2021年语文素养比赛常出题(语文素养赛题目)

语文核心素养之文化传承与理解2021-11-08

文化，多少年了在追寻对它的理解。

2021年语文素养比赛常出题(语文素养赛题目)

初直觉这是层面宣讲的高大上，只关注家长里短近期实用功利有用目标的思维，有意无意与心目中的四书五经传统文化疏远。

后千万次的问，知道了文化的泛概念、大定义、小表现，觉得知道但于教学还是无用。

在近两三年，本无意文化传承与理解的解惑，但在哲学经典的浸润下，却对文化有了深刻体悟！

传统文化如仁义礼智信、修身齐家治国平天下、致良知、知行合一等是精神的家园、民族的血脉。

文化印记在古诗文中体现如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是浓浓的忧国忧民”；“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”是胸怀宇宙的高远；“野火烧不尽，春风吹又生”是勃勃生机的哲学之思----

传统文化不仅在古诗文中体现，其作为血脉必然留淌在现代诗文。

《春》处在乱世而不放弃希望的信仰之美，《济南冬天》对喜爱之地比较中发现独特审美视角的乡土之仁智，《窃读记》历经窃读书中的人事凉薄犹铭记那一丝温暖的感恩仁礼，《我爱着土地》澎湃着爱国深情---

在文化传承与理解中，还包含对异域文化的理解、宽容、接纳。

《纪念白求恩中》是义薄云天的主义精神，是精心奉业热诚待人仁义；《再塑生命》是异国文化中的仁礼智；《新装》中的从众、自私与鲁迅笔下的看客有一拼----

你的一言一行是文化，你接触的一切是文化，语言中体现具有文化烙印的思维模式、审美品质、文化传承与理解。

四年级语文综合素养题

在学习语文的时候，大家要多做题，下面是四年级语文综合素养题，希望大家会喜欢。

一、看拼音，写词语。（16分）

qiū líng sì nuè bú shèn gān dǎn jù liè

kě lián xiànɡ liàn wǎn xī shù shǒu dài bì

二、用“ ”画出带点字选择正确的读音，。（12分）

好奇（hào hǎo） 瞪眼（dēnɡ dènɡ） 颤动（chàn zhàn）

扫兴（xīnɡ xìnɡ） 应验（yīnɡ yìnɡ） 薄雾（bó báo）

三、辨字组词。（10分）

娇（ ） 竿（ ） 鹊（ ） 闲（ ） 翠（ ）

矫（ ） 杆（ ） 雀（ ） 闭（ ） 脆（ ）

四、联系句中词语，选择“束”正确的解释（填序号）。（8分）

束：A 捆、系 B 量词 C 聚成一条的东西 D 控制，约束

（1）妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。 （ ）

（2）大课间活动时同学们无拘无束地嬉戏着。 （ ）

（3）小螃蟹无路可逃，只好束手就擒。 （ ）

（4）一道光束照进了山洞里。 （ ）

五、按课文内容填空。（26分）

1.试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ，没有 ，没有 ， ， 。顿时，山涧上空划出了，那弧线是。

人心齐， 。 ，孤掌难鸣。水涨船高， 。 三个臭皮匠， 。一块砖头砌不成墙， 。 一花独放不是春， 。

句子练习。（13分）

2.把关联词选用到下面句子中。（4分）

如果……就…… 虽然……但是……

（1）那年的春天来得特别早，谁也没想到湖面又冻了。

（2）你亲眼看到天鹅破冰的情景，永远也忘不了。

改反问句。 森林就是一个水库。 （3分）

3.修改病句。（用修改符号在原句上改）（6分）

（1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。

（2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。

六、阅读短文，完成练习。（15分）

（一）犀牛和犀牛鸟

犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。3分

感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动

A 处 B 处 C 处

2.选择关联词语填空。4分

虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也 如果……就……

（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。

（2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀牛鸟发脾气。

（3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）会退避三舍。

（4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。2分

（二）动物的“慈母心”

你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉（lù）的皮肤。当孩子学会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的.母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。

1. “调虎离山”计在短文中具体指 3分

2.关于这篇文章的中心，下面哪个说确，就在后面的括号内打“√”。3分

（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。 （ ）

（2）赞美了动物具有可贵的母爱精神。 （ ）

（3）写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑。 （ ）