学富五车的意思解释_学富五车的意思

学富五车的意思和解释如下：

学富五车的意思解释_学富五车的意思

"学富五车"最早出自《庄子·天下篇》，原文是"惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中"。这些话是在批评惠施，翻译过来是，惠施这人会很多方术，虽然他写的著作够斡旋五国兴衰，但是他说的道理却有许多是舛误与杂乱的，他的言辞也有不当之处。"其书五车"的"书"是动词，就是写。"其道舛驳，其言也不中"，是说惠施所写的著作，而不是他读过的书，因为不可能惠施所读的书全是"其道舛驳，其言也不中"。惠施 战国中期宋国（今河南商丘）人，战国时期著名的政治家、辩客和哲学家，是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，

学富五车出处时间：

春秋战国之交，是中国奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期。生产力的发展，经济基础的变革，政治的动荡，引起了学术文化的变化和进步，私人讲学也开始兴起。私人讲学，把知识传授给统治阶级的下层以至民间，打破了贵族和史官对于知识的垄断，这是我国文化史上的一大进步。随之而来的，是私人藏书的出现。最早致力于私人讲学的的孔子，他那里就有《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等书籍。战国时学术空气十分活跃，形成了“百家争鸣”的局面，出现了新的著作。相传苏秦有书数十箧，著名的哲学家惠施“其书五车”，形容学识丰富的成语“学富五车”就是由此而来

而竹简始于公元前十一世纪的周代，流行至公元三世纪的东晋。

是中国最早的真正意义上的图书。在春秋战国时代， 出现了学术上百家争鸣的局面，竹简成为各家著书说的主要形式，得到了极大的发展。

如：老子、庄子、孟子、孔子、孙子等。

成语“学富五车”中的五车其实就指五车竹简书。

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1、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。

2、老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。

释义]

五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

形容一个人学识很高

形容读的书多

成语】:学富五车 -------------------------------------------------------------------------------- 【拼音】:xué fù wǔ chē 【解释】:五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。 【出处】:《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。” 【示例】:大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，～了。 ◎清·李汝珍《镜花缘》第十六回 【近义词】:博大精深、博学多才、见多识广 【反义词】:目不识丁、胸无点墨、才疏学浅 【语法】:主谓式；作谓语；含褒义 相关成语： 通才硕学 程朱之学 长材茂学 记问之学 鸿儒硕学 笃志好学 高才绝学 隶首之学 用非所学 虫鱼之学 琼厨金穴 白蚁争穴 犁庭扫穴 焚巢荡穴 蜂房蚁穴 铜山金穴 焚巢捣穴 需沙出穴 堤溃蚁穴 逾墙钻穴 车烦马毙 车怠马烦 车笠之盟 车驰马骤 车在马前 车马辐辏 车轨共文 车殆马烦 车水马龙 车载船装.

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学富五车，形容人的知识渊博、才学高深。

出自《庄子·天下》篇：“惠施有方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。”说的是战国人惠施方术甚多，却杂乱不纯，而且言而不当。所谓“其书五车”是指他的藏书丰富可装五车。古时的书都是用竹简（片）制成的，每片上刻有字，串起来就成了书。当时的五车书虽与现在的五车书不可等量齐观，但拥有五车藏书也可谓“饱学之士”了。

“学”值得是学问和知识，“富”是指多，“五车”指的是五车书，直译过来就是学问比五车书还多。形容一个人知识储备丰富，学问渊博。

出自《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。”

〖解释〗五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

〖出处〗《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

学富五是行学富五车是形容知识多，因为当时的书是用竹简做的，如果带太多书的话，就用车拉书。

形容一个人学问高，是因为书多！的时候需要用车来拉。

形容读书很多，学识渊博。

形容读书多，学问大。