宝宝早教方法(0-3岁早教内容)

婴幼儿早教的方法

婴幼儿早教的方法

宝宝早教方法(0-3岁早教内容)

婴幼儿早教的方法，新生儿的到来给一个家庭带来了幸福，同时还是对新手父母的一场考验，要保证孩子身心健康的长大，就必须时刻关注孩子的发育变化，做好家庭教育，下面来了解一下婴幼儿早教的方法。

婴幼儿早教的方法1

什么是早期教育？

早期教育是一种有组织、有目的的环境丰富的教育活动，按照婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律，促进婴幼儿全面发展，使他们的潜能得到最大限度地发挥。

早期教育是以家庭为中心，父母为第一责任人，早期教育工作者将婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律知识教给家长，指导家长用丰富的环境，如语言环境、能自由活动的必要条件、游戏的方法和温馨的情感氛围，用科学的方法促进婴幼儿全面发展。

早期教育最好从新生儿开始

婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是0～1岁，婴儿的智能发展日新月异。学习能力是有关键期的。关键期是指某种知识或行为经验，在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期，错过这个时期，就不能获得或达不到最高的水平。

孩子智能发展的基础是大脑，生后头几年是大脑发育最迅速的时期。新生儿脑重370克；6个月时为700克，约为出生时的2倍（为成人脑重的50％）；2岁时为出生时的3倍（成人的3/4）；

4岁时为4倍，已与成人接近，但体重仅为成人的27%，因此，大脑是先发育的。人脑中的神经细胞增殖期是从妊娠头3个月至生后1岁，过了此时期，神经细胞不再复制或再生，而维持神经细胞的营养、传导等的`支持细胞的增殖是从妊娠后期延续至生后2岁。

早期教育应该注意些什么？

早期教育的关键是“早”，早期教育在具体实施过程中又有许多值得注意的地方。

1．要有正确的指导思想。早期教育的目的是尽可能地早期开发孩子的潜力，使孩子在各方面的才能都得到充分的发展，而不只是使孩子尽早地掌握某种知识或技能。例如，早期教育的过程中选用音乐、数字或文字为教育材料，其目的只是以此为媒介，为孩子提供丰富的早期刺激机会，促进孩子的神经系统特别是大脑的充分发育，提高孩子接受外界信息的速度和深度。

2．要了解儿童身心发展的规律和特点。虽然在开发儿童的智力时，怎样早都不会过分，但实施的时机还是非常重要的。这需要父母在准备实施早期教育之前，应先对儿童心理学的有关知识有一个初步的了解

对儿童的身心发展有比较清楚的认识，知道儿童心理的不同侧面各自发生发展的规律、特点及其有关的影响因素等。在此基础上，父母采取正确的教育手段，才能使早期教育真正收到效果。

3．为孩子提供的刺激要丰富多彩。例如，胎教时除了用音乐刺激外，还应该经常抚摸孕妇的腹部以刺激胎儿的触觉发展。出生以后，要为视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉和平衡觉等感觉通道提供多方面刺激。

4．要以能使孩子感到愉快为主。早期教育只是成人的理解，在孩子的世界里是不存在这样的词汇的。这就是说，一切可以被成人看成是早期教育的活动，在孩子看来都只是丰富生活的活动而已。换句话说，在实施早期教育时不能让孩子感到有任何负担和压力，不能让孩子觉得那是一件非做不可的事。当然，如果这种学习成了习惯，孩子就会自觉地认为那是一件非做不可的事。

5．早期教育不只是为了开发智力，主要任务是培养良好的个性和适应生活、适应社会的能力，使孩子将来成为能为社会接受，并对社会有用的人才。

6．不能急于求成。早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是缓慢的。做父母的一定要认识到这一点。千万不能今天对孩子进行教育，明天就希望能看到奇迹。

婴幼儿早教的方法2

一、1周岁~1岁半

（1）心理发展情况

动作：1岁3个月左右可独走，能蹲着玩。1岁半能爬台阶，有目标地扔球，能跑但不稳。对别人的简单动作会模仿，有时模仿做家务的动作。会搭2~5块1寸见方的积木。

语言：1岁至1岁半是理解语言阶段，开始正式学话。1岁半前后已会说2~4个字的一些单词句，如：鞋鞋、裤裤、妈妈来、妈妈再见等。开始用语言和手势与别人交往。能说出自己的名字。能表示同意或不同意。约能掌握100个~200个词汇。近一岁半时已能看着图画听成人讲简单的故事。

思维：分析理解能力有所提高，逐步产生一种伴随着动作或行为进行的思维活动。注意观察周围环境，能仔细观察玩具，设法了解内外结构。玩具和物体逐渐取代大人成为孩子注目的中心。

其他：记忆力有了进一步的发展，已会在同伴离开一到两小时后模仿同伴的动作。已建立了所有的认识基础，作为日后知觉和智慧发展的起点，同时还建立了一定数量的基本的情绪反应，如会流泪或表示生气；和小孩玩时喜欢比赛竞争。已基本脱离自我中心的状态。见到别人有困难的时候想去帮忙。能区分自己身体各部分。

（2）家长应做的事

1，15个月左右的孩子可开始玩滑梯，用球、沙袋等练习滚、扔的动作。可开始做竹竿操。

2，搀着孩子观察家庭周围环境，看别的小孩玩，有机会应常带到公园里玩，结合具体文物多讲解，多教孩子说话。

3，教孩子说身体各部分的名称。着重说的训练，要求不仅听懂语言，而且要会用几个字的短句正确表达。教孩子说一些有关方位的词，如：前面、后面、上边、下边等。

4，增加一些玩具，如胶粒拼图、小积木、小汽车、小皮球、小娃娃等。夏天可让孩子玩干净的水，注意水温要适宜。也可玩干净的沙。

5，教孩子抓笔画横线和弧形线。

6，从1岁后应对孩子严格要求，明确提出该做什么不该做什么，培养孩子具有正确的是非观点，具有自我控制的能力（不随心所欲和无理取闹）。

二、1岁半到2周岁

（1）心理发展情况

动作：1岁9个月左右能爬上椅子，跑也能控制。近两岁时已完全掌握了行走的技巧。扶一只手会双脚跳。会上下楼梯，最初要人扶，后来可自己扶栏杆上下，两岁时已能不扶栏杆自由上下。能近过离地两寸高的绳子。能堆起6~10块1寸见方的小积木。会用手帕擦鼻涕，会脱鞋袜。近两足岁时已基本获得模仿能力，喜欢模仿别人的动作。

语言：1岁半至2岁是掌握合乎语法规则的语句，开始积极言语活动的阶段。这是语言发展的一个飞跃阶段。1岁半以后逐渐学会复合句，字数由2个增加到5个，甚至更多一些。但句子结构松散，语序常紊乱。

开始用自己的名字代替自己，如说“明明喝水”、“红红吃糖”之类的话。近两岁时会说“我”、“你”。能说出自己的年龄。会随大人念几句儿歌。能听懂的词已达400~500个。因为开始用语言作为信号来描述外部世界，语言成为一种有用的工具，智慧活动的速度和广度大大增加。思维：思维情况基本同上半年，仍是伴随动作进行。

其他：能找到进入房间的通道，能按指示办事。喜欢和别的小朋友玩。开始在白天控制大小便。两岁时能知道上下，会比大、小，多、少。逐渐掌握一些物体的用处。

（2）家长应做的事

1，用本串球、套环、套塔、积木等，或自制玩具，让儿童练习手的动作。

2，多与孩子交谈，鼓励孩子多说话，使孩子感到对话的愉快，并使之多长见识。反复教孩子说单词句与简单句，逐步过渡到说复合句。防止孩子产生用点头、摇头、做手势代替语言而不妥说话的习惯。

3，在游戏中适当教孩子背点东西，如儿歌、小故事、汉语拼音字母、外语单词等。

4，帮助和鼓励孩子上下阶梯，在尝试中自己克服困难，并对他的每一点进步表示赞许。

5，让孩子练习自己吃饭，不过量，也不要吃不饱。锻炼自己洗手、脱衣、脱鞋袜。

6，和孩子玩时，有意识地要求他模仿一些大人的动作。并开始做模仿操。

7，要求孩子清洁、整齐，穿着朴素、美观、大方。家庭房间的布置也要求整齐、清洁、朴素、美观、有条不紊，让孩子从小养成爱整洁的好习惯。

婴幼儿早教的方法3

幼儿早期教育现状

1、幼儿图书总量充足。

调查表明，城市幼儿的图书拥有量已十分充足。人均50本以上的占19.8%，人均20—40本的占75.3%，没有图书的幼儿不存在。对于购买诸如“图书”之类的学习用品，家长总是非常愿意“慷慨解囊”。

2、幼儿图书内容片面化。

学前期的早期阅读并不等于识字教育。在理论上家长比较认同这个观点，但在为孩子购买图书时，家长首选的还是“智力类”(识字、学数)图书。

3、幼儿阅读环境欠佳。

调查发现，幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往是东放一本西搁一册，没有一个固定的图书架和书袋的幼儿占被调查总数的50%以上，没有阅读角落的幼儿占60%以上。

4、幼儿阅读兴趣、阅读习惯令人担忧。

在调查和观察中，幼儿的阅读兴趣令人担忧。家长认为自己的孩子“喜欢阅读”的仅占被调查总数的30.1%，而“一般”的要占59.8%。许多幼儿爱“听”家长讲故事，不喜欢自己“阅读”故事，因而每天“缠着家长要求讲故事”，能够自己“一页一页认真仔细翻看”的仅占调查总数的3.5%。

5、家长指导乏术。

早期阅读具备个别化的教育特点，易受兴趣、环境等影响。因此，家长是指导孩子阅读的最好老师。但是在调查中发现，有70%的家长认为自己缺乏正确的指导方法，希望得到这方面的知识。大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付。

6、超前识字教育者众多。

当我们问及孩子在家有无识字时，65.8%的家长回答“有”。尤其是大班幼儿，69.9%的家长甚至要求孩子“写字”。虽然大部分家长觉得早期阅读应该是“正规阅读的预备阶段”，但受社会风气和“早识字”与“早成才”等因素和观念的影响，提前进行识字教育的家长还是很多。

新生儿如何早教

新生儿如何早教

新生儿经过一段时间的成长，他们的身体已经逐渐发育完全，所以在这个时候爸爸妈妈就要准备给宝宝实施早教教育了，婴儿早教要以健康科学为前提，其实太小的宝宝并不能接受太多东西，他们需要更多的安全感。本文内容是新生儿如何早教。

新生儿如何早教1

新生儿需要进行早教吗？很多人认为刚出生的宝宝一天除了睡觉就是喝奶，哪里需要什么早教呀！况且还那么小，早教有意义吗？答案是肯定的，因为新生儿的大脑除了补充各类营养外还需要给一些刺激。

因此，对于新生儿来说，早教主要就是给予五官和皮肤感、知觉方面的刺激。下面我们就来详细讲解具体的做法：

一、触觉

新生儿的触觉也是有的，最、口、脚等部位都是比较敏感的。新生儿可以对不同的温度、湿度、物体的和疼痛都有感受能力。所以，我们不提倡给新生儿包“蜡烛包”、戴手套等限制宝宝触觉发育的做法。让宝宝的手、脚能自由活动，自己去感觉外界。

在这个时期可以让新生儿用手和脚去抚触外界事物。妈妈们可以准备各种质地的玩具刺激孩子的皮肤和手脚。如常用的毛巾、绒毛的玩具，木棒或金属棒。这个时候孩子可能爱吃手，这也是孩子探索外界的一种形式，也是在寻求安慰的做法，这是宝宝情感发展的需要，请不要强行制止，但是一定要将双手洗干净。

二、味觉

新生儿天生有良好的味觉，喜欢甜味，对于咸味、苦味、酸味等味道则不喜欢。适当的时候可以给宝宝尝试不同的味道，对其进行刺激，让宝宝的味道记忆仓库更加丰富。当然，在这个阶段不要养成宝宝吃甜味的习惯，否则宝宝以后就不爱接受其他的味道了。

三、视觉

新生儿对轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形比较喜欢。例如：环形和有条纹的黑白图形；也喜欢看复杂、有丰富内容的图形；喜欢看人的脸，特别是妈妈的脸；对红颜色有偏爱。且焦距约20厘米，太近太远都看不清楚。而且宝宝还能记住所看的东西，因此还需要不断地变换新的东西，才能重新引起他的兴趣。所以妈妈们要选择满足以上要求的玩具给予宝宝视觉上的刺激。

四、听觉

宝宝一出生不但能听声音，而且对声音基本有了定向力，这也就说明出生时就已经完成了视听结合的神经连接。宝宝最喜欢听妈妈的'声音，喜欢听柔和的声音，拒绝噪声。所以妈妈们就可以利用这段时间多和孩子说话，让孩子经常听优美的音乐。

五、嗅觉

刚出生的宝宝能分辨出不同的气味，一般经过几天母乳喂养后，宝宝就能够分辨自己母亲的味道，对沾有母乳气味的物体表现出很大的兴趣。所以，经常让新生宝宝闻闻各种气味，将有助于提高孩子对气味的分辨能力。

综上所述，妈妈们要抓住新生宝宝这段宝贵的时间进行早教，给予感官最佳的刺激，从而促进感觉器官的发育，这对宝宝的健康成长将大有裨益。妈妈们也可以学习一些给宝宝全身按摩的手法和宝宝被动体操，让宝宝更好的跟爸爸妈妈互动起来！

新生儿如何早教2

新生儿早教方法1：竖抱观景物

锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。

新生儿早教方法2：交谈

让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。

新生儿早教方法3：抓握听音

用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。

新生儿早教方法4：口嘴游戏

面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。

新生儿早教方法5：发声应和

宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的哦哦声，高兴时会发啊啊的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。

新生儿早教方法6：逗笑

生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。

新生儿早教方法7：被动操

洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。

新生儿早教方法8：嗅觉和味觉开发

感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作的联系。

新生儿经过一段时间的成长，他的身体已经逐渐发育完全，在一些力所能及的事情上，小宝宝都有想尝试的欲望。所以在这个时候爸爸妈妈就要准备给宝宝实施早教教育了，早教要根据宝宝自身的发展特点来制定，针对新生婴儿如何早教这个问题，一起来了解跟学习吧。

首先，婴儿早教要以健康科学为前提，我们都知道每一个新生宝宝都有自己的身心特点，这些特点包括很多，比如感官、嗅觉、味觉等都属于。而新生儿的早期教育就是从五官的感觉训练开始的，进一步培养他们的敏锐感和观察力。

其次，新生儿不会说话不会走动，作为父母在给宝宝进行早教教育的时候要注意为宝宝布置一个适宜的环境，以免一些刺激的光线或者杂音影响宝宝的视觉和听觉。适当的放一些愉悦的音乐给宝宝听，这样宝宝的心情也会变好，对孩子的成长是有好处的。

最后，父母要注意对刚出生的宝宝不要过早的进行早教，太小的宝宝并不能接受太多东西，他们需要更多的安全感，这时候宝妈可以经常陪宝宝说说话，让他知道妈妈爱他，听见妈妈的声音会让他们更安心。

给宝宝做早教，应该如何做？

了解孩子的成长阶段，要注意孩子成长的需求，让孩子参加一些活动，从而让孩子学习早教的知识。

在孩子一岁之前就需要给孩子去讲一些故事，也可以教育孩子见到别人时候的一些礼貌，规范孩子的言行举止。

我觉得可以根据宝宝的性格方面，行为方面，教育方面，基因方面和素质方面来做。

家长应该耐心的做，家长应该耐心的教给孩子一些东西。

宝宝的早教方法

宝宝的早教方法

众所周知，父母对宝宝的早教方法会对宝宝今后的人生会有深远的影响，有人会为此困惑，到底该怎么样面对和学习，下面我分享一下宝宝的早教方法，可能会对你以后有所帮助，希望你认真阅读并从中受益匪浅。

宝宝的早教方法1

1、亲子早教方式一：

要用心回应小孩的问题。这一时期小宝宝的语汇早已十分多，可以联络说几句话，有时候还会继续絮叨难休，求知欲使他常常会问“为何”。爸爸妈妈这时候要细心，并要有问有答，并且要用简洁的，小孩能听得懂的语言来回应小孩，假如碰到不清楚的问题，要和小孩一起阅览书本或问别人，千万别以便应对而瞎说。

非常建议：假如小孩明确提出一些怪异的问题或做出顽皮的.事，爸爸妈妈解决的心态应细心而有协调能力。

2、亲子早教方式二：

鉴别尺寸，样子和色调。这一时期的小孩，早已拥有差别各种颜色和尺寸样子的定义。平时讲话时，可有心把描述物件尺寸、样子和颜色的词注重说，无形之中在小宝宝的大脑里产生一些定义，再拿画笔工具或卡牌，乐高积木等教小孩了解颜色，了解最基本的几何图形型，如方，圆等，并对物件的尺寸有一定的较为。那样，小孩的人的大脑便会愈来愈比较发达，智能化会获得快速的开发设计。

特别提醒：小孩的自学能力始终超过爸爸妈妈的想像。

3、亲子早教方式三：

多让小宝宝锻炼身体，要让小孩健身运动人体，不必只限于室外，家中要是有标准，还可以让小孩在房间内做幼儿体操。床上运动对小孩也很有益处。如前后左右滚翻等。让小宝宝的健身运动工作能力和智能化同歩发展趋势。总而言之，身体锻炼可因时制宜，无须拘于过多，但要留意小宝宝的安全性。

特别提醒：不必随意承诺，不必诱骗小孩。

4、亲子早教方式四：

锻练手指头能推动脑部发育。这么大的小孩能够 学着做一些简易的小手工。如，能够 教他结绳结，使他学好多种多样打结方法。还能够教小宝宝学好拿剪子，用剪子剪纸片。恰当应用剪子能够 锻练小宝宝手指头肌肉的能量，但一定要安全提示，在父母监测下开展。

特别提醒：要是小孩精神好，不必因小孩吃得少而担忧。

宝宝的早教方法2

幼儿教育方法1:

让孩子多做运动，而不仅仅是户外运动，只要家里条件允许，让孩子在室内做体操 床上运动对孩子也有好处。 例如来回滚动等。 让宝宝的运动能力和智力同时发展 总之，体育锻炼可以适应当地的条件，不需要受到太多的限制，但是应该注意宝宝的安全。

特别提示:

不要随便许诺，不要开玩笑

早期教育方法2:

锻炼手指可以促进大脑发育 这个年龄的孩子可以学会做一些简单的手工。 例如，他可以被教打结和学习各种打结方法。 你也可以教你的孩子如何拿剪刀和使用剪刀。 正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指和肌肉的力量，但必须注意安全，并在父母的监督下进行。

特别提示:

只要孩子心情好，就没有必要担心孩子吃得少。

早期教育方法3:

仔细回答孩子们的问题。 在此期间，宝宝的词汇量已经很大了。他可以一起说两句话。有时他会没完没了地唠叨。好奇心使他经常问问题。为什么? 父母此时应该有耐心，有问题和答案，用简明易懂的语言回答孩子。如果他们遇到未知的问题，他们应该和他们的孩子一起读书或问别人，永远不要说什么来解决他们。

特别建议:

如果孩子问奇怪的问题或做淘气的事情，父母应该耐心灵活地处理。

早期教育方法4:

确定尺寸、形状和颜色 这个时期的孩子已经有了区分不同颜色、大小和形状的概念。 在日常生活中说话时，你可以有意强调描述物体大小、形状和颜色的词语，并在宝宝的头脑中形成一些概念。然后你可以使用刷子或卡片、积木等。教孩子了解颜色，了解最基本的几何类型，如正方形、圆形等。并对物体的大小进行一定的比较。 这样，孩子们的大脑会变得越来越发达，他们的智力也会迅速发展。

特别提醒:

孩子的学习能力总是超出父母的想象

早教的方法有哪些

早教的方法有哪些

早教的方法有哪些，生活中有很多的人对于孩子的早教会非常的在意，孩子的早教会影响孩子的发展，好的早教方法可以让孩子更加的聪明，下面我为大家解答早教的方法有哪些，一起去看看。

早教的方法有哪些1

1、锻炼智力

不要总让宝宝呆在摇篮里，家长最好用宝宝轻便推车或抱着宝宝多到外面走动，这能开阔宝宝的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，宝宝的好奇心能让宝宝不断地探索这个世界，促进心智、生理、人际交往及感情等的发展。所以，经常外出的宝宝比总是闷在家里的宝宝智力发育得快很多。

2、锻炼听觉

宝宝的听觉很好，父母、保姆最好经常与他聊聊、哼哼歌。宝宝其实天生就是喜欢旋律优美的声音的，而且声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的`绝妙办法。所以家长可以常常放歌给宝宝听，或者自己哼歌给宝宝听。

3、锻炼肢体

宝宝需要常常活动身体才能让身体长得快，所以父母应该经常变换宝宝在床上的姿势，鼓励宝宝经常活动手臂和双腿。如果宝宝能够灵活自如地能控制自己身体了，宝宝就会很喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂、双腿。这时父母可以鼓励宝宝多站一站，锻炼宝宝的腿力，帮助宝宝学会站立和行走。

4、锻炼视觉

宝宝的视力非常重要，半岁的宝宝虽然视力已经正常了，但是分辨事物的能力并不强。家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将宝宝的小床的围栏油漆得鲜艳些，宝宝对这些鲜艳的颜色是非常有兴趣的。

早教的方法有哪些2

7个月宝宝早教方法

1、让婴儿坐在游戏垫或地毯上玩耍

如果玩具车从婴儿的左侧驶向右侧，则婴儿想转身去拿，但不能伸手去拿，所以他转向俯卧姿势，然后转身，最后将汽车拉到手中。婴儿必须克服自身的重力才能滚动。滚动更加困难。来自肌肉，关节，韧带，皮肤感觉等的信号将被传输到大脑记忆库中。整个身体运动越大，就越能锻炼婴儿的感觉综合能力，促进大脑和前庭系统的发育。

2、让宝宝听一些柔和，明亮的轻音乐

音乐节奏应快或慢，强和弱，以便孩子可以听不同旋律，音色，音调和节奏的音乐，以改善婴儿的音乐。音乐感。父母可以握住孩子的手，教孩子们拍音乐，或者教孩子在唱歌时跳舞。这些活动可以培养孩子的音乐节奏，发展孩子的动作，激发孩子的积极开朗的情绪。

3、让婴儿认出玩具并训练他们的最初记忆

父母将球，积木，玩偶，相册等放在桌子上，大人告诉玩具的名称，让孩子们伸手拿出玩具。婴儿经常玩的玩具。用手遮住孩子的眼睛，然后将玩具换到另一个地方，让他找到玩具。在孩子能够很好地找到物体之前，需要重复这种游戏方法五到六次。

如何早教?

传统上，教育心理学认为所谓的智能就是单一面向的，小朋友做的智力测验就是在衡量这个智能，也就是用一个数字来表示了一个小朋友的聪明程度。 依据这套理论发展出来的教学与考试方法，自然也是单一面向的：每个学童都是看同一本教科书，老师也都是用同一种教法来教学，考试也都是同一份考卷，孩子只被分成了笨与聪明的。

然而，1980 年代，哈佛大学的霍华德· 加德纳教授率先提出了多元智能的理论，也就是说智能不是被一个单一数字所衡量的，而是多个独立的面向所组成的。 这三十多年来的研究，已经证实这些多元的面向至少包含了文字推理能力、空间认知能力、数字处理能力/数感等认知能力，以及外向性、亲和力、情绪稳定性等非认知能力，甚至还找到了我们脑中处理这些能力不同的脑区 (比如大脑皮质对应了数字处理能力，而前额叶对应了外向性与亲和力) ，明确地证明了这些能力的独立性。 这代表了，每个小朋友都不能只被同一把尺衡量，应该要考虑他/她在多个不同尺衡量下的表现。事实上，研究发现，很少有小朋友是在所有衡量的标准下，表现都不好的，也极少有人是什么能力都好的，要让孩子的表现好只是必须要找到对的那把尺来量”。

多元智能揭示了一个在教学上很重要的观念，也是中国传统文化中孔老夫子说的因材施教。 具体来说，同样一门课程，应该有各种不同的教学方法，有的用文字类的教学 (读、写)，有的用空间类的教学 (看图、堆积木)。 而另一方面，考试、测评的方式也应该随着儿童的类型和特质而有所变化。 传统那样所有人用一份考卷决定成就的系统，就像是用一把尺衡量着每一个学生，其实考不好才是正常的。 反过来说，如果孩子接受了个性化量身订做的测评和教学，每位孩子都是可以出类拔萃的。具体来说，个性化的测评和学习是怎么帮助孩子的呢？ 我们前面所说的多元智能可以想成是一种生下来的天赋，每个孩子生下来天赋就都不太一样，但这些天赋不完全支配着我们的人生。 心理学与经济学的研究指出，长期来看是我们运用天赋所学到的技能和天赋共同决定了我们的成就。 也就是说，个性化的测评和学习可以优化我们运用天赋学到技能的过程。

美国公司MobLab通过对能力维度的干预方式，划分为扬长型/优势能力、补短型/必备能力和偏好型/中性能力三类。

孩子也会经常表达自己的感受，这时候我们就可以进行科学早教了。父母可以先用玩具积木来给孩子，让孩子表达自己的感受。

父母准备一些卡通的卡片，给孩子一张张讲解，让孩子了解是什么内容，从而锻炼孩子的视觉和听觉。

绘画可以陶冶一个人的情操，从小我们就可以带领孩子画一些简笔画的小动物，这样可以拓展孩子的想象力，也能增进亲情感。

早教有哪些方法

早教有哪些方法

五大教育是哪五大，0~3岁是采取早教的黄金时期，孩子的早教会影响孩子的发展，早教可以做简单有趣的算术，通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。以下详细介绍早教有哪些方法。

早教有哪些方法1

1、听音乐

给2岁宝宝播放音乐并非真的要每个宝宝都达到会弹会唱的效果，而是希望音乐可以刺激宝宝的智力发育，感受美好的世界。

家长可以多在家播放一些古典音乐、儿童歌曲。家长还可以在听唱音乐时时和孩子玩互动游戏或打击节奏。每天让幼儿接触打击乐，可以增加孩子的控制能力，通过有节奏地拍打身体，增加孩子对手臂肌肉的控制能力，更好地完成精细尖动作，同时还能有效刺激孩子的智力发育哦。

两岁宝宝的早教音乐包括传统的中国古典乐，典雅的国外交响曲和简单明快的儿童歌曲。

中国古典音乐有《春江花月夜》、《梅花三弄》；外国音乐有莫扎特、贝多芬等大师的钢琴曲；而儿童音乐《小鸟》、《扑蝴蝶》、《青蛙合唱》、《雪花飞舞》、《小士兵进行曲》、《动物狂欢节组曲》等，因为曲调简单，更有利于激发宝宝的兴趣，而且容易用动作表现出来，让宝宝寓教于乐。

2、玩乐

启蒙宝宝的创造力。不要以为玩具、游戏会消磨宝宝的时间，无益于宝宝发育，其实好的玩具和游戏可以锻炼宝宝的专注力。

益智玩具和游戏不仅可以促进孩子精细动作的发展，还能激发宝宝创造力和想象力。搭积木、捏橡皮泥等这些“平民”玩具，能够让孩子发挥想象的小宇宙，用积木搭建出不同东西，桥、房屋、小汽车等等，用泥团捏出小狗、小鸭，孩子通过回忆现实生活中的物品，加以联想、发挥和创新，就可以用这些玩具创造出各种各样的“艺术品”。

3、多运动

运动可以锻炼宝宝心智。宝宝进行适当的运动可以刺激大脑发育，也可以增强宝宝的抵抗力。

在婴幼儿时期，孩子的每个大运动的发展，都意味着孩子大脑发育的一个里程碑，运动能力强的孩子，他的信心、意志等各方面都得到锻炼。宝宝两岁了应该做很多运动锻炼了，比如跑步、做操、爬楼梯、做仰卧起坐等。

4、看图书

现在很多孩子平时的爱好都是看电视或者是打电脑游戏，2岁的宝宝捧着游戏机在玩也是常见的事情。让宝宝远离看电视、游戏应该从家长开始做起。

其实家长可以引导孩子从小培养阅读的习惯，让孩子喜欢看书。你可以在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，让孩子感受书香的氛围，精心为孩子挑选适合他的书，低龄孩子更喜欢看有色彩缤纷插图的故事书或者小漫画，大一点的孩子你可以让他读读诗歌甚至一些著着，培养孩子的阅读兴趣和能力。

早教对宝宝有哪些好处？

1、促进大脑的发育

一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会损害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

2、可以提高人的学习起点

抓紧幼儿早期教育，提早人的学习起点。就是说，对于处在幼儿期的孩子，要在可能的条件下给予更多的教育，使其掌握更多的知识，以缓解个体生命的有限性与人类知识无限增长的矛盾。

3、对培养儿童某些特殊才能具有决定性意义

有人认为，弹钢琴如果不从5岁开始，拉小提琴不从3岁开始，则以后难以精通。这种说法虽然有些绝对化，但因为学琴需要很强的手指功夫，而锻炼手指功夫，如力量、灵括性、敏感性等，自然从小开始为好。

4、可以提高学习效果

有人认为，幼儿在2~3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4~5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5~5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。所以五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

5、对发展儿童智力能起到决定性作用

专家认为，儿童学业的成败，在很大程度上取决于早期的教育与发展。儿童六岁进小学一年级时，他的学业成绩至少有三分之一已经定型。因此他得出结论：在婴幼时期被剥夺或忽视了智力刺激的儿童，将永远达不到他们本来应达到的智力水平。

早教有哪些方法2

第一、父母应给婴儿布置一个“小天堂

为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等。

婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

第二、可让婴儿多听悦耳的音乐

大多数的婴儿都是喜欢听音乐的，因为听音乐可以给婴儿快乐以及满足。并且通过研究表明，多听音乐的婴儿比一般同龄婴儿要机灵得多，并且动作以及语言也要早熟一点的。

但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。

第三、让婴儿动手动脚

婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。

5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。

此外，还可以让婴儿适当的在床上进行打滚、爬、踢等，这样的话，则可以增加孩子对外界的接触和观察，从而提高婴儿对外界的认知能力。

第四、让婴儿多接触大自然

1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的`熏陶;可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心。

经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。

这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的.心理发展打下基础。

另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。

早教有哪些方法3

1、锻炼智力

不要总让宝宝呆在摇篮里，家长最好用宝宝轻便推车或抱着宝宝多到外面走动，这能开阔宝宝的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，宝宝的好奇心能让宝宝不断地探索这个世界，促进心智、生理、人际交往及感情等的发展。所以，经常外出的宝宝比总是闷在家里的宝宝智力发育得快很多。

2、锻炼听觉

宝宝的听觉很好，父母、保姆最好经常与他聊聊、哼哼歌。宝宝其实天生就是喜欢旋律优美的声音的，而且声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的`绝妙办法。所以家长可以常常放歌给宝宝听，或者自己哼歌给宝宝听。

3、锻炼肢体

宝宝需要常常活动身体才能让身体长得快，所以父母应该经常变换宝宝在床上的姿势，鼓励宝宝经常活动手臂和双腿。如果宝宝能够灵活自如地能控制自己身体了，宝宝就会很喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂、双腿。这时父母可以鼓励宝宝多站一站，锻炼宝宝的腿力，帮助宝宝学会站立和行走。

4、锻炼视觉

宝宝的视力非常重要，半岁的宝宝虽然视力已经正常了，但是分辨事物的能力并不强。家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将宝宝的小床的围栏油漆得鲜艳些，宝宝对这些鲜艳的颜色是非常有兴趣的。