甬加偏旁组成新字 甬加偏旁组成新字有哪些

”寿”加偏旁，组成新字，再组词

拥（拥有）

甬加偏旁组成新字 甬加偏旁组成新字有哪些

佣（佣金）

甬（甬剧）

痈（痈疽）

庸（平庸）

铸 铸造

筹 统筹

踌:踌躇

筹:运筹帷幄

涛 波涛

筹 筹备

甬加上不同的偏旁组成新字并组词

涌，涌泉 诵，诵读

涌 涌泉 捅 捅破

俑（俑坑）涌（涌动

桶，水桶

勇敢

朗诵

俑人

踊跃

蛹和俑

通过

木桶

涌换偏旁组新字,再组词

蛹 蚕蛹

通 通过

桶 木桶

痛 痛苦 痛快

如果我的回答对你有帮助，请采纳O(∩_∩)O~

好的，谢谢老师

疒加偏旁组成新字有哪些？

疒加偏旁组成新字有：痛、痔、疫、疟、瘦。

1、痛：tòng。《说文解字》：“痛，病也；从疒、甬声”。人有疾病而倚箸之形是疒之范式。艸木华甬甬然是甬之范式。疒、甬两范式叠加。疾病甬甬然的感觉是痛之范式。

2、痔，汉语二级字，读作痔（zhì），因血行障碍而引起的一种病：痔疮。痔瘘（肛瘘的通称）。

3、疫：yì。《说文解字》：“疫，民皆疾也；从疒，役省声”。人有疾病而倚箸之形是疒之范式。驱使兵车行动是役之范式。疒，役两范式叠加。象兵车行动一样的疾病在流行是疫之范式。

4、疟，汉字，本意为一种按时发冷发烧的急性传染病。

5、瘦（读音shòu）是汉字通用规范一级字（常用字）。此字始见于《说文》的小篆文字中。《说文》中说“瘦，臞也。”可见此字的本义是指肌体的肉少、脂肪少。

儿子读二年级了,很没记性,一年级学过的字很多都忘记了,求助怎么办?

提高记忆力：怎么让孩子善记又善忆？希望有用。

我们的大脑对有趣的，有规律的东西更容易记忆，所以在提高我们记忆品质时可以朝这两方面努力，特别是年龄较小的孩子。那提高少年儿童记忆时应该注意哪几个方面呢，下面的内容也许给您答案。

有趣味——利用游戏

“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……”这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

须确立——明确任务

不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，您如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。

多解释——充分理解

什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此，您应充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如，孩子记“乘法口诀表”，你可以启发孩子理解“乘数不变，被乘数增加‘1’，积就增加一个乘数”的道理。这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。

加规律——附加意义

要记的内容有意义，您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢?您可以孩子给要记的材料附加上“意义”。具体方法有：

假想法。如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想为“两岁”的山，即前两位数想成12个月(为一岁)，后三位数想成365天(为一岁)，这样一假想很容易记住。

谐音法。比如，于1818年5月5日诞生。要记住这个日期，可以谐音为：——要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。

形象法。看图识字要算典型的形象法了。再如，让孩子记数字的字形，可以形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，0像鸡蛋做蛋糕。

歌诀法。比如，“一三五七八十腊，三十一天整不”的歌诀，可以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。

推导法。比如，孩子是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住了。

分时段——巧用时机

不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。

多感官——多用感官

有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。

多重复——反复强化

明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。至于幼儿因其记忆保持的时间短，就更需要经常强化，以巩固记忆了。

另外，记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。比如，孩子学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别。这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之，“存”在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越容易“取”出来。

就如文章开头所说，其实不管是哪个年龄阶段，我们的大脑善长记忆有趣的，有规律的东西，刚刚的方法中多大多都是围绕这个原理而来，精英特速读记忆训练网也有相关的内容，即奇像顺序记忆和思维导图的方法。前者是帮助我们把一些零散的，没有规律的东西加以有趣的，夸张的想象，按照一定的顺序给他们安排剧情，使它们变得有趣且有规律，终被准确记忆。而思维导图是提取繁杂的线索中，关键的信息，然后理出这些信息的脉络，发现文章中的规律并使之变得清晰，依此来提高记忆效率

这是提高记忆力的方法，你可以给你家儿子试试

你应该和老师沟通一下~看孩子是上课不认真听讲导致记不住,还是记性不好~!在我看来~主要还是孩子太小,还没有进入学习状态~!老师教的放学就忘,也许不是忘了`是压根就没学会~!这个年龄段的孩子,应该选择有趣的教育方法~!形象的教材~!还有就是培养主动性~!对学习产生了兴趣,学起来自然就容易了~!你每天陪他写作业,不懂的地方再讲一讲,不要一味的靠老师~!孩子现在如果总记不住,题自然不会做,成绩肯定上不去~!久而久之产生了厌学,那就麻烦了~!你们家长辛苦一点吧~!生字记不住让他多写,多记~!有了进步适当的鼓励~!