桃花源记学情分析教案 桃花源记教学任务分析

小柳今天给分享桃花源记学情分析教案的知识，其中也会对桃花源记教学任务分析进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

桃花源记学情分析教案 桃花源记教学任务分析

1、在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

2、那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的初二语文教案桃花源记，仅供参考，欢迎大家阅读。

3、初二语文教案桃花源记1 教学目标：1、学会用积累的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。

4、2、了解陶渊明，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。

5、3、把握文章的叙事线索，主要内容，深度情感等写作特色，并能学以致用。

6、 教材分析：这篇传诵千古的文章，勾起了无数人的向往和追求，我们不仅要能够在这个虚幻的桃花源里欣赏风景，更要在此提升学生的心灵境界。

7、由于初三的学生已经有了一定的文言功底，具有初步发现问题，探讨问题的能力。

8、只要课上老师充分发挥主导作用，引做好领路人，让学生如临其境，就能和那些桃花源人一起感受幸福人生，也能走进陶渊明的内心世界，理解他的理想。

9、故本课的教学重点难点是：1、利用学文言文的方法积累常用文言知识。

10、2、使学生理解本文写作的顺序、详略，体会优美、精炼的语言。

11、3、体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想的思想感情。

12、 教学设想：新课标里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。

13、”我认为教师应教给学生学法，遵循“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的教学思路，采用了诵读法、想像法、小组讨论法等，使学生从学会到会学，这样学生既学到了知识，又提高了能力。

14、我准备在教学过程中，通过营造美的意境让学生仿佛置身于桃花源，深入到文本的深处，走进陶渊明的内心去理解他写作的意图，并在此基础上加以拓展延伸，让学生也来创作，得到能力的提升。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。