能飞向那神秘的太空上遨游。妈妈说让我先从每次考100分做起，但每次我都期待落空，不过我从来没有气馁，我相信每个人都有做梦的权利，每个梦都要一点一滴慢慢实现。

学前班《自画像》美术教案怎么写

活动目标：

1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。

2、体验绘画活动带来的乐趣。

活动重难点：

重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。

难点：能找出自己五官与同伴的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。

活动准备：

经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

物质准备：镜子、个人的照片。

教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸 每人一张等。

活动过程：

（一）游戏：猜一猜、想一想

1、找出画像中的那个小朋友

师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？

（二）照镜子说一说，观察自己的样子。

师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说一说自己长的是什么样子的？

总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短……

（三）画一画

1．幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己；

——你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）

大班健康教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的大班健康教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

一、活动目标：

1、引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

2、两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。

二、活动准备：

课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

三、活动过程：

（一）欣赏故事，引出问题

1、师有感情地讲故事。

1、故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）

2、生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）

师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表图片）

和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

2、出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

3、师幼共同观察、总结。

有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录）

（二）联系生活，展开讨论

提问：

1、你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）

幼：没人跟我抢被子，很舒服。

一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。

2、你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）

3、你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）

请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。）

（三）继续欣赏故事，感受故事情节

师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）

幼：一起睡。

师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）

师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。不害怕了。

（四）大胆尝试

师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？

幼：想。

师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）

（五）活动结束：

“原来——现在——想尝试——”的句式说一说）

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班健康教案 篇2

【活动目标】

1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养。

2、练习10以内的加法。

3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。

【活动重点】

练习10以内的加法

【活动难点】

理解、掌握猜想游戏的方法

【活动准备】

课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张

【活动过程】

一、买蔬菜

1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。

2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱。

3、交流：

1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由。

小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。

2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？

小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。如同样花了9元钱，因为等于9的'加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。

二、我来猜一猜

1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。

1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10 的蔬菜）。

2）用排除法猜猜老师选的蔬菜。你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。

2、你们最喜欢的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。

请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜欢的蔬菜（教师背过身不看），然后教师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜欢的蔬菜是否在四幅小图中，教师依据幼儿回答猜出结果。请2—3位幼儿来指，教师猜。

3、谁知道我的猜想办法是什么吗？。

小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。

三、互相猜一猜

1、你们也来猜猜自己的朋友喜欢的蔬菜吧。

2、互相轮流猜，看谁猜得多。两人一组，轮流出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最后看看谁得到的五角星最多。

3、评选猜出蔬菜最多的冠军。

大班健康教案 篇3

活动目标：

1、了解与他人友好交往方法。（重点）

2、懂得谦让、理解他人，会给自己带来快乐。（难点）

活动准备：

1、PPT：心情播报员、壮壮和小朋友。

2、音乐：快乐颂、快乐拍手歌。

3、心情卡3张，记录纸和笔。

活动过程：

一、创设情境、体验情绪

（一）、律动：《快乐颂》

（二）、心情预报

观看心情预报——PPT

（三）、猜一猜心情不好的原因

提问：晴天代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为什么会心情不好？

重点引导幼儿根据自己的已有经验讲述心情不好的原因。

（四）、观看——PPT《壮壮和小朋友》，了解壮壮阴天心情的原因

1、 提问：壮壮为什么心情不好？小朋友为什么都不理他了？

2、帮助壮壮想想办法，他应该怎样做才能让小朋友重新喜欢他？

3、我们帮助壮壮解决了问题，看看壮壮现在的心情是怎样？

（播放PPT心情预报员）

4、讨论：生活中你游戏的时侯，如果你想玩别人的玩具，应该怎么办？

5、教师小结：大家一起玩的时候要学会谦让、等待、协商、合作，这样别人才会喜欢和你做朋友，朋友多了你才会更快乐。

二、寻找快乐的办法，并体验快乐。

1、 师：这里有3位小朋友，他们的心情是怎样的？心情为什么是阴天呢？他们遇到了什么事情？

2、分组讨论并记录调节心情的方法。

（站排头、想看同一本书、别人说我画的画不好看）

教师重点引导幼儿想出调节心情的方法并进行记录。

3、结束活动：音乐《快乐拍手歌》

其实让我们快乐的方法还有很多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看电视、散步等都会让我们的心情好起来！让我们一起来跳支舞吧！

大班健康教案 篇4

活动目标

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？

2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。

（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

（3）操作活动：给心情配色。

导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

大班健康教案 篇5

活动目标

1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。

2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备

多媒体教学资源：图片和儿歌。

活动过程

一、开始部分

播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。

二、基本部分

游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。

游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。

三、结束部分

播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。

活动反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。

2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

大班健康教案 篇6

活动目标：

1、 通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

2、 在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

活动准备：

幼儿调查表、黑板等活动过程：

一、分类统计

1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

2、把记录表按照我们的标志来放好。

3、统计换牙人数

二、讨论

1、你在换牙时有什么感受?

2、换牙的时候发生了什么事情呢?

3、为什么我们要换牙呢?

4、怎样才能保护我们的牙齿?

5、 记录方法

三、总结

1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?

2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

大班健康教案 篇7

设计意图：

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着电视、电脑的普及，许多孩子迷恋于动画片和电脑游戏。家长也有时反应孩子整天在家看电视的问题，由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。随着年龄的增长，孩子们学习的东西更多，他们如果还不重视对眼睛的保护，我们培养的一代孩子不都成"小眼镜"了吗?所以，我设计了以下活动，让大班的孩子明确保护眼睛的重要性。

活动目标:

1、引导幼儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。

活动准备：

教学课件图片眼睛模型图片近视眼镜

活动过程：

一、两个小游戏"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害"导入。

1、引导师幼问好。

明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做"我的眼睛最明亮"。你们想来玩吗?(想)待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师：小朋友们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小朋友请举手告诉老师。

师小结：看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的，一下子就找出哪里不同。

厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，"不说话，眼睛告诉我"，现在呢，我请王老师帮助我，把我手中的小熊博士藏起来，老师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请所有的小朋友帮助老师，那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!

哇!小朋友们，我可是真的羡慕你们那，有一双明亮的眼睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮助我们做很多的事情，让我们能看到脚下的路，能发现美丽的花朵，能看到一切一切。

可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友们的眼睛那样明亮。你们知道为什么吗?

幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼镜公主》。

公主伤心的图片师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。

1、出示公主玩手机的图片师：我们看看大眼睛公主在干什么?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎么样?(特别开心)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，可她还在玩。除了玩手机，她还会干什么呢?

2、(出示图片看电视。)师：大眼睛公主正在干什么?请小朋友们仔细看看，你发现了什么?谁来说一说?

幼：她看电视时离得很近。

师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。

3、出示躺着看书图片师：你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿势是怎么样的?

幼：躺着。

师：你们说，她做的对不对?

师小结：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那样明亮了，看东西时开始变得模糊了。(出示图片)经常把外婆看成是妈妈，把橘子当成网球，因此闹出了很多笑话。所以，公主现在很伤心，她想让自己的眼睛变得跟从前那样明亮，小朋友们能帮帮她吗?告诉她应该怎么做?

幼儿：不躺着看书，多吃蔬菜，少玩电脑。

师：我们班的小朋友都是很好的医生呢，你们都说的很棒，但是，现在老师想考考你们了。看看下面的图片，哪些是正确的?哪些是错误的?

三、播放教学课件引导幼儿判断图片正确与否。

师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?

师：看看这位小朋友。他做的对吗?

师：嗯，当我们手很脏，而你又去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒服。

师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对?

幼：正确。

小结：除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平时还要多锻炼。

创编眼保健操儿歌师：除了这些，老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮，那就是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲劳的时候，做做眼保健操就会很舒服，让我们的眼睛放松、休息。

师：教师鼓励幼儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!

小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多灵活向左看，向右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小朋友，做眼操，天天锻炼亮闪闪。

大班健康教案 篇8

教育教学目标：

1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。

2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

活动重点：

让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。

活动难点：

让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

活动准备：

感冒的一些特征图片

活动过程：

1、谈话导入。

你们听听这是什么声音？小朋友什么时候发出这些声音？发出这些声音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？（喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上学、上幼儿园了）

小结：感冒了会使我们感到浑身不舒服，打人得了感冒会影响工作，小朋友们得了感冒会影响学习。

2、讨论感冒的起因。

提问：人们为什么会感冒呢？

（1）着凉：天气凉了没有及时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。

（2）不注意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。

（3）小结：平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。

3、教师拿出感冒的一些特征图片。

提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边讲述。（及时到医院去看病，按时打针吃药，注意休息，多喝开水）

小结：感冒了以后要积极治疗，除按时打针吃药以外，还要注意多休息，多喝开水，身体才能还起来。

3、学习预防感冒的方法。教师出示图片。

①、注意气温变化、教师增减衣服。

②、注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

③、注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒服，会影响我们的学习和生活，所以我们要积极电联身体，提高抵抗力。还要注意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这要我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。

中班艺术教案《画自己》

中班艺术教案《画自己》(精选10篇)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。相关内容,一起来看看!

中班艺术教案《画自己》 篇1

【活动目标】

1.能画出自己的主要特征。

2.通过画自己提高自信心。

【活动准备】

幼儿自带的近期照片一张,图画纸、水彩笔、蜡笔。

【活动过程】

(一)幼儿自我介绍

1.师:我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋,脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵),除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看,自己长得什么样,你喜欢做什么?和旁边的小朋友说一说。

2.引导幼儿进行小组交流、讨论,介绍照片中的自己,说说自己的形象特征。

3.请个别幼儿自我介绍。

(二)引题与示范

1.引导语:我们每个人长得都不一样,都有自己的特点和喜欢做的事情,今天老师请小朋友给自己画一张自画像,把自己最好最喜欢的样子画出来,在画之前小朋友看看老师是怎样画的。

2.教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋,脸蛋上有圆圆的头)。

(三)幼儿创作,教师指导

1.提醒幼儿先构思,再动笔作画,突出自己的主要外形特征和特长爱好。

(师:老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画,在画之前要先想好怎样画,画自己在做什么,然后再动笔。)

2.幼儿分组作画,教师巡视指导。

(四)展示与分享

1.组织幼儿展示作品,相互欣赏与交流。

2.小结:每个小朋友都画的不错,都把自己最好的形象展现出来了,我们每个人都有自己最棒的一面,我们要对自己有信心。

二、活动评析

这个活动从教材的分析,目标的定位,教学环节的设置都有自己的思路和想法,值得我们借鉴和学习,具体体现在以下几点:

1.准备充分

无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心,有自

己的想法和思路,为这个活动作好了充分的准备。

2.能认真分析教材,制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”

中班孩子个性开始凸显,有了一定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方,对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。

3.教学环节清晰

活动有四个环节:一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流,二是引题与示范,三是幼儿创作,教师指导,四是展示与分享,整个活动环节清楚。

针对活动情况,有几点建议进行探讨分析:

1.导入要切入重点,直接明了。

引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经验,这对幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱,作为教师应采取有效的观察方法,帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下,通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同,让幼儿得到直接的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片(PPT)作为对比的对象。孩子们比较熟悉,让他们观察并说说他们长得有什么不一样?然后教师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方,再去观察自己的特征就更直接明了了。

2.教师的示范要突显特征。

教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大,对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本,特征不够突显,最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高,建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画,如他的脸是圆圆的,眼睛大大的,嘴巴小小的等,及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。

3.教师的指导要体现针对性。

邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习人物画,对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如:一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征,所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画,剩下的大多是蝌蚪人,没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的幼儿,教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求,这样可以让他们有更大的表现空间,能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿,教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。

4.教师的评价语言要具体明确。

邱老师的评价语是“画的是谁?”“你是怎样画自己?”“在干什么?”“谁画的还很漂亮?”这样较笼统,建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求,如:

(1)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样?最特别的地方是什么?

(2)如果孩子的作品把特征画得很明显,可以请幼儿猜猜是谁?为什么你能一眼认出?

中班艺术教案《画自己》 篇2

活动设计背景

锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力,激发幼儿的学习兴趣,在学习中得到快乐。

活动目标

1.会照着镜子,大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己,知道自己和别人有不同之出。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1,如何激发幼儿的学习兴趣。

2,激发幼儿的动手能力。

活动准备

1画板,16K纸,水彩笔,每人一份。

2在有大镜子的活动室进行。

活动过程

(1)照镜子,比较自己与别人在外形上的不同。

A我们的名字一样吗?我们相互之间长得一样吗?

B请你找个朋友,看看你们俩什么地方不一样?(启发自由结伴,相互比较)

(2)我们除了长得不一样,还有什么不一样?(启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈)

(3)、小结:我们每人除了长相不同,喜欢的事情也个不相同。

(4)、请幼儿拿画板,在镜子面前画自己,能画出脸上细微部分。

(5)、幼儿作品展览,互相猜猜画面上画的是谁?

教学反思

这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时准备工作也比较充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿勇敢的面对自己,事先我自己给幼儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能认真去东西学习。经过一堂课下来大部分的小朋友完成得不错,但还是有小部分的小朋友没有投入到课堂当中来,可能是在引导过程中做的不足。以后的教学中应多注意加强这些弊端的改进。为成为一名合格的幼儿教师而努力。

中班艺术教案《画自己》 篇3

教学目标:

1、通过观察讨论,了解自己的外形、性格等特征。

2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。

3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感,从而培养自信心及理想教育。

教学重点:

了解并抓住自己的主要特征进行描绘。

教学难点:

抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。

教师准备:

多媒体课件及范画工具。

学生准备:

小镜子、画纸、彩笔等。

教学过程:

一、导入新课:

1、猜一猜(多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物)。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。

师:我们每个人都有一双灵巧的手,你们想不想画画自己?今天我们来学一学《画自己》

2、板书课题画自己

二、讲授新课:

1、我们自己到底长的什么样,请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。

请小朋友对着镜子仔细观察自己,看看自己最突出的特点是什么?

2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征,同学们也可以说说对他的印象(脸型、五官、表情、神态)

3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里?老师请几组同学来互相夸夸对方。

三、欣赏绘画大师作品。

1、师:许多绘画大师也经常画自画像,好,我们共同来欣赏

(1)这是著名艺术大师达芬奇,长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就,他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中,他设计的建筑物结构合理而美观。

(2)他就是现代绘画大师徐悲鸿,严肃的表情,忧郁的眼神表现出他的忧国忧民,他在抗日战争中举办画展,救济灾民,他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。

2、师总结:我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征,而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。

四、教师示范:

1、下面请大家猜一猜,这个人是谁?是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘,后来经过自己的不断努力,成为了一名同学喜爱的老师。

2、老师也来画画自己好吗?教师即兴示范对镜画自己,在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么,不同的又是什么,对号入座但又不定死,根据实际情况灵活对待。

3、示范画法:找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。

五、学生作画。

1、看了老师画了自己,你们想不想再来画画自己?那请你说说你准备怎样画自己?

(1)画出面部特点;

(2)表现性格特点;(通过表情、眼神等)

2、允许学生说悄悄话进行讨论,帮助同学认识自己。

3、及时表扬落笔肯定、大胆表现,画出自己特点和个性的作业。

4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。

5、教师巡回指导。(构图、找特征、绘画大胆等)

6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。

六、作品展示及评价:

老师评价,学生互评。

中班艺术教案《画自己》 篇4

【目标预设】

1、通过观察,画出自己脸部的特征及服饰。

2、认识自己,知道自己和别人的不同之处。

3、感受色彩对比。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

【重点、难点】

通过观察认识五官,发现自己与他人的不同之处,并把自己的样子画出来。

【设计理念】

小班的幼儿年龄小,对事物的观察能力有限,往往就忽略了对自己的认识,所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样,再与别的小朋友比一比,脸上的五官有什么不同,通过对比,加深对自己样貌的认识,最后进入主要环节,让幼儿动手画一画自己,在画画的过程中巩固认识,画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁,这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

【设计思路】

1、自己与别人在外貌上面的不同。

2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

3、照镜子观察自己。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

5、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?

【活动准备】

1、水彩笔,白纸,每人一份。

2、每人一面小镜子。

幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案--自画像

作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案--自画像，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标

1、通过欣赏、观察与交流，了解自己的基本特点及其表现方法

用比较自由的方法进行表现活动。

2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高审能力

二、活动重点难点

1、学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。

2、引导幼儿观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养审美能力。

三、活动准备：

ppt课件、小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

四、活动过程：

（一）活动导入

1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的'人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢？（是我自己）

2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好吗？

（二）讲授新课

1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说说自己的形象特征和喜怒哀乐的表情特征（微笑、大笑、生气、伤心等表情的五官变化）

2、我们自己到底长的什么样？观察一个人往往可以从他的什么地方进行？

教师总结：五官（眼、鼻、口、耳）、脸型、发型、身材，穿着等。

3、出示范画（教师自画像），示范作画步骤。

（1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀？学生观察后回答：“这是老师！”

（2）请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢？（学生讨论后回答），教师讲解演示作画方法：根据幼儿发言，教师在大画纸上分步画自己。

边画边讲作画方法：

a.根据脸型勾画轮廓；

b.添画头发和五官（抓特点、添表情）；

c.上色（可线描）；

d.可用夸张手法画自己。

4、欣赏名著作品和小朋友的作品。（出示课件）有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，请幼儿们欣赏作品。

5、小朋友们，你们想不想也为自己画一张自画像呢？接下来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧！可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

（三）学生作画，教师辅导

1、绘画要求：

（1）尽量把自己画大，占满整张纸；

（2）抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来；

（3）绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富表情的画面。

（4）人物周边用不同颜色的油画棒装饰

（5）人物绘画完毕之后，空白处幼儿自行设计。

（四）总结展评

1、谁想做老师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？

2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？