学生基本情况一览表 学生基本情况一览表

送教服务学生基本情况登记表

学生基本情况一览表 学生基本情况一览表

一、基本信息

1.学生姓名:_________ 性别：□男 □女

监护人姓名：________ 监护人联系电话：

出生日期：____年__月__日，身高：___厘米，体重：__公斤。

家庭住址：_________________________________________

送教地点：_________________________________________

2.营养状况：□过瘦 □偏瘦 □正常 □偏胖 □过胖

3.残疾类型：□智力残疾 □视力残疾 □听力残疾

□肢体残疾 □言语残疾 □精神残疾 □多重残疾

残疾等级：__________级

4.个案与人相处情形：□正常 □异常

二、家长对儿童的期待：

备注：1.本表由送教服务教师第一次送教时填写。

2.本表填写后应并入送教服务学生成长档案。

学生能力评估结果一览表

学生姓名：

能力领域

现有能力

对个案的影响

感官知觉

粗大动作

精细动作

认 知

沟 通

生活自理

学生能力

综 述

接受教育

能力判断

基本具有接受教育能力

（ ）

不具备接受教育的能力

（ ）

备注：本表格供工作人员第一次上门走访用。

送教服务工作记录表

学生姓名： 送教时间： 年 月 日

教 学

主 题

教 学

主 要

内 容

教 学

过 程

教 学

结 果

教 学

反 思

送教教师签名：

学生家长签名：

送教服务家长同意书

亲爱的家长：

您好！为了使您的孩子能更好地成长，在党和政府的重视下，在学校老师热诚协助下，将安排专门人员为您的孩子作进一步的学习能力评估（或）专业团队评估，并专门为他（她）制定个别化教育计划。通过定期送教服务的形式促进他（她）的能力发展，希望对您的孩子有更多的助益，让他（她）在学业、生活、心理等各方面能获得更均衡发展。请您答复这份同意书并交回给工作人员，谢谢您的合作！

同 意 书

学生姓名：

您是否愿意让您的孩子接受送教服务：

□愿意

□不愿意，因为：___________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

____________________。

家长签名：

年 月 日

祁门县送教服务工作质量监测统计表

年 月 日至 年 月 日

编号

学生姓名

责任学校

送教教师

送教内容及送教次数

送教效果和家长

满意度

备注

内容1

内容2

内容3

内容4

祁门县送教服务工作汇总表

填报单位（盖章）： 填报时间： 年 月 日

编号

学生

姓名

责任学校

送教时间

（__年__月__日至__年__月__日）

送教教师

送教次数

送教效果和家长

满意度

备注

学生基本信息表填写一定是填写自己的真实性息，且填写的内容需要正确无误。

学生基本信息表填写具体操作如下：

第一步，首先填写学生的个人基本信息。注意填写政治面貌一栏时，如果是少先队员，就填写团员。如果不是，就填写群众。

第二步，然后填写家庭详细住址。注意要填写可以联系找到的地址。

第三步，然后填写家庭成员的基本信息。

第四步，再填写在校的基本信息。注意填写就读方式一栏时，如果是特招，就填写特招。如果不是，就填写普通入学。

第五步，最后交由家长签字，并填写签字日期。

这样学生基本信息表就填写好了。

这个我觉得你就按着他的表格填写，一般表格都有项目的，你看的天气也就可以。

学生基本情况一览表，家庭情况你就加一下你自己家的实际情况，比如说你家有哪些人，或者说你们家是怎样的实际情况。

学生基本情况一览表家庭困惑就是您家庭情况，为什么困难【摘要】

学生基本情况一览表家庭困惑怎么写？【提问】

学生基本情况一览表家庭困惑就是您家庭情况，为什么困难【回答】

人基本情况一览表的话，家庭困惑，你是不是写错了字啊？你家里有什么矛盾，你想不通的事情，写家庭困惑呀，还是说家庭贫困呢？

学生基本情况一览表家庭困难怎么写这个就是问你是否困难吗？如果是就是吧，不是就写个稿呗。

学生及家庭情况调查表怎样填？

高等学校学生及家庭情况调查表包括五个栏目，分别是学生基本情况栏、家庭主要成员情况栏、家庭有关信息栏、本人及监护人签名栏、单位核实盖章栏。

1.学生基本情况栏 对照着表格内容填写好个人信息即可。在这一栏中较难填的是“家庭类型”，看你本人能够拿出什么证明材料证明你是属于这种类型，就勾选这种类型，如果不是孤儿等特殊情况的，需要勾选“其他”选项。2.家庭主要成员情况栏 年龄算法：今年减去家人的出生年份即可； 年收入：这里的年收入指的是个人年收入； 健康状况：可分为三类，分别是健康，一般，较差。3.家庭有关信息栏 家庭年收入填前面家庭所有成员的年收入之和；其他情况请照实填写即可。4.本人及监护人签名栏 学生本人及学生家长或监护人使用黑色签字笔签名，不可使用铅笔和圆珠笔等，不可涂改。5.单位核实盖章栏 该栏目到家庭所在地的乡镇（街道）民政部门、村（居）委会、原就读高中任何一单位核实、盖章。乡镇（街道）民政部门无专用公章，可由政府代章。需要注意，公章要清晰。

学生个人基本情况一般写如下：

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，获得学院奖学金。

积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”荣誉称号。

在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”的称号。

本人吃苦耐劳，工作认真，能很快适应新环境，处事冷静，学习能力较强，对自己要求严格，条理性强，善于整理，具有良好的团队精神和较强的组织能力，具有扎实的会计专业知识和较强的实务操作技能，能熟练地运用用友、金碟财务软件，熟练各类办公软件，拥有《会计从业资格证》、《中级电算化合格证书》、《全国计算机一级证》希望贵公司能给我一个机会，我会以我的能力及我的努力回报贵公司给予信任。

学生基本情况例子有哪些？

一、基本情景分析

在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多趣味的规律和现象，能够和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”

二、学习本事、习惯

良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习能够对将要学习的知识资料有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习能够对刚学的资料作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。

仅有8.5%的学生经常做到“课前预习”，11.1%的学生经常做到“课后复习”;仅有51.5%的.学生对教师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”;仅有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是在临近考试时才整理复习。有些不爱学习的学生，不能主动学习，仅有被动理解。

三、学习方法

学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应当事倍功半。教学中异常关注学习方法的指导。

课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。

一、基本情景分析

在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多趣味的规律和现象，能够和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”

二、学习本事、习惯

良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习能够对将要学习的知识资料有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习能够对刚学的资料作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。

仅有8.5%的学生经常做到“课前预习”，11.1%的学生经常做到“课后复习”;仅有51.5%的.学生对教师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”;仅有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是在临近考试时才整理复习。有些不爱学习的学生，不能主动学习，仅有被动理解。

三、学习方法

学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应当事倍功半。教学中异常关注学习方法的指导。

课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。

四、采取措施，解决的办法

学生基本情况例子之一：

（一）学生基本数据

本班现有39名学生，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁，最大的同学19岁，其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生，占全班21%，本班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。

军训期间有29人出满勤，10人请假（其中请假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），请假人数占25.6%。全班参加中考的同学有38人，中考成绩350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。

（二）入校前的家庭情景及生长的环境背景

本班未有犯罪人员子女，也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学父母仅有一方工作，有5人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生，已在发廊做小工一年。

班里有23人为独生子女，大部分学生家庭条件比较优越，家庭经济相对宽裕，有7个学生家长是做生意的，为孩子供给较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得尊重别人。

不爱学习的同学就有好几个，各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的是，有二位同学有错不愿承认、错了不想改正，一错再错，问其原因“忘记了”三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。

一）学生基本数据

本班现有39名学生，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁，最大的同学19岁，其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生，占全班21%，本班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。

军训期间有29人出满勤，10人请假（其中请假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），请假人数占25.6%。全班参加中考的同学有38人，中考成绩350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。

在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多趣味的规律和现象，能够和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”

生活方面可能会因为自己的一些东西或者行为而自卑，学习上因为自己的学习不好而自卑

在大学里，一些偏文的专业可能女生多一点吧，比如会计护理之类的专业

上课不认真听讲，然后荣誉感不强等

学生现在的趋势呈现逐年上升的可能性