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校园微信公众号运营方案_校园微信公众号宣传的方法

微信公众号运营如何做

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校园微信公众号运营方案_校园微信公众号宣传的方法校园微信公众号运营方案_校园微信公众号宣传的方法


要运营公众号那么首先就要尽快的通过微信的认证,而且这个越早越好,因为后面人越来越多,尤其是企业类型的账号,后面会管理很严

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刚开始推送的文章,注重质量,图文并茂,观点鲜明,自己写完之后,需要将自己的文章读上叫几遍,与周围的人进行讨论。做到好质量

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文章写完之后,需要发到自己的朋友圈,或者通过别人转发来进行文章的传播,这样能够增加文章的传播渠道

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与一些公众号运营的高手交流,多沟通,能够互相推送公众号,这样能够增加自己的受众,同时提高自己的影响力

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文章的推送保持更新,同时文章的推送时间确保在每天的某个固定的时间段,这样读者能够形成习惯,多读文章

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经常要与粉丝互动,对于别人的评论,要进行互动式的沟通,交流,找到自己的不足和要提升的地方,本着提升自己的想法,切莫心急浮躁,朝着想赚钱的方向去,做好的话,钱就自己来了

微信营销

如何做好校园微信公众平台?

一个人运营着一个校园人气微信公众号——华软微信,属于自媒体,非。目前公众号粉丝已经有6000多(学校大概10000多人)。当然,这个小成绩不足挂齿,账号比我做得的人不计其数,几万粉丝的校园微信公众号一大堆,我写这篇文章来回答这个问题,也只是想对我的一些运营经验进行总结与分享,希望能有更多爱好者可以来交流,抛砖引玉。

我只懂几行代码,做不了微信后台开发,也几乎没有线下推广公众号,然而,我是怎么让这些粉丝来关注这个平台的呢?我总结了下面几点:

一、了解受众

“华软微信”的主要受众很明显就是华软的师生,因为是同一个学校的学生,所以我对这批受众了解起来也比较容易。

二、找出痛点

了解受众后,就是要挖掘受众的“痛点”。华软的学生有什么“痛点”呢?

学校的通知等信息都是通过电子邮件等传统渠道发送给学生,学生第一时间获取通知信息的渠道很少,很麻烦,所以这就是一个“痛点”。

平时在学校QQ群、论坛都会看到有人在询问某些老师的电话,因为要打电话给老师请假,然而又不知道老师电话,所以要到处问,很麻烦,这也是学生“痛点”之一。

学生充值一卡通要到圈存机充值,要排长长的队伍,等大半天,很麻烦。即使后来有个网上充值网站,同学们也要打开电脑网上充值,很麻烦,这是又是一个“痛点”。

类似的“痛点”还有很多很多。当然,不同学校有不同的情况。

三、找准定位

找准定位,也就是说,“华软微信”这个平台要做什么内容。一般微信公众平台有两个内容可以做,一个的推送文章,一个的提供功能服务。基于这个两个内容,再加上对这批受众“痛点”的了解,我给“华软微信”做了以下定位:

①不定时推送精彩的华软资讯、紧急通知等便民消息。

②可查询老师电话、校历等信息。还可以完成一卡通、网费的充值。

找准了定位,不仅方便“做好自己”,还可以让别人知道“你是谁”、“你是干什么的”、“你能帮我解决什么问题”,“为什么要关注你”。

四、做好平台

定位找准后,就是从“痛点”出发做好平台。

先说推送文章。

从“华软学生接受通知信息麻烦”这个“痛点”出发,可以第一时间通过公众平台推送通知信息给学生。经验证,学生对这种信息十分关注,也给了学生关注这个平台的理由。

除此,可以再推送一些面向华软学生的文章,然后找一些可以传播的点来写,来让粉丝传播,增加账号曝光量,带来更多粉丝。

再来说功能服务。

从“华软学生找老师电话麻烦”这个“痛点”出发,我开发了一个“查老师电话”的功能。我通过查找一个个老师的课件,把老师的电话都收集下来,一个个录入到公众号的后台上,学生向平台发送老师的名字,就可以获得该老师的电话号码。不懂技术的我,就用这个笨的方法,开发了这个功能,现在每天都有人在使用这个功能。

从“华软学生充饭卡麻烦”这个“痛点”出发,我开发了“一卡通充值”功能。当我们学校第一次可以进行网上充值的时候,我第一时间找到了一卡通充值的手机网站网址,并把网址录入到公众号后台,学生向平台发送关键字,就可以获得充值网址,随时随地充值一卡通!

之后,我通过类似的方法,开发了几个小功能。

五、简单推广

把平台做好,再做简单推广,粉丝数很自然就上来了。

线上推广:到QQ群、BBS、微博等渠道发布推广信息。

线下推广:在圈存机旁贴了一张小广告,告诉同学们,“华软微信”可以随时随地充饭卡,就这样粉丝就暴涨了。

之后都是靠同学们的口碑宣传了。粉丝就这样稳定增长。

总结:做好公众平台,要回归本质的东西——把平台做好,把粉丝服务好。

对于校园微信公众号如何提高关注?

方式:

多渠道推广,在一些自媒体平台附上公众号的相关链接。以提高文章阅读量、公众号的关注。

要增加校园公众号便民的功能,例如专业查询,课程查询,讲座查询等等。还有例如饭卡充值缴费。发布学生、家长、老师所关心的内容,增加创新性。重大应该即使发布。

多发布原创性的特点,自己撰写而非抄袭或转载,有自己的特点和深度的作品。给予受众闻所未闻、见所未见、耳目一新的感觉。

校园微信公众号运营技巧:

首先,你的公众号定位要明确,符合当前大学生的生活及兴趣,而且要有正能量。其次可以公众号可以通过社团活动,校内活动,以及通过辅导员,社团,学生会,社联去给帮忙,肯定很多人关注你的公众号。你可以组织一次活动,提高你公众号的知名度,让后尽量多发文并且要有质量。

如何经营一个校园微信公众号?

如何经营一个校园微信公众号:

明确自己的定位

在微信公众号注册好之后,你可以选择校园里的一个有需求的方向,比如说:这可以是一个表白墙啊,同学们在校园里碰到自己喜欢的人,不好意思要个,就可以通过拍照,在这个平台上边,寻找喜欢的的那个人,看看是否可以做朋友。还有,失物招领,发布校园新动态消息,比如说四六级考试,计算机等级考试,教师资格证等事情。同时也可以作为同学们心灵倾听的一个树洞,去关心和安抚那些弱小的心灵,给他们温暖和帮助,同时也可以帮助同学们更好的去了解学校,去知道学校里的很多东西,也可以提供一些靠谱的简直,是有学长学姐做过的那种,这样安全和工资会更有保证。所以你先选好你的方向这样后期才会有专一性较强的内容。

坚持输出优质内容

定位好之后就可以在校园里采集信息,然后每天坚持写文案,这样你可以找一些志同道合的朋友一起找材料,找内容,避免自己没有时间,多发一些优质的文章,尽可能的让更多的同学感受到真的有价值,这样你才会慢慢的被人关注,在这个领域上慢慢的会具有权威性。后期就会得到相应的回报。

掌握文案排版技能

这个就需要有带一点审美艺术的,找一些可以编辑的排版器,比如91编辑器,里边有很多你英爱可以用得上的素材,可以让你的文案看起来更加的大方得体,给别人看见之后就是一种surprise,这样会深深的吸引他。

运营好后期推广

后期,推广方面,可以举办一些活动,大广告,在学校演出会上做赞助,让学校的同学们都知道,学校里边还有这么一个组织,遇到节日时可以发一些,比如说,近比较火的转发抽奖,寻找幸运锦鲤。在校园里让你迅速的传播起来,联合学校的赞助商,可以给他们打广告做口碑,这样才能更好的发展微信公众号。

培训学校如何运营微信公众号?

1明确公众号定位

首先,公众号的定位要准确。

早教、少儿素质教育这类机构的学生年龄偏小,对微信的使用频次极低,所以公众号的目标人群是:家长。

机构需要以家长思维和需求作为出发点,发布的内容要有针对性,才能引发家长和潜在用户的阅读兴趣。

2、选对内容类型

明确公众号的用户定位之后,接下来就是选择正确的内容类型了。

做好内容建设,是吸引和留住家长用户的关键。

用户是否会阅读你的文章,关键看文章标题是否有吸引力。家长看完文章是否会转发分享,则取决于文章内容是否能引起家长共鸣,或者对他们是否有好处。

那么家长关注的是什么呢?——当然是与孩子相关的一切信息!

比如以下几个内容类型:

1、跟热点

这类文章需要结合跟孩子有关的教育热点信息。获取教育热点的渠道有很多,各大资讯网站的教育板块都可以。

2、实际问题解答

老师们可以将平时常见的家长提问以及对应的教师回答回答整理成文章发布到公众号。

家长经常会遇到相似的问题,比如家庭教育、课程咨询等。这些问题出现的频次高,若老师能给出规范的解答和一些建设性的解决措施,家长一定会增加对公众号的信赖和重视。

3、推送时间设置

公众号的文章,可以在晚上9点-10点发送。

首先一定要做好自己学校的客户定位,现在做公众号的太多了,一定要做异化的经营

第二,就是公众号基础的模块分类布局了

第三,就是内容的发布规划了,在发布时间上不可发布内容时三天打鱼两天晒网,在内容上,一定是有价值的,对关注的用户是有用的,而不是网上随便拼凑的内容,

第四,就是公众号的拉新,留存,促活,转换,口碑传播的针对性活动运营了

学校微信公众号的网络营销方案

在本微信营销系列2的文章中,木林给大家讲过,如何做开通微信公众号前的准备工作。

后来,很多人向木林反映,还是不是很了解,如何策划这个微信公众号有没有什么参考没有

木林在这里就根据一个以运动健身为主题的公众号为例子,给大家看一看,一般的公众号策划应该怎么做你可以很快根据这个模板来制作自己的微信公众号策划方案

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1、做订阅号的目的

通过使用订阅号,我们可以把我们的所有潜在客户都聚集起来,并且留下来变成我们的资产,长期为我们提供价值。

比如我们可以随时促销他们,让他们参与并转发我们的活动,慢慢的他们成为我们的客户。

可以维护潜在客户和已有客户,以及商户之间的关系,慢慢提升潜在客户对我们的信任感。让我们的商户和我们连接的更加紧密,并且形成互惠互利的合作关系。

订阅号还能够提高已成交客户的活跃度和客户忠诚度。

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