少儿编程scratch到底要不要学？哪家的网课比较好？

少儿编程scratch到底要不要学呢?

学习编程的过程就是建构知识的过程，这是编程教育独具魅力的一面，它极大地培养了孩子的创造力。相比于其他兴趣班或学科的学习过程，虽然结果都是掌握了某种技能，但掌握的过程可能需要大量机械记忆和重复动作，缺少了时刻问自己“为什么”的反思过程，也就很难培养审辩式思维，即批判式思维。第二，编程知识是体系化的，因此学习编程也很容易培养系统思考的习惯，即A出现问题，能够想到或许是A以外的B、C出现了问题。第三，编程能够培养以平常心面对难题的习惯，这是非常宝贵的品质。几乎每个人编写的程序在运行时，都会和预期不符，这个时候就需要耐下心来仔细分析调试一番，直到和预期一致。第四，编程教育可以培养计算思维，即把解决计算问题的思考方式带到生活中去，扩展自身解决问题的能力。

少儿编程scratch到底要不要学？哪家的网课比较好？

编程本质上是一门解决实际问题的学科，编程教育也应当把学习者到实践的方向。所以作为老师、家长或相关从业者，我们必须要非常明确少儿编程行业的基本价值观：编程教育的目标不是为了获奖或升学，而是在动手实践中思考自己的行为方式，培养实践出真知的元意识和习惯。

少儿学习scratch很有必要。选择童程童美，该机构师资力量强大，国内口碑值得信赖。

谁知道哪家的scratch儿童编程网课比较好？

到B站（bilibli）上搜索“SCRACH少儿编程”，有很多质量不错的教学视频，我家就学的下面的教程：

首先，机器人编程除了编程知识外，还涉及数学、物理等知识的学习，不仅能够从小培养孩子对知识的综合运用能力，还能提升孩子的逻辑思维、计算思维等，这些都是学习中重要的思维能力。对学习这座大厦来讲，知识是砖瓦，那思维就是钢筋和地基。

其次，机器人编程能够培养孩子专注、细心、耐心等良好的学习习惯，还能培养孩子的探究精神和解决问题的能力，扭转孩子被动式学习的思维习惯，帮助孩子学会主动学习。孩子学习机器人编程后，不但学习成绩稳步提升，而且在生活中也更有主见和自己的想法，看待问题有时候比大人还犀利。

少儿编程Scratch第十九讲，投篮游戏，附带程序

游戏规则：只要篮球角色与守卫角色的距离超过100步，守卫就在篮筐水平位置来回移动。如果篮球和守卫距离小于100步，守卫就开始追逐篮球，追到后停止游戏。

添加篮球场景舞台背景。

创建守卫的角色，设置角色大小和初始位置（在篮筐附近）。如果篮球离守卫100步远，守卫就在篮筐附近水平来回移动守篮。当篮球距离守卫小于100步时，守卫就一直追篮球，直到追到篮球后，停止所有脚本，程序如下：

创建篮球角色，设置篮球的大小。当按下上键时，篮球Y值增加5。当按下下键时，篮球Y值减少5。当按下左键时，篮球X值减少5。当按下右键时，篮球X值增加5。程序如下：

增加一个计分器，当篮球穿过篮筐时，增加一分。

1、重复执行直到积木：重复执行脚本直到测试条件为真，才会跳出循环。

2、使用重复执行和如果…那么创建有条件的无限循环

3、停止积木：用于结束循环或停止程序。

Scratch创意编程教学

1，看师资力量

我们都知道一个机构想要能够吸引家长来送孩子进行学习，是需要有着一个好的师资团队的，好的师资团队对于家长们来说是非常有吸引力的，而一个机构也深知这一点，他们会选择一些无论是专业理论基础还是教学经验都非常的老师，来给孩子上课，这样才能让孩子在学习的时候有一个比较不错的学习效果。

2，看教学环境

虽然有了好的老师，但是教学环境也是需要一个好的少儿编程机构所重视的一件事。我们都知道环境对于人的影响其实是非常大的，就拿典故孟母三迁来说，孟母为了儿子的学习三次搬家，终成就孟子。所以一个好的教学环境也是一个机构和家长都需要考虑的一个重点问题。

在Scratch里如何设置从舞台四个角随机发出？

设置要从舞台随机点出现，首先每次运行的时候设置广播（出现随机数），如图一

接着设置接受到不同的广播的时候，就出现在不同的位置，如图二。

初始化把四个球先移到四个角的坐标，然后做一个重复执行，设定在一个范围的随机角度，就可以了

scratch高级课程

Ⅰ scratch要学多久

scratch作为编程的入门基础课程，学习起来还是比较轻松的，完全掌握需要一年左右的时间，如果是自学，时间会更长，而且很可能是半吊子。

有个编程猫。他们的课程是结合了scratch的特点，根据孩子的认知水平去设计的，符合孩子的学习特性。并且，一步步孩子往下学习，完整课程下来，孩子的逻辑思维、学习能力会有很大的提高。

Ⅱ 少儿编程主要学的是scratch编程软件，那这个scratch有什么特点

少儿编程的scratch是什么？

经常听说少儿编程是主要学的是scratch编程，那这个scratch有什么特点？为什么适合孩子学习？少儿编程是不是对孩子的英文水平有一定的要求，我家孩子没有什么英文基础能学习scratch吗？展开

我来答

_西瓜创客_

LV.5 2019-02-26

要回答这样的问题，不如让我们先来看看Scratch是什么

欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；Tickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中为突出的当数 Scratch。

Scratch 编程语言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scratch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch 的宗旨：

Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.

Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加入了 Scratch 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。

对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。

至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。

Ⅲ 少儿编程工具Scratch是什么，Scratch为什么适合孩子学习

让我们先来看看Scratch是什么

欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；Tickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中为突出的当数 Scratch。

近代有影响力的瑞士儿童心理学家让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们L0-L5课程设计所对应的理论依据：

前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。

但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。

而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在编程教育中，往往早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。

同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。

所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。

Ⅳ 少儿参加hellocode的Scratch编程培训有什么好处

Scratch 编程语言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scratch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch 的宗旨：

Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.

Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加入了 Scratch 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。

对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。

至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。

前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。

但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。

而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在编程教育中，往往早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。

同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。

所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。

Ⅳ Scratch教学如何培养小学生的计算思维

信息技术课程从程序设计文化起源，经历了30年的实践后，开始围绕以计算机为中心的机械计算讨论教育价值。这看似回归计算机这一原点，但在认识高度上有本质的不同。

程序设计文化、算法思维、计算思维这三者至少在教学目标、教学内容、实现途径三方面存在不同。程序设计文化是以掌握一种程序设计语言使用方法为基本目标，并在此基础上让学生认识到当前计算机与程序设计的重要性。程序设计文化重点在高级语言及编程技巧上，并通过大量编程训练来完成。算法思维是以程序设计为载体，让学生能清楚地理解问题解决的规则，能够认识到问题的起点、边界和限定范围，按部就班地完成任务或解决问题。算法思维尽管涉及程序，但更关注算法的实现，强调的是通过算法来理解计算机对预设问题的解决过程，并能清楚地分析问题解决的优劣。至于计算思维，可以通过程序设计但也不是通过程序设计来实现培养。计算思维是从机械计算的实现过程来理解解决信息处理问题的一般方法以及机械计算所特有的技巧，并能认识机械计算与人脑计算的优劣。

Ⅵ 少儿编程的scratch是什么

什么是scratch？

Scratch是由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的编程工具。

学习Scratch可以培养逻辑思维能力。

在大年龄段孩子学习Scratch编程时，会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数

学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中，孩子们的数学知识也会越累越丰

富，创作能力也越来越强。

学习Scratch可以提高学习的主动性。

在Scratch课堂上，我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科

学)，Technology (技术)，Engineering(工程) , Arts(艺术) , Maths(数学)等多个领域的知识,而且也获得了成就感和满足感。定期校区举办Scratch分享会 ,让孩子们彼此体验他们自己编程的游戏,互相提出改进方法方式，这个过程大大激励了孩子的成就感和学习欲望。

学习Scratch可以激发创造力。

Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过

程中,他们的学习积极性、想象力和创造 力会得到极大的锻炼。孩子们可以用Scratch中已

有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。孩子只要敢想，在我

们的指导下,就能完成他们心目中的游戏。

Ⅶ scratch少儿编程教育机构有哪些

现在少儿编程确实很火，也是未来的趋势。现在做少儿编程机构很多，但选择一个好的确实很重要。

码二代少儿编程教学平台是为普及少儿编程而推出的一款集校区、教师、班级、学生、教学事务、课程研发、作业管理、作品分享、家校互动等功能于一体的教学服务平台，是为解决中小学少儿编程、编程培训机构的业务难题而提供的软件平台方案。

在研发少儿编程教学服务平台的同时，也建立了少儿编程课程研发中心，组建有少儿编程初级、中级、高级课程实验室，在提供软件平台服务的同时，为学校输出课程内容。

有兴趣的可以了解下。

Ⅷ scratch2.0有高级教程的书籍吗

有，Scratch编程之奇幻之旅

Ⅸ 少儿编程十大培训机构

卡巴编程课程拥有 7-12+岁完整的编程课程体系，是从兴趣入门，潜力提升，兴趣激发，创作创造到终掌握编程技能的一贯制学习体系。分为Scratch入门、妙笔生花、初识变量、数据进阶、神奇克隆、游戏初步和主题游戏共计7个阶段。中级课程和高级课程学习到的python和C++课程偏向更专业的语言代码，通过基础代码学习，让小朋友熟悉编程语言的编写规范和常用算法，通过物联网、代码库以及配套硬件的使用，提升小朋友对编程应用的认知

少儿编程主要学的是scratch编程软件，那这个scratch有什么特点？

少儿编程的scratch是什么？

经常听说少儿编程是主要学的是scratch编程，那这个scratch有什么特点？为什么适合孩子学习？少儿编程是不是对孩子的英文水平有一定的要求，我家孩子没有什么英文基础能学习scratch吗？展开

我来答

_西瓜创客_

LV.5 2019-02-26

要回答这样的问题，不如让我们先来看看Scratch是什么

欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；Tickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中为突出的当数 Scratch。

Scratch 编程语言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scratch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch 的宗旨：

Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.

Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加入了 Scratch 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。

对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。

至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。

Scratch是由麻省理工学院的“终身幼儿园团队”设计开发的一款图形化编程工具，旨在让程序设计语言初学者不需要先学习语言语法便能设计产品，主要面对青少年开放。如需学习少儿编程选择童程童美。

伯宏AIScratch是一款适合所有人学习编程的免费图形化编程软件，无需掌握复杂的代码即可进行程序开发，不仅适合青少年使用，同时也适合广大的编程爱好者，除了可以开发动漫游戏外，也可以在互动课件、数据采集（爬虫）、网络通迅、物联网、人工智能、硬件驱动等高阶开发中运用，实现了绝大数代码能实现的功能。 让人人学会编程，让人人轻松编程。让不同年龄段的人都能有所收获

对于青少年学生，AIScratch 可以帮助你快速地掌握编程的方法和思维，掌握编程的语言、逻辑，并利用所学的编程知识技能编写出各种程序，包括动漫、游戏、实用软件等，也可以连接硬件，学习物联网编程、机器人编程及人工智能相关知识技能，制作出自己的智能化的软硬件产品。

对于编程爱好者，AIScratch 可以帮助你快速进行编程的世界，掌握编程技术技能，实现在工作学习生活中利用编程软件解决实际问题的愿望，同时因为支持人工智能及硬件编程，也可以让你开发出许多实用的各种产品。

对于教育工作者和培训机构，AIScratch是你教学编程的理想平台，因为它支持局域网的管理，能方便快捷的网络传输代码、素材、文件、屏幕快照，支持教学录屏和直播，同时它也是你制作互动课件的理想平台，支持语音识别、图片识别、文字识别和录屏的功能，丰富的素材库也为你省去了烦恼。

对于其他人士，可以无需编程基础入门学习即可以做出各种应用程序，使用自己的工作、学习更加，您可以进行文档的自动化处理，包括办公文档、图片文档、视频文档，也可以使用人工智能程序块实现语音识别与合成、文字识别及其他AI人工智能技术，还可以建立自己的数据库服务程序、WEB网页服务程序、直播服务程序等等。

1、 提升抽象逻辑思维和创造力

编程是一门逻辑严谨的学科，需要孩子们在系统学习的过程中，不断的训练逻辑思维。同时，很少有学科能像编程那样，让孩子的想象力插上翅膀，不断的用编程实现脑海中的奇思妙想，小到一个动画游戏，大到一个解决现实问题的工具应用。

2、 能更好的独立思考和解决问题

当孩子们把自己的创意通过编程来实现时，一旦出现bug，就需要孩子不断的调试，思考和分析问题的原因，并调整程序和方案，来解决出现的问题。

3、 提高升学择校竞争力

教育部认可的中小学生竞赛当中，有多项与编程相关，如全国青少儿创意编程大赛与智能设计大赛、NOIP信息学奥林匹克联赛等。这些比赛的成绩虽然不再允许作为初高中招生依据，但依然是很重要的参考项。

4、 出国留学择校优势明显

欧美留学热点地区，对编程教育普遍比较重视，电脑编程或将成为美国高中毕业标准之一。孩子从小学习编程，与欧美教育接轨，在出国留学择校过程中，会获得更明显的竞争优势。

学习路径规划

1年级左右开始，从Scratch入门，培养兴趣，训练逻辑思维，接触经典算法，为代码编程学习打好基础；

从4、5年级开始，逐步过渡到代码语言编程，可以选择Python或者C++继续学习：

如果孩子已经是高年级但还没有接触过编程，建议也从Scratch入门，切不可因为年级高，就从高级别或者代码编程开始学习，一旦让孩子的兴趣或信心受挫，得不偿失。

链接：

提取码：dc81

scratch创意教程客 入门篇and进阶。网上进阶教程比较少，大多数停留在初级入门教程。在这里分享给大家，希望能够提升大家的scratch编程水平，给大家带来欢乐。

课程目录：

scratch教程\mac

scratch教程\programme1a

scratch教程\programme1b

scratch进阶\Lesson11

scratch进阶\Lesson12

......

儿童编程以培养逻辑思维和抽象思维为突破口，在教学过程中不断向儿童渗透“程序思维”，通过不断的知识积累，培养儿童运用程序设计思维解决实际问题的技能。

机器人与编程内容的结合带给了孩子动手能力和数学思维的全面提高。它对处于教育启蒙阶段的儿童非常友好，因为他们可以很容易地开始学习并迅速获得学习成就感。对于有一定基础和年龄稍大一些的孩子，通过老师的讲解，他们可以在短时间内快速地构建组装，使他们能够投入更多的精力学习、思考和更复杂的编程模块，培养编程能力，培养逻辑思维。

scratch是一种可视化的图形编程，孩子可以拖过拖拽 的形式来进行游戏或者图片的过程来了解认识编程。