乒乓球比赛多少板叫仃 乒乓球要多少局

如何纠正正手攻球中出现的问题？

不知道你说的攻球是扣球还是弹击，就算拉球也是攻球的。纠正拍型错误的办法是无球挥拍练习，也就是意念练习，定型后在专项练习巩固

乒乓球比赛多少板叫仃 乒乓球要多少局

攻球时不要把拍子拿下去很了，在腰间的位子就行了，然后拍子挥到鼻子上方的位子就行了不要挥过了

不要一条直线打，这样很容易变成拉球

乒乓球教学：正手攻球经常出现的错误动作，希望对你有帮助！

幼儿园亲子活动教案

幼儿园亲子活动教案九篇

作为一名的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园亲子活动教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园亲子活动教案 篇1

目标：

1．尝试与同伴组成临时家庭，协商、分工、合作制作一份披萨。

2．在共同制作披萨的过程中感受家庭的幸福快乐需要全家人的相互合作和体谅。

准备：

1．大任务单，制作披萨的视频及流程图。

2．小任务单和笔各4份，工具盒(安全、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盘4个，夹子若干。

3．披萨饼皮、披萨酱、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、红、黄)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香肠、培根、虾(焯过水)等荤菜若干。

过程：

一、谈话导入。产生兴趣

1．回忆《朱家故事》的内容。

(教师出示绘本第26～27页，幼儿回忆故事内容，进一步意识到家庭的幸福快乐需要家人共同努力。)

师：我们都已经看过《朱家故事》，你有什么感受?

师(小结)：《朱家故事》告诉我们，家里的事要共同分担，这样全家人才会幸福快乐。

2．了解活动要求，萌发参与兴趣。

师：今天，我们要组成4个临时家庭，进行“家庭披萨拼”的活动，比比哪个家庭做披萨又快又好。

师：你们觉得怎样才能做得又快又好?

(教师幼儿迁移《朱家故事》中的经验，了解合作的重要性。)

师(小结)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

二、解读制作流程和任务单，了解如何分工合作

1．观看视频，了解做披萨的流程和方法。

师：我们先看一段视频。(幼儿观看制作披萨的视频。)

师：披萨是怎么做的?

2．共同解读制作流程图和任务单。

师：①今天做披萨前要完成几个步骤?②第一步干什么?任务单上的图片和文字是什么意思?③这么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必选的?哪些是可挑选的?挑选时有什么要求?(3素2荤。)

师：如果一家人喜欢吃的东西不一样怎么办?

师(小结)：全家人商量好各自做什么，理清做事的顺序，就一定会成功。

三、组织临时家庭制作披萨，体验分工合作的重要

1．了解要求。

师：大家制作的时间为10分钟，后2分钟时大屏幕上会有倒计时提醒大家。先制作好的家庭把披萨放在前面的桌上，并把任务单挂在挂钩上。

2．幼儿自由组成临时家庭进行制作，教师巡回观察。

(教师主要从以下方面进行指导：①提醒幼儿注意成功合作的要点

幼儿园亲子活动教案 篇2

一、活动内容：

钓鱼、夹珠子、旋转莲花

二、活动目的：

1、体验参与娱乐游戏的乐趣。

2、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。

三、 活动准备：

物质准备：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干。

环境准备：三盆水、三组夹珠子、两组旋转莲花。

四、 活动过程：

1、以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣.师：今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子

2、师讲解使用筷子的简单技能。

师： 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去

3、师介绍场景布置,幼儿进行游戏。

幼儿园亲子活动教案 篇3

活动目标

1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动。培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。

3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。

活动准备

每个家庭准备一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子（多一点），三~五根牛筋，针和线

方法：（请不要提前做好）

家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，后用针钱缝口，一个米球就做好了。

活动过程

一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。

二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。

1、小朋友，你们看这是什么?

2、你知道它是怎么做出来的吗?

3、让幼儿自己动手试一试。（家长不帮忙）

4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好?

三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。

在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作

1、将米或豆子装入袜子中

2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，用牛筋扎紧，再反向包一次

3、后用针钱缝口，一个米球就做好了

四、米球游戏

1、由幼儿和家长分组自由游戏

2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家

3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。

幼儿园亲子活动教案 篇4

活动背景

随着班级的扩展,我园的教师队伍迅速壮大。本专业教龄不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师迅速成长,我园采用传、帮、带的形式,再结合切实有效的研讨活动,来促使年轻教师不断提高业务水平。“三八”妇女节来临之际,我们倡导教师围绕主题“我爱妈妈”,根据小中大班幼儿的特点开展教学活动,并进行了展示交流和专题研讨,帮助教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材,如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动:

活动一活动:带着娃娃出去玩(小班)

执教:赵卫东 吴娟

活动目标

1.参与角色扮演,体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。

活动准备

知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程

一、激趣导入

出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?

二、观察讲述

1.提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝……幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2.提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

1.过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。

3.游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了。宝宝要了……深化游戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升

1.孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了,和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事?结合多媒体画面幼儿讲述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈……

幼儿园评价

本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

幼儿园亲子活动教案 篇5

利用资源：水池

参加对象：10中班家庭

目标：

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)

玩法：

一、活动身体：赤脚做，重点小腿、脚底。

二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么?

三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的?

四、游戏“踩泡沫”：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

五、游戏“采珍珠”：家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”

比一比那个家庭夹得多。

六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并脚底、小腿。

幼儿园亲子活动教案 篇6

游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

游戏准备：山洞玩具

游戏方法：

1， 中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。

2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

拾豆豆

目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

准备：每位幼儿自带干净的'瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

方法：

教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以和必要的帮助。

注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

水果大餐

活动目标：

1、 培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

2、 初步尝试使用固体胶。

活动准备：

1、 水果花篮图人手一张

2、 各种水果造型图片

活动过程：

1、 教师出示漂亮的水果花篮引题

2、 演示使用固体胶

3、 家长与幼儿共同制作水果花篮。

4、 展示作品，分发奖品。

幼儿园亲子活动教案 篇7

主要目标：

训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：

①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建 议：

这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：

训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：

宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注 意：

宝宝和妈距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：

①培养孩子对音乐的感受力。②孩子大胆地行走。

活动材料：

音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。“ 。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：

在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：

①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：

彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：

①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动;送小动物回家。

主要目标：

训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：

小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：

①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建 议：

两三岁的宝宝，可骑轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：

①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。

活动材料：

玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

指导要点：

①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

第七种活动：走遣宫

主要目标：

练习向指定方向走。

活动材料：

纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点：

教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边宝宝认识纸条上的图案。

建 议：

幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

第八种活动：踩纸球

主要目标：

练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

活动材料：

录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：

家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。

建 议：

在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

幼儿园亲子活动教案 篇8

一、热身活动

1、活动名称：《western medley》

2、活动目标：

（1）跟随音乐节拍做律动。

（2）体验音乐游戏的快乐。

3、活动准备：音乐磁带

4、活动过程：

（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

二、问好时间

1、活动名称：《介绍自己》

2、活动目标：

①勇敢地站在大家的面前说话。

②能根据老师提问做出正确的回答。

3、活动过程：

出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

三、聪明时间

1、活动名称：《怪的胡子》

2、活动目标：

练习有控制的画短线。

使用彩笔画画，幼儿喜欢美术活动。

培养小肌肉群的力量。

3、活动准备：

幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

（1）导入：教师导入：“从前有一个怪，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪的胡子一根一根的，又硬又直。

（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

（3）总结：

对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

四、勇气加油站

1、活动名称：《头顶沙包走》

2、活动目标：

（1）培养宝宝平衡能力。

（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

3、活动准备：沙包每人一个。

4、活动过程：

（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。

（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

幼儿园亲子活动教案 篇9

适合年龄： 1岁至1.5岁

活动目标： 听到自己的名字后能大胆举手示意。

活动准备： 小猴子手偶一个。

活动过程：

1、教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏;

2、教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;

活动指导：

对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。

幼儿园亲子活动教案

关于幼儿园亲子活动教案集锦10篇

作为一名的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园亲子活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园亲子活动教案 篇1

1、 幼儿为妈妈送祝福的话，利用各种方式表达对妈爱。

2、 让妈妈和幼儿一起游戏，感受亲子活动的快乐，增进母子情感。

3、 向幼儿进行感恩教育。

活动准备

录音磁带 皱纹纸 线绳 枝条等。

活动组织

开始部分：

今天是三月七号，明天是几月几号？是什么节日？

我们怎样表达自己对妈爱？

1、 集体唱歌曲《我的好妈妈》

我们像歌里唱得一样，帮妈妈做力所能及的事情。自己的事情怎么办？

2、 集体表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

3、 幼儿动手制作礼物，送给好妈妈。老师个别巡回指导。老师给你准备了皱纹纸、线绳、枝条等物品，你自己动脑动手做妈妈喜欢的东西。作为礼物送给好妈妈，让妈妈更年轻、更

漂亮，更开心。

4、 把自己制作的礼物送给妈妈根据礼物的不同，幼儿选择赠送方式。

活动结束：

幼儿和妈妈一起随音乐《小乌鸦爱妈妈》进行表演活动。

活动活动中，家长和幼儿的积极性高，充分表现了相互之间的爱，幼儿、家长、老师体验到亲子活动的快乐，家长和孩子充分进行了互动，我们的孩子懂得了感恩。孩子知道用祝福的话、画画、唱歌、制作礼物等各种形式，表达自己的爱。。我们的孩子和家长个个表现突出，家长充分起到了榜样的作用，孩子充分表现了自己的语言表达能力、想象力和创造力。孩子们送上了各种各样的自己制作的礼物：项链、胸花、各种各样的花、红旗、钓鱼竿、小扇子、毽子、小伞……家长在表演、做操的时候，个个奋勇争先……场景让我们快乐并感动着……

当然,还要反思自己的活动设计,也敬请家长提出宝贵的建议。

幼儿园亲子活动教案 篇2

一、活动内容：

钓鱼、夹珠子、旋转莲花

二、活动目的：

1、体验参与娱乐游戏的乐趣。

2、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。

三、 活动准备：

物质准备：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干。

环境准备：三盆水、三组夹珠子、两组旋转莲花。

四、 活动过程：

1、以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣.师：今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子

2、师讲解使用筷子的简单技能。

师： 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去

3、师介绍场景布置,幼儿进行游戏。

幼儿园亲子活动教案 篇3

设计意图：

实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，幼儿探索、观察蔬菜的形形，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望，体验成功的喜悦。

活动目标：

1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。

2、感受传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的方便。

活动准备：

压面条机器3—5台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁机两个。围裙、厨师帽若干。

活动流程：

一、讨论、交流面条的种类。

“我们每天都要吃很多的食物，你们喜欢吃什么呢？”

“今天，老师也给小朋友准备了好吃的食物看看是什么？”

“哪位家长想给孩子们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。”

二、讨论面条的制作方法，激发制作欲望。

“面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗？”

“你有什么制作面条的好方法呢？小朋友说一说，爸爸妈妈、奶奶说一说。”

“面条在我国有着悠久的历史，面条的种类也数以千计。我们一起欣赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。”

三、自主选材做面条，体验制作的快乐。

1、认识做面条用到的材料：蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。

“你认识这些工具吗？它有什么用途？”

2、幼儿自主选材探索、制作彩色面条，家长指导。

“请用你的方法制作彩色的.面条吧。”

四、展示面条，讲解制作方法。

“在小朋友和家长的配合下，各式各样的五彩面条做好了，介绍一下我们的劳动成果吧。”

五、欢乐聚餐、分享品尝。

“让我们一起老品尝我们亲手制作的五彩面条吧。”

六、活动延伸

“面条在算是一道有文化的主食，既经济又能填饱肚子，东南西北中把它稍做改造，就能煮出面条的百种味道，小朋友在家可以和爸爸妈妈一起尝试更多的制作面条的方法。”

幼儿园亲子活动教案 篇4

主要目标：

训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：

①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建 议：

这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：

训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：

宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注 意：

宝宝和妈距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：

①培养孩子对音乐的感受力。②孩子大胆地行走。

活动材料：

音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。“ 。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：

在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：

①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：

彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：

①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动;送小动物回家。

主要目标：

训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：

小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：

①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建 议：

两三岁的宝宝，可骑轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：

①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。

活动材料：

玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

指导要点：

①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

第七种活动：走遣宫

主要目标：

练习向指定方向走。

活动材料：

纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点：

教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边宝宝认识纸条上的图案。

建 议：

幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

第八种活动：踩纸球

主要目标：

练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

活动材料：

录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：

家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。

建 议：

在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

幼儿园亲子活动教案 篇5

一、热身活动

活动名称：《western medley》、

活动目标：

1、跟随音乐节拍做律动。

2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

二、问好时间

活动名称：《介绍自己》

活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。

②能根据老师提问做出正确的回答。

活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

三、聪明时间

活动名称：《怪的胡子》

活动目标：

1、练习有控制的画短线。

2、使用彩笔画画，幼儿喜欢美术活动。

3、培养小肌肉群的力量。

活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、导入：教师导入：“从前有一个怪，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪的胡子一根一根的，又硬又直。

2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

3、总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

勇气加油站

活动名称：《头顶沙包走》

活动目标：

1、培养宝宝平衡能力。

2、鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

活动准备：沙包每人一个。

活动过程：

1、导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。

3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

幼儿园亲子活动教案 篇6

活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动准备:大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程:

一.游戏:宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。

师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

二. 谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦”

师:每年的3月8日是妇女节,就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天,我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈节日了,开心吗?

——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务,关心宝宝;在单位还有繁重的工作。

——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。

三.幼儿表演环节

师:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈,祝妈妈节日快乐!好不好?

四.互动环节

(1) 击鼓传花游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

(2) 小脚踩大脚 游戏规则:小朋友的脚穿上鞋套踩在妈脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

(3)踩气球游戏规则:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),后看谁剩下的气球多为胜利。

(4)“揪尾巴” 游戏规则:妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。

(5)妈妈找宝宝师:一开始我们宝宝玩了找妈游戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好?蒙住妈眼睛,让妈妈来找我们好不好?但你们一定不可以有声音哦。

(6) 剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平时很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗?看一看,哪个宝宝会剥橘子,剥的快。

(7) 赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本领,认识到我们在长大。五.活动结束师:今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈节日,开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝,后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌,祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

幼儿园亲子活动教案 篇7

游戏目的：

1.锻炼孩子的模仿能力；

2.发展身体的运动能力；

3.认识各种动物，了解这些动物走路的样子。

游戏准备：

找一块开阔、平坦的场地来玩这个游戏。

游戏过程：

1.小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是孩子们所熟悉的小动物，可以让孩子来模仿这些动物的走路姿势。在活动开始之前，家长要先确认孩子的确知道这些动物的走路姿势。如果孩子不知道，家长可以带孩子到动物园去玩，观察这些动物的样子。

2.家长带孩子到平坦开阔的场地，家长可以先给孩子做，然后让孩子来模仿。

小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，模仿小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。

小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，模仿小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。

小猫：学小猫走路步子要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。

兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。

大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。

观察与评价：

1.观察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，说明孩子具有较强的模仿能力。

2.观察孩子行走时，是否稳健自如。如果孩子走得很稳，很灵活，说明孩子身体大肌肉动作发展良好。

游戏建议：

1.随着孩子年龄的增长，可以让孩子模仿更多的动物，如大猩猩、蛇、袋鼠、乌龟等。

2.如果能找到节奏明快的音乐伴奏，会更加有趣。

3.家长还可以跟孩子玩你做我猜的游戏，一人用动作表现一种动物，让另一人来猜是什么动物。

设计意图：

这个年龄阶段的孩子认知能力不断加强，会认识越来越多的动物。模仿动物走的游戏，既有助于孩子身体运动能力的发展，又促进了孩子对动物的认识。游戏本身轻松有趣，孩子会非常愿意玩。

幼儿园亲子活动教案 篇8

利用资源：水池

参加对象：10中班家庭

目标：

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)

玩法：

一、活动身体：赤脚做，重点小腿、脚底。

二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么?

三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的?

四、游戏“踩泡沫”：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

五、游戏“采珍珠”：家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”

比一比那个家庭夹得多。

六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并脚底、小腿。

幼儿园亲子活动教案 篇9

一、运动主题： 大手牵小手，一路来加油！

二、运动目标：

1、动力目的：体验活动的快活，竞争的兴趣以及法则意识及协作精力；

2．本领目的：在与怙恃游戏中生长幼儿的走、扔掷和跑的本领；

3、常识目的：进修走、投准和助跑跨栏等根基行动；

4、亲子目的：督促家长存眷孩子的体能生长，和孩子一路造就对体育运动的喜好，为孩子的未来创建精良的活动习性。

三、运动情势： 体操演出、亲子体能角逐。

四、运动时候和所在：

4、5月份幼儿园大操场或体育馆

五、运动原则：

1、平安第一。不管在园里举办照旧在表面租园地举办，必需包管每一个孩子的平安。

2、幼儿手工制作家长和孩子齐到场。让每一位家长和孩子都到场到我们运动中来，家长不再是纯真的不雅众和观赏者，要努力到场做一个让孩子高傲自满的爸爸妈妈！

3、公正、泛爱原则。运动中表现公正竞争，公正角逐原则，让孩子们建立精良的比赛气势派头，体验乐成的快活，同时要给每个孩子预备一份奖品，嘉奖孩子和家长们的经心投入。

六、物品预备

1.主席台部署

2.冲气拱形门、条幅

3.音响（国歌、运发动举行曲音乐）

4.拍照机、摄像机

5.饮水处、医疗处、领奖处

6.活泼氛围的小喇叭，叫子

7.各个方队的班级牌和手持物（购置塑料花多少、制造三角小彩旗多少、绸帕多少）。

8、幼儿园教案国旗、园旗

9、游戏道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小红旗多少、小黄旗多少）、号码牌。

10、奖品（冠军奖状、小奖品多少）

幼儿园亲子活动教案 篇10

目标：

1．尝试与同伴组成临时家庭，协商、分工、合作制作一份披萨。

2．在共同制作披萨的过程中感受家庭的幸福快乐需要全家人的相互合作和体谅。

准备：

1．大任务单，制作披萨的视频及流程图。

2．小任务单和笔各4份，工具盒(安全、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盘4个，夹子若干。

3．披萨饼皮、披萨酱、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、红、黄)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香肠、培根、虾(焯过水)等荤菜若干。

过程：

一、谈话导入。产生兴趣

1．回忆《朱家故事》的内容。

(教师出示绘本第26～27页，幼儿回忆故事内容，进一步意识到家庭的幸福快乐需要家人共同努力。)

师：我们都已经看过《朱家故事》，你有什么感受?

师(小结)：《朱家故事》告诉我们，家里的事要共同分担，这样全家人才会幸福快乐。

2．了解活动要求，萌发参与兴趣。

师：今天，我们要组成4个临时家庭，进行“家庭披萨拼”的活动，比比哪个家庭做披萨又快又好。

师：你们觉得怎样才能做得又快又好?

(教师幼儿迁移《朱家故事》中的经验，了解合作的重要性。)

师(小结)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

二、解读制作流程和任务单，了解如何分工合作

1．观看视频，了解做披萨的流程和方法。

师：我们先看一段视频。(幼儿观看制作披萨的视频。)

师：披萨是怎么做的?

2．共同解读制作流程图和任务单。

师：①今天做披萨前要完成几个步骤?②第一步干什么?任务单上的图片和文字是什么意思?③这么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必选的?哪些是可挑选的?挑选时有什么要求?(3素2荤。)

师：如果一家人喜欢吃的东西不一样怎么办?

师(小结)：全家人商量好各自做什么，理清做事的顺序，就一定会成功。

三、组织临时家庭制作披萨，体验分工合作的重要

1．了解要求。

师：大家制作的时间为10分钟，后2分钟时大屏幕上会有倒计时提醒大家。先制作好的家庭把披萨放在前面的桌上，并把任务单挂在挂钩上。

2．幼儿自由组成临时家庭进行制作，教师巡回观察。

(教师主要从以下方面进行指导：①提醒幼儿注意成功合作的要点

伊藤东京奥运输给莎莎，是因为脚上起了水泡，你怎么看？

混双夺冠与单打碰上莎莎，时间仅相隔3天，伊藤说话是否符合事实？

东京奥运混双决赛是7月26日，而伊藤在奥运女单上碰到莎莎是7月29日。 仅仅相隔3天，前边打昕雯组合还生龙活虎，碰到孙颖莎就脚上起泡，不能走路了？

1.脚上起泡仅是借口，输球主要为相持能力不行。 伊藤这种短小身材，确实跑动范围很大，或许她脚上真的起了水泡， 但应该没有她说的医生让她做手术这么严重。 同样是脚上有水泡，输给了莎莎，那怎么赢了许昕、刘诗雯呢？我个人觉得她这个“水泡输球”还是站不住脚的。伊藤美诚在东京奥运女单、女团接连负于“莎”，主要还是三个方面的因素： 第一，伊藤被研究的太熟悉。 伊藤自2018年击败除陈梦之外的主力，对国乒胜率高达48%之后。国乒教练组就对她做了重点的研究，包括她夸张多变的发球，反手弹击的习惯性线路，以及弹击之后的侧身正手进攻等等。

这些花招、路数被研究透之后，伊藤“三板斧”的威力是大大降低的。 第二，国乒对伊藤打法有反制的对策。 为了遏制伊藤前三板的进攻，国乒的球员现在按照教练组的策略，就是发伊藤底线长球，外加正手角短球。 这两种发球让伊藤很难发挥她第一板弹击的威力， 另外现在几乎所有的国乒选手，都不再吃伊藤的发球，伊藤得分手段也在减少； 第三，相持环节伊藤为致命短板。 生胶是不能退台的，一味在近台拼速度，搏杀的风险很大。

陈梦、孙颖莎、王曼昱现在都能挡住伊藤的前三板进攻， 打到六、七板的相持阶段，伊藤的防守、反拉这些能力与国乒完全不在一个档次。 东京奥运会女单、女团对阵的过程我们也看到了，伊藤的搏杀，完全打孙颖莎。 莎莎反攻过来之后，伊藤却被频频打穿，这就是相持实力的距。 前日本“一姐”福原爱也接受了采访，她认为伊藤输给孙颖莎，主要是莎莎猜透了伊藤所有的技战术变化。 我个人认为福原爱的说法更符合事实，伊藤以脚底起泡为由，有些太牵强了。

3年后巴黎奥运会，伊藤美诚的威胁退居次席，平野、早田都比她有潜力。

伊藤美诚被国乒研究之后，也到了“逢中不胜”的地步。即使她再闭关修炼，她个人的变化也是有限的，并不是无限会衍生下去。

1.伊藤教练称其为变化型选手，早田希娜具备中远台对攻能力。 其实，伊藤美诚的教练都不称她为实力派，而是属于前三板抢攻的变化型选手。不管你如何变化，这种变化也都是有限度的，生胶不能制造旋转，不能制造稳定性更的弧圈球，这个是无法改变的。反而身高达到了1米68的早田希娜，在世乒赛、世界杯总决赛对阵王艺迪和莎莎，在中远台的强强对攻给我们留下了深刻印象。 伊藤、石川、平野都是受限于身高太矮，只能是近台搏杀。

早田希娜“人高马大”又是与莎莎、王曼昱一样的两面弧圈打法，技术比较先进。 距离巴黎奥运还有3年时间，这3年随着伊藤与国乒交手次数增多，我们对她的适应性会更高，而早田希娜经过3年的锻炼，她的杀伤力和稳定性会有更大的提高。我个人认为，到巴黎奥运会时，伊藤美诚的威胁应该是退居次席。 不要说“梦莎曼”，就是陈幸同、王艺迪，伊藤也很难打得这两位国乒实力派。

感谢邀请。

伊藤美诚近又上到了热搜，因为她在一档记录片中披露：东京奥运会女单，在和孙颖莎的半决赛前，自己的脚部出现了严重的水泡，疼得都想挑破，医生建议做进一步的治疗，但是后她自己选择了坚持，带着脚伤上阵打比赛！

对于伊藤美诚的这个观点，应该如何看待呢？接下来也来详细分析一下：

01

应该是确有其事

如果没有脚伤，伊藤美诚其实没有在这个时间节点提起这件事，毕竟已经过去了大半年了，而且作为竞技 体育 运动员，谁能愿意老是被提起以往的败绩呢？更不可能主动提起了。

所以，首先可以确定的是，脚步伤病确实是存在，且影响了她的比赛发挥。

02

脚伤对于比赛发挥

拥有一定影响

伊藤美诚的脚伤对于她在单打比赛中的表现有一定影响，但是这个影响究竟有多大，确实就很不好说，毕竟只有她自己能够感受到，再或者教练和队友知道。

从直观的视觉感受上来说，我个人认为伊藤美诚在东京奥运会对阵孙颖莎的半决赛中，确实是没有发挥到自己的佳水准。毕竟在整个奥运会备战周期，她都是队的对手，没有之一。

而且，根据她和孙颖莎以往的战绩统计，奥运会前两个人交手7次，孙颖莎5胜2负，伊藤输球基本都是1-4或者2-4输的多。

因此正常情况下，伊藤和孙颖莎打到6局左右决出胜负是正常的。

03

半决赛不敌孙颖莎

归根到底是实力距

脚部伤病对于伊藤美诚的发挥确实是有一定的影响，但是其实就算是没有伤病，伊藤美诚在对阵孙颖莎的比赛中也不占优势，整体实力方面还是孙颖莎更加厚实。

001 伊藤美诚打法失误率高

伊藤美诚的打法风格拥有明显的搏杀特征，一旦上台，单板质量非常高，给防守者造成的心理压力特别大。但是这种打法有一个弊端，就是命中率没有办法得以保证，尤其是在大赛上。

同时，三板斧一旦被破解，威力就大大地降低了。

002 孙颖莎正手更加强大

孙颖莎的正手应该算是，女子乒乓球现役运动员中非常强大的了，一旦找到机会进攻，伊藤美诚的防守压力会特别大！

003 孙颖莎前三板能力出色

不过，我觉得还是真心尊重运动员们真诚的表达，并且可以从ta们的表达中能够去学习到一些东西，这才是我们作为乒乓球迷应该有的一个好心态！

伊藤是因为脚上起了水泡，也许是真的。在19年的世乒乓球锦标赛比赛前以前。王涛老教练李老说过，两人年轻相仿，不一月。技术相仿。一个灵快凶猛，一个重快凶狠，从过去多次比赛的局数统计胜利是六比四。累计得分统计比是53比47，奥运前多次比赛孙颖莎都是以险胜伊腾美诚。

奥运前双人九个月未交手，都是在全心准备。而且奥运混双比赛中水谷隼和伊藤组合与刘诗雯许昕组合的比赛实况看，伊腾真的变化极大更加凶狠异常，令人生畏，孙颖莎不可不防，人心里都在担心。孙颖莎与伊藤虽是均势力敌的较量。从人家打败刘诗雯许昕的得混双冠军的神气。人家又站主场之地利，国人的心理是相当沉重，想象胜利会非常艰难的。大家是非常相当关注。

比赛视频回放场中看，伊腾进场左腿微显硬直，孙颖莎比赛开始主动以直长球，使得伊腾反手凶狠的反弹抢攻，反弹发力反击无法展开，又移动慢，第一局顺利拿下11比3。第二局伊腾发球抢攻大斜角，很快拉开距离，九比三看着有大胜希望。孙颖莎奋起反击，连拿八分，反而拿下第二局，当中日本教练叫了暂仃后，也没有挡住孙颖莎正手双边抽拉拐拧强有力旋转球，对伊藤相当压制胜利拿下第二局。从视频看伊腾暂仃时不仃踏脚，说明脚出了问题，走回球台时左腿直硬明显。

第三局开局，双方打到三平，伊腾开始吃孙频莎发球，孙颖莎对伊藤比分拉开距离，但伊腾开始转身拚杀，都被孙颖化解，伊腾又是老毛病复发，开始失误增多，以十一比六又失去第三局。第四局孙颖莎发球得分完胜伊腾，又用凶狠拧拉冲旋，使伊腾极不适应，面相非常惨恶，还带有哭相，一度想用转身拚命一搏再想翻身，但早就乱神失智，身心无法归一，连连失误，后连发球都不过网，又是哭出比赛场。

总体来说，这个未来十年要和人较量日本姑娘，从开始就没有打混双比赛神气，不论是技术发挥，有特长发球抢攻技术都吃了大亏，相持中也失误很多，使人有换了一人感觉，使我们感到孙颖莎没有碰上以前那个伊藤美成的感觉，象是个冒牌货色。如果真是伊藤美诚，孙颖莎也太强大，太伟大了。伊藤美诚真得似老鼠一样，有被猫捉猫耍的感觉。她不论是脚上生水泡，还是头中长出怕鬼，她不应该是那样的货色。总之她是如拐脚的，在雄狮的面前显得极不自然，毫无信心，一败涂地。面相阴冷可怜可恶。

孙颖莎是真正大英雄，第二局九比三的失落下，连赢得八分，打出的神奇的气慨。这种对面困难也要战胜对手，有压倒一切敌人英雄勇气，正是人永远自豪的精神。伊腾美成败了，那个样子以后都不佩于和英雄地孙颖莎交手了。

孙颖莎虽然得了奥运亚军，全国还是真正热爱是你。

谢谢，我觉得比赛的输赢靠实力，这只是一个理由，还是那句话。回去好好训练吧，战胜对手不能靠嘴。也不能靠这个各种各样的因素。同时也要改变一下自己的脾气。毕竟岁数摆着呢，你满嘴说大话，不尊重对手。即使你球技再好。落了个人品呵呵。也不是好运动员。

谢邀！从古至今成王败寇！如果说失败有原因，那么人人失败都有借口，高手之间较量的胜利者，一定是：实力+心态+智谋+运气！

伊藤美诚之所以赛前夸海口，失败后找理由，是因为她争强好胜，自信心爆棚，但是她实力不如国乒健儿，她东京奥运会单打半决赛被孙颖莎横扫，心有不甘，只好借口她有足疾，为自己的失败遮羞。

伊藤美诚在近段时期比较低迷，国乒主力在与伊藤美诚的对抗中，基本处于。至于伊藤说什么不重要。

一是体现出国乒对伊藤的技战术特点研究出的针对性训练成果明显。那就是长球开道（逼其退台）、坚持相持（两面调动），使伊藤美诚的反手生胶近台快速弹击的特点难以发挥，后战而胜之。从实战看，无论是奥运会的莎莎还是WTT世界杯决赛的大迪，取胜伊藤美诚还是比较轻松的。

二是国乒主力的个人实力确实在伊藤美诚之上。如果抛开心理因素，单纯看技术，伊藤对国乒主力基本无任何优势，“水泡”之类等小伤只是笑谈罢了。但伊藤言败敢于挑战的这种劲头和“花式发球”等，还是能给国乒带来一些心理影响，尤其在三局两胜制的赛制（如团体赛和亚锦赛等）上，对国乒仍具相当大的威胁。

三是既要在战略上藐视对手，更要在战术上重视对手。目前伊藤、早田以及平野等日乒年轻选手综合实力还是较强的，尤其在与国乒对阵时，基本以搏杀为主，一旦在某一场次打出状态而我们却缩手缩脚，还是有爆冷的概率，所以我们必须加强日常相应的技战术和心理训练，继续保持国乒荣耀！

伊藤美诚是无中生有的高手，无论何时输了总能找出原因。难道混双决赛战胜昕雯组合时不是同一次奥运会吗？那时脚上怎么没水泡？

1，中乒的水平、厚度、底蕴、和人材，是日乒无法比拟的。说实的，着一个档次(尽管日乒水平较高)。

2，数十年来，有雄厚的乒乓运动雄厚的群众基础，人材济济，源源不断。加之训练，科研，比赛中极高的技战术水平及丰富的心理，经验……，必然使中乒位于世界乒坛之顶峰。

3，伊藤美诚，确属日本女乒后起之秀，可列世界女乒之列，且令中乒较为重视。

4，伊滕毕竟年轻，气盛。凡遇中乒，都有为自己打气，也有‘’夜路唱歌"壮胆之嫌。

5，现在，中园女乒可以战胜伊藤的，绝不只莎莎一人，伊藤找些理由(挽回面子)，也就见怪不怪了。

必须是起泡了，下次是手抽筋了[灵光一闪]