六年级下册语文学霸笔记_六年级下册语文课堂笔记

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

六年级下册语文学霸笔记_六年级下册语文课堂笔记

六年级上册语文第十一课《故宫博物院》知识点

一、易错字读音

矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)

琉璃(liú)蟠龙(pán)中轴线(zhóu)

金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)

攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)

肃穆(mù)奏极(zòn)额枋(fāng)

藻井(zǎo)矫健(jiǎo)妃嫔(pín)

翊坤宫(yì)迥然不同(jiǒng)

二、多音字

模：mó(模型)mú(模板)

难：nán(难题)nàn(难民)

三、 近义词

玲珑——精巧独特——独到宏大——宏伟

精美——精致矫健——强健雄伟——雄壮

壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重

和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立

迥然不同——截然不同井然有序——井井有条

四、 反义词

玲珑——粗糙宏大——渺小威武——懦弱

完整——残缺精美——粗劣统一——分裂

集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚

明显——模糊拥挤——宽松

井然有序——杂乱无章

五、理解词语

宏大：巨大;宏伟。

集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来;把意见、 经验 等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

俗称：通俗地叫作。

矗立：高耸地立着。

矫健：强壮有力。

绚丽：灿烂美丽。

衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。

肃穆：(气氛、表情等)严肃而恭敬。

迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。

井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。

六、 句子 解析

1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。

运用了列数字的说明 方法 ，准确写出太和殿的大和高。

2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。

运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。

3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。

六年级 语文知识 点整理

特殊称谓：

1、 百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

2、 伯(孟)仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。

伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

3、 不同的朋友关系之间的称谓：

贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。

金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。

刎颈之交：同生死，共患难的朋友。

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。

竹马之交：从小一块长大的异性朋友。

布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。

患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

4、 年龄的称谓：

垂髫：三四岁——八9岁。

总角：八9岁——十三四岁。

豆蔻：十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。)

弱冠：20岁。

而立：30岁。

不惑：40岁。

知天命：50岁。

花甲：60岁。

古稀：70岁。

耄耋：80岁、90岁。

期颐：100岁。

小学六年级上册语文第九课《竹节人》知识点

一、我会写 组词

豁huō(豁开、豁子、豁出去)

凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)

疙gē(疙瘩)

瘩da(疙瘩)

棍gùn(棍子、冰棍、木棍)

裁cái(体裁、裁定、别出心裁)

筹chóu(筹划、筹备、一筹莫展)

橡xiàng(橡胶、橡树、橡皮)

雕diāo( 雕刻 、木雕、石雕)

跺duò(跺脚)

颓tuí(颓然、颓废、颓败)

沮jǔ(沮丧)

趴pā(趴下、趴着、趴窝)

屉tì(抽屉、笼屉、床屉)

二、多音字

哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng(起哄)

缝fèng(裂缝)féng(缝补)

攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)

哄hòng(一哄而散)hǒng(哄骗)

三、近义词

风靡——盛行呆头呆脑——笨手笨脚

疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心

神气——威风津津有味——兴致勃勃

俨然——好像心满意足——称心如意

沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚

四、反义词

破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气

疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋

沮丧——振奋津津有味——索然无味

呆头呆脑——心灵手巧一无收获——满载而归

五、理解词语

风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。

俨然：形容很像。

威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。

呆头呆脑：形容迟钝的样子。

挖空心思：形容费尽心计(多含贬义)

叱咤风云：形容声势威力很大。

别出心裁：独创一格，与众不同。

弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。

心满意足：非常满足。

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没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

六年级下册语文《表里的生物》知识点

1.专有名词

三弦：又称"弦子"，中国传统弹拨乐器。柄很长，音箱方形，两面蒙皮，弦三根，侧抱于怀演奏。音色粗犷、豪放。可以独奏、合奏或伴奏，普遍用于民族器乐、戏曲音乐和说唱音乐。

2.教材分析

《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。 文章 叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。

3.基础知识

清脆 拦截 玻璃 恶意 恐怖

蟋蟀 柔和 可怜 生物 恐惧

饰(饰品)悉(悉心)波(波浪)脆(清脆)拦(拦截)

怖(恐怖)蟀(蟋蟀)玻(玻璃)桅(桅杆)烂(灿烂)

zhē 蜇伤

zhé 海蜇

洪亮—(响亮)和谐—(和睦)神秘—(神奇)拒绝—(谢绝)

丑恶—(丑陋)恐怖—(恐惧)请求—(恳求)轻易—(容易)

洪亮—(沙哑)坚硬—(柔软)单调—(丰富)拒绝—(接受)

六年级下册语文《文言文二则》知识点

一、文学常识：

体裁：文言文

《学弈》选自《孟子·告子》

《两小儿辩日》选自《列子 汤问》。

孟子，我国古代思想家、 教育 家。

《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》说明两小儿善于观察，说话有理有据;孔子实事求是。告诉我们学无止境的道理。

二、重难点

重点：朗读和背诵

难点：参考注释读懂每句话的意思。

三、重点词句

(1)对 句子 的理解。

①思援弓缴而射之

这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的 方法 进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

②为是其智弗若与?曰：非然也。

这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。为了加深对这句话的理解，可让学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。

③我以日始出时去人近

这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。

④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤

这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。

⑤孰为汝多知乎?

这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢?本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。

语文学习 方法技巧

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。

如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上程度地去运用，真正体现学以致用。

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