学业水平自我评价 学业水平自我评价40字

吕梁中考分数线2023年公布

a自我心即对自己负责，包括对自我身心、人生理想、权利、义务以及学习、生活、工作等具体生活形式的感，包括对自我行为过程与结果、承诺、过失等方面的意识。

吕梁中考分数线2023年公布是537-582之间。

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拓展资料：

中考（中学毕业学业考试）是义务教育阶段的一项重要考试，通常在初中三年级结束时举行。中考成绩直接关系到学生是否能够进入高中阶段，并对他们未来的学业发展产生重要影响。

中考后的选择与规划：

1.高中选择：中考成绩决定了学生是否能够进入理想的高中，学生应根据自己的兴趣、特长和未来发展的需求，选择适合自己的高中阶段。

2.学科选择：在高中阶段，学生需要根据自己的兴趣和优势科目，选择适合自己的文理科组合，为将来的高考做好准备。

3.学业规划：中考是学生学业发展的一个转折点，学生需要根据自身情况制定个人学业规划，设置明确的目标，并制定相应的行动。

4.综合素质的培养：中考并非的评价参考资料来源：标准，学生应注重综合素质的培养，积极参与各种活动，提高自身的综合能力和社交能力。

中考的功能：

2.指导教学功能：中考作为一次综合性评价，能够指导学校和教师进行教学方向和内容的调整，提高教学质量，推动教学改革。

3.自我评价功能：中考成绩能够让学生和家长对自己的学业水平有一个客观的评价，从而激励学生更加努力学习，克服学习(一)开展“中学生心培养研究”课题研究以来，已收到良好效果，学生的生活习惯、行为举止、纪律意识、学习风气等都有了巨大的变化;教师的工作态度、工作热情、工作效益等有了巨大的提高。可以说在各方面都取得了显著的效果：办学规模渐增，声誉日隆，教学质量逐年提高，办学品味不断提升。近几年，教育教学质量效益更是显著提升，尤其是今年，学业水平考试各项指标分别达到：率xx%,及格率xxx%，受到家长的一致好评。由于近年来学校治校办学效果突出，教育教学成绩显著，学校先后被评为“全庭教育双合格学校” 、“泰安市新道德教育实验先进单位”、“ 泰安市教书育人先进单位” 、“泰安市教育教学质量效益双高工程xx强学校”、 “泰安市绿色学校”“新泰市教育教学先进学校” “ 新泰市十佳文明学校”等。中的困难。

中考前期准备：

2.制定学习：根据自己的实际情况和时间安排，制定合理的学习，合理分配时间，坚持每天的学习任务。

3.做好试题训练：进行大量的试题练习，熟悉各科目的题型和解题技巧，培养快速准确解题的能力。

4.均衡复习：合理安排时间，注重基础知识的复习，同时关注一些重要的、较难的知识点，提高整体水平。

初中生学业水平自我评价

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守公德，积极投身实践，关心大事。

本人在初中三年，都努力学习，刻苦进取，尽量做到课前预习，课上认真听讲，课后复习。我在学习上习惯于追求完美，因此我总是会自省，并及时发现缺点改正过来。在学习中，我几乎算是一个“完人”，不会将问题累计起来，形成堆积问题。我有自己的学习方法，并在学习中不断寻找适合自己的高效的学习方法，从而提高学习效率和成绩。

我知道，学习的基础就是做人，因此，我会严格要求自己的言行举止，尊敬师长，团结同学，关心集体，做一个有知识、有文化、有理想、有抱负的青少年。同时，我身为班长，更是班里的凝聚点，所以更要以身作则，积极的参加班级、学校组织的各项活动，并有序的组织同学加入其中，替老师分担班中的事务，做老师的得力助手。时光匆匆，我已由刚升入初中的懵懂孩子成长为了一名全面发展的的员。

我坚信时间会证明一切，同时也会带走一切，所以我会更加珍惜今天的光阴，以百分百的精四、在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的方向。我热爱祖国，热爱，坚决拥护和制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。神迎接美好的明天。

如何在网上进行自我评价

1、用手机登录进入，登录的帐号：学籍号。 密码：学籍号的后六位（尾号为X的要大写X）。

2、点击下方第二个x、提高了学生行为中的意识图标“评价”。

4、点击“我的”在学习上，我态度认真，善于专研，学习成绩。次的学业水平考试中所有科目全部，其中化学和生物均满分通过。业余时间我积极拓展课外知识，主动学习生物类的知识比如生理学、遗传学等，主动找大学请教疑难问题，知识面扩宽了很多。图标，然后填写基本资料：除照片不传外，需要认真填写每一项内容，直到点开个性名片并填写完成，不留空白（其中托管监护情况不填）

5、点击自我评价下方——记录材料——请选择——综合实践活动。

6、点评价维度填写：思想品德（班团活动、社区服务、志愿者服务各一次）、学业水平（发明制作1份）、身心健康（运动会1份）、艺术素养（艺术活动：读1份）、实初中三年里，平时上传的资料可能比较多，但初中毕业生的综合素质评价并不需要那么多。践（军训1份、社区服务1份），总计8份。每一份上传照片后都要提交，再重新做下一个。

小学生学业水平自我评价怎么写

身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼（每天下午坚持跑步等），强健体魄，为紧张的学习生活打1.选拔功能：中考通过对学生知识水平和能力的评估，对初中毕业生进行选拔，以确保人才的进入高中阶段，为他们未来的学习和职业发展打下基础。好身体基础。

人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。现在我还存在着不足。我要提省自身修养，淡泊名利，保持清醒的头脑和自由的思想，不被物欲横流的所迷失方向。

我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。我自控力还可以，x、家校联合 延伸教育但是也要提省自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够自觉，自己管理自己。

初三学生学业水平自我评价

l、理论意义

在今后的学习中，本人将不断总结经验，继往开来努力完善本人，用全新的面貌去迎接新的挑战。作为，跨世纪的新一代，本人即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。

做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

在这，本人将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也在人生的篇章中书写下光辉的一页。带着信心与笑容迎接灿烂的明天。 该生在校期间，思想积极要求进步，主动学习各类书刊杂志，乐于助人，甘于奉献。

初一学业水平的自我评价5 这一学期，真的觉得自己收获不少，能成熟的看待成绩的进与退，冷静的面对学习上的起起落落，长大了，懂事了，不再因为一些小事而耿耿于怀，闷闷不乐。我也明白了，随着课程的增多，我所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。我比以前更认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。

积极参加学校和班级组织的各项活动，表现出了较高的集体荣誉感和团队精神，在平时学习过程中，学习态度较好，认真听课，善于总结，取得了较好的学习效果。在生活中，能够主动帮助有困难的学生，积极主动协助老师和班委会成员完成所布置的各项任务,得到了班级同学和老师的一致好评，她是一名的高中毕业生。

你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知:你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱羽毛球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。

学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的.彼岸!

怎样写好自我评价？

需要注意的是，在撰写综合素质评价自我评价时，应当具备客观性、真实性、准确性和清晰度，尽可能地突出自己的亮点和优势，同时也应该客观面对自己的不足和缺陷，并明确改进的措施和方向。

一、思想道德良好。诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念。

六、学生心培养的效果

二、在思想品德方面。我觉得我良好，清纯活泼是我可爱的内在因素。热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。

三、自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现。有强烈的集体荣誉感和工作心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心大事。

五、自入学以来，一向遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现。有强烈的群众荣誉感和工作职责心，坚持实事求事的原则。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，透过系统地学纵向目标体系：根据学生学段特点，分别提出不同的目标要求，形成一个序列。比如要求学生对自己负责中，我们要求初一学生做到“相信自己我能行”;初二学生“我的生活能自理”;初三学生在前面两个基础上还需增加“提高生命质量，对自己的生命负责”的要求。这样有序的分层进行，使心培养有序可循，便于作。习掌握较为扎实的基础知识。

学业水平考试命题遵循四个原则：

一是基础性，要注重对基础知识和基本技能的考查，杜绝超过课程标准的要求。

二是科学性，要做到试题设计与课程评价目标相一致，体现学业水平考试的功能和特点。

三是创新性，试题设计尽量采用新情境、新材料、新角度，注重考查学生综合运用基础知识的能力，力求联系实际和学生生活经验。

四是公平性，力求实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，充分考虑区域、城乡教学条件的异，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。学业水平考试将由省教育厅统一组织命题、阅卷。

思想品德学业水平身心健康自我评价

思想品德学业水平身心健康自我评价（通用6篇）

在生活、工作和学习中，我们或多或少都会遇到需要写自我评价的情况，自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。怎样写自我评价才合理、得体呢？下面是我为大家收集的思想品德学业水平身心健康自我评价，欢迎阅读与收藏。

思想品德学业水平身心健康自我评价 篇1 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守公德，积极投身实践，关心大事。在团组织的下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

我衷心拥护的，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的祖国，用建设有特色的理论武装自己，积极参加章学习小组，逐步提高自己的思想觉悟，并向组织递交了入申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。

思想品德学业水平身心健康自我评价 篇2 我是一名活泼开朗的男孩，我喜欢广交朋友，因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己，因此，我与班里同学相处很融洽。我喜欢帮助他人，经常解答他人不懂的问题，身为一名班长，我积极配合老师的工作，并尽力完成。作为一名合格的学生，我以身作则，能正视自己存在的问题，努力改正错误，奋发图强。平时我喜欢阅读一些科普类的书籍，并且对世界上的前沿科技很感兴趣。时光一晃即逝，回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。现在，我要把成为一名重点高中的学生作为目标，并以此加倍努力，将来用学到知识报答自己的祖国。

初中3年我学到了很多书本上学不到的交叉目标体系：在学科活动、教学活动、学校活动、家庭活动和活动中都渗透心培养，互相补充，保证实验活动的全方位进行。知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些为使中学生心培养富有成效，我们还注重做好与学科教学的有机融合，挖掘各学科的德育潜力，让学生在各学科的学习中受到潜移默化的教育。如：历史教师通过学生将人文环境的变更与历史自然环境的演化结合起来，将历史放到具体的自然地理背景中去探究，培养学生关注现实以及人类的生存与发展;生物课可利用自然现象和实验学生要以高度的感爱护大自然，让人与自然和谐相处;化学学科可以在学生做化学实验的过程中，通过学生处理好危险的化学品来培养学生的心。同时，在教学中要求教师必须立足于尊重学生的主体性和人格，保持足够的自由空问，学生用自己的心灵去思考、判断 、选择让学生勇于且乐于承担。要关注学生的生活，学生去理解生活，发现生活中的，并且主动去担当它，使学生的生活成为有感的生活，使感的教育成为活生生的生活的教育。问题，我就能做的更好。

积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

思想品德学业水平身心健康自我评价 篇3 我是一个不轻易言败的女生，认定了一个目标就会为之不断努力，我坚信：天道酬勤！Nothing is imsible！文科是我的强项，我会取长补短在中考中争分，当然我也会加强理科做到全面发展。

我是一个有修养，恬静的女孩子。在课堂上，我认真听讲，专心研究学习上的内容，不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我感强，常受老师们同学的好评。经过我的努力，我的成绩还算不错。在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。我喜欢观察中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也取的小成果。立足于现在，面对有生以来的次考验——中考，我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成！

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

思想品德学业水平身心健康自我评价 篇4 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的学习，积极响应的，坚决执行的'方针、政策，忠于的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：

在思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守公德。作为一个教师，我能忠诚于与的教育视野，做到为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

思想品德学业水平身心健康自我评价 篇5 一直以为，不能实现的理想没有存在的意义，不过是空中楼阁而已；而能实现的，又仅仅如同你手中握着的一瓶可乐一样简单；从两方面说，都是可有可无的。我个人的观念里，仍然认为你做到的是重要的，而不是你能做到的。很多因素影响了我们的脚步，或好或坏，或者不能作出评价。我们到底应该报有什么样的态度，我们是否应该一直都要有一个平静的心态去看待。

但是人总不能没有理想，很多情况下都不能，你需要一个支撑你的信念，不管是否你认为需要。记得很早看过一个试验，蒙上一个人的眼睛，让他向前走，他走不成直线。原理我不想深究，但是有一点和我们的状态总是想像的，大部分人还是不能预言到10年以后发生的事情，很多时候，我们也看不到明天，下一个时刻，甚至下一秒所发生的事情，我们称之为 意外 。

思想品德学业水平身心健康自我评价 篇6 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道在进行综合素质评价的自我评价时，可以按照以下步骤来撰写：德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为建设贡献我毕生的力量。

省平台综合素质评价

严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。

省平台综合素质评价主要包括以下几个方面：

1、学业水平：包括语文、数学、英语等学科的学习成绩和考试成绩。

3、综合素质：包括学生的身体素质、思想品德、创新意识、团队协作、实践等方面。

4、课外活动：包括学生参与各种课外活动的情况，如文艺活动初三年级的“把握机遇，升华自己”——年级岗创设活动，通过爱学习岗、爱工作岗、爱学校岗、值日班长岗、行为规范岗、仪容仪表岗、环保岗的竞聘上岗，强化学生的集体意识。开展以“立志成才，报效祖国”为主题的爱国主义教育活动，加强对毕业班学生的理想信念教育。加强公民权利与义务教育，帮助学生确立享有公民权利和依法履行公民义务的观念。使学生懂得每个公民必须自觉履行公民义务，不履行义务的行为是违法的。提高学生的道德评价能力，通过毕在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。业前夕的品德自评互评等活动，使学生完善自我，从而提高自我评价的能力，增强意识和自觉遵守公德的意识。、体育活动、科技活动等。

5、学术研究：包括学生参与各种学术研究的情况，如调查研究、实验研究、创新项目等。

目前，越来越多的省市开始推行综合素质评价制度，通过对学生综合素质的评价，促进学生发展和成长，并为其未来的学习和人生道路提供更好的支持和帮助。

1、总结成果：首先需要总结一段时间内所取得的学习和生活成果，列举自己在学科知识、技能实践、文艺体育、实践等方面的表现、成绩或者奖项。

3、自我评价：根据以上总结和分析，进行自我评价，强调自己的长处并承认自己的不足，注重描述自己的优势、特点和特长，并且在表达过程中要真实、自信、积极。

4、表达意愿：需要表达自己对未来学习和发展的期望和目标，具体包括希望达到什么样的水平、想要取得哪些成就或奖项、有何和打算等。

德育课题研究报告(2)

初一学业水平的自我评价6 三年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

首先，心培养研究丰富了德育研究的内容。其次，心培养研究进一步扩展了感的层次。本课题把“心”分解为对自己、对家庭、对集体、对、对，乃至影响到人类生存的生态环境负责等多个层次来加以研究，这更有利于加强感教育的针对性，提高德育的时效性。

x、实践意义

开展学生心培养研究，一方面有利于教师了解学生的心现状，为学校开展感教育提供实践依据。另一方面，有利于教师了解学生心培养的现状，为教师进一步提高心培养的实效提供参考。通过问卷调查和深入实际的研究，可以在总结成功经验的同时，发现心培养中所存在的问题和不足，结合学生的实际加以改进，使得心培养的方式、方法和途径更加符合学生的生活实际，让学生易于接受和乐于执行，从而有利于学生感的培养，有利于学校德育实效的提高。

x、关于概念的研究

从目前对概念的研究来看，的涵义有多种解释。一般认为，就是主动承担自己动作行为的后果。近年来，国内越来越多的学者开始关注对人的的研究，一些研究论文和专著都有关于的相关论述，但专门研究问题的著作较少，更多的是关于通过集体主义、和爱国主义等思想教育来探讨对学生的教育的著述，或是从教育的其它角度顺带论及等问题。

x、的词源分析

什么是?《现代汉语词典》关于“”的解释是：①份内应做的事，尽责：②没有做好份内应做的事，因而应承担的过失;追究.

本研究中的是指职责，是对学生这一特定群体的分内事情的内容与要求的具体规定。职责有不同的种类，根据职责的内容来分，有工作职责、学习职责、活动职责：根据职责的承担者来分。有组织职责和个人职责。本研究中的职责是指学生个体在学习和活动中的职责。

x、感

什么是“心”，《 现代汉语词典》的解释是：自觉地把分内的事做好的心情，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对和所负责的认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范、承担和履行义务的自觉态度。

x、心的培养

本课题中的心培养是指教师通过一定的途径和方法帮助学生积极感知自己的职责，产生积极的态度和体验。

四、研究方案

x、研究目标

本研究通过对心培养的发展历程、现状和趋势的梳理、探讨和研究，分析目前中学生心培养中存在的问题和矛盾，影响中学生心培养有效开展的阻滞性因素，并给出相应的对策和建议，有效推动中学生感培养的实践活动。

x、研究内容‘

(x)在素质教育实施过程中审视中学生心培养的意义。

(x)阐述感的概念界定及其主要内容。

(x)探讨培养中学生感的基本模式和实践方法。

x、研究方法

(x)文献研究法：充分利用互联网、图书馆的资源。检索、收集相关论著，认真阅读相关论著，获取有价值信息，寻求对本研究的启发和立论根据，并对所有信息进一步加以整理、分析，联系研究实际加以发展补充。

(x)问卷调查法：在研究过程中，通过对学校教师、学生的问卷调查，了解中学生心的基本状况、特征。

(x)访谈法：通过对教师、学生、家长进行个别访谈，深入了中学生感方面存在的问题，探讨解决途径。

五、课题研究的实施途径

“中学生心培养研究”课题研究以来，全体课题组成员紧紧围绕课题，开展了丰富多彩的活动，做了大量扎实有效的工作，从各个方面对学生进行教育和，概括起来主要有以下几个方面。

x、构建学生心培养目标体系

我们将教育作为学校开展德育教育的总抓手，把每学期的个月固定为“行为规范养成教育月”，突出教育，细化标准，把学生日常行为规范目标分解要求，做到目标与内容具体化，构建起以“纵向、横向、交叉” 为框架的立体化学生心培养目标体系，使大德育环境在各个层面上都有教育目标。

横向目标体系：将“中学生心培养”内容解成五个方面：

b家庭心即对家庭负责。结合传统的道德，培养孝敬父母、尊敬长辈的基本人伦意识。

c集体心即对集体负责，积极通过建设班集体来培养学生的集体主义精神。在集体生活中让学生学会容忍、学会放弃、学会控制：让学生学会竞争、学会合作、学会负责;让学生明确如何使个人的行为遵循集体的规范，个人的利益服从集体的利益，从而培养学生正确处理个人与集体的关系的能力。

d心即对负责。具有良好的公共道德意识，积极参加公益劳动、自觉维护秩序。通过实践和青年志愿者等活动对学生进行“爱，对负责，做一名服务于的人”主题教育。教育学生树立为服务的意识，争做一名服务于的人。

e心即对和民族负责，具有热爱祖国的信念、情感及保卫祖国、维护祖国尊严的意识，教育学生必须自觉遵守的法律，个人利益服从民族与的利益，勇于参与变革，树立“天下兴亡，我的”的信念。

x、实施年级分层教育，培养学生积极的态度

遵照德育具有层次性、渗透性和连续性的规律，我们将培养学生的心的基本方法概括为八个字：分步实施，整体推进。“分步实施”即分阶段，有步骤地落实教育内容;“整体推进”指初一、初二、初三年级根据不同的要求和目标，在相同时间内都能向高层次的目标发展。

初一年级开展“在我身边”“三热爱“主题活动，即爱自我(我的风在生活、工作和学习中，我们会经常用到自我评价，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。怎样写自我评价才合理、得体呢？以下是我为大家收集的初一学业水平的自我评价（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。采我展示)、爱学校(我爱我校校史展览)、爱班级(我爱我班我做主)、爱国旗(国旗下演讲)，同时，抓好新生的入学教育，以学生行为规范的训练和学习习惯的培养为重点，使学生尽快了解熟悉并适应初中的学习生活;注重主人翁意识培养，教育学生做一个“文明、勤奋、质朴、进取”的合格的学生;加强学习目的性教育。教育学生懂得今天的学习是为将来做个合格的公民打基础.因此要对自己负责，对他人负责，对学校及家庭负责。

初二年级的“自律——青春的好伙伴”十四岁系列教育活动——“国旗下的青春誓言”宣誓活动、“在青春的起跑线上”系列活动、“我为他人谋利益演讲活动”、“争做文明中学生”主题教育活动、“我的人生理想”主题教育活动，学生强化意识，学会对自己负责。尝试无人监考制度，加强学生诚信意识。开展“我生长的这块土地”调查活动，培养学生集体意识。强化心教育与法制教育为主的与法制教育，教育学生对负责，对和民族的前途负责.

在各具特色的年级主题教育基础上，开展节日教育，培养学生的尊敬师长、热爱祖国、尊老爱幼、感恩等意识，使活动更贴近学生，更具实效性。

x、以实践活动载体，让学生在体验中培养心

我们把综合实践活动课程和研究性学习活动作为培养学生心的新途径。初一年级以研究性学习小组的形式开展当地石灰石形成与石灰烧制研究，了解了当地地质特点，增强热爱家乡的感。每年“老人节”，学校都组织学生去敬老院慰问老人，表演节目，作为学校的一项传统活动，对培养学生的感起到了非常重要的作用。我们还组织学生走上街头、进入社区，发现、家庭乃至自己身上存在的生活陋习，学生积极参与“告别生活陋习，养成良好习惯”活动，让学生从自身行动上落实，从身边小事做起，并带动家庭一起改掉生活中的不文明行为。每年三月开展“学雷锋精神，做环境小卫士”的活动，带领孩子走入大自然，走上，宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等环保知识，并开展领养绿地，调查水资源污染、回收废旧电池、回收一次性筷子等环保实践活动。学生们通过自己的行动证明了关心环境、关注的感。这种主题体验式的实践活动，让学生在实践的大课堂中感受到个体与他人、、外在世界的真实存在，感受到个体与外在世界的息息相关，从而更客观地评价自我、国情和，判断、选择、承担其所应承担的。通过自己的实践获取对履行的亲身体验和感受，增强心。

x、多元整合，寓教育于各学科课程教学中

在培养中学生心的过程中，我们始终把握住课堂与活动这两条线，但同时又以家庭为辅，利用好家长学校资源，成立家长委员会，定期举办家庭教育报告会、召开家长座谈会，家长形成共识，共同来培养学生的心。同时，通过家访、建立家校联系卡等形式加强学校与家庭的沟通联系，使家长明白培养孩子的心的重要性，并积极配合学校做好孩子在家的教育工作，能够充当家庭小主人、小帮手，帮助父母做一些力所能及的农活等。我们还开展了系列“为父母献孝心活动”，要求学生回家为父母洗一次脚、帮父母家务、为父母端上一杯茶，让学生懂得自己在家庭中应尽的义务，理解父母对自己的养育之恩和对自己的希望，激发学生对家庭的意识。

x、建立反馈机制，让学生在评价中强化贡任心

学生心的形成过程是一个变化的过程。因此，在这个过程中，教师就应当做到及时反馈，经常评估，以便让学生及时了解情况，巩固成绩，克服缺点和错误。学生心是由小到大，由少到多逐步积累起来的.如果及时反馈，便于积累：同时，经常评估，有利于巩固行为，消除不负责的作风。实践中，学校结合实际制订学生心评比制度，利用学生综合素质报告单，对学生进行全员、全程、全面的评价，及时反馈，对者进行适度的奖励，以巩固学生对自己、对他人、对以及对学习、生活的心。

(二)学校中学生心培养的效果主要表现在以下几个方面。

x、增强了学生的自我服务意识

通过心的培养，学生自我服务意识明显增强，特别是学习时间的科学安排、课前学习用品准备、学习方法的寻求、预习复习习惯化、借助老师为自身学习服务的意识等有了显著改善。而学生自我服务意识不但体现在学校生活学习中，而且反映在家庭生活和社区生活中.在访谈中，家长谈到的较多的是孩子进入中学以后的变化，对学生在校期间的生活自理意识和行为极为满意。

x、增强了学习的积极性和主动性

通过学生心的培养，首先是明了人生在世有许多被人尊重的需要，自我实现的需要;其次是将这种需要付诸行动，形成一种改造自我的力量。由于感的培养激发了学生的内部动机(如求知欲、自尊心、好胜心、理想、信念、成功的体验等)，从而在学习上体现出更强的主动性和更大的积极性。在对教师的访谈中，有部分内教师反映说：“现在的学生和教师交流的比较少，平时不太愿意问问题.但开展感培养活动以后，问问题的同学慢慢地多起来了，同时，经常能够在课间看到有同学一起讨论这样那样的问题，场面十分热烈.这表明，有相当一部分同学已经把学习内化自己的自觉行为.”

开展心培养，进一步规范了学生的行为。提高了学生行为中的自我意识，如认真听课意识、学习意识、遵纪守法意识、和睦相处意识、情绪性格方面的自我调节意识、习惯上的自我改变意识二、课题研究的意义等。

在教师访谈中，教师们普遍反映学生上课纪律有明显改善。课间休息打闹的现象少了，同学之间说粗话话的少了。上课黑板擦得干干净净，下课能做到让老师先走，经常听到学生说“老师好”“谢谢老师”，校风明显改善。在学校组织的实践活动中，学生踊跃参加。主动到敬老院，陪老人聊天，将准备好的鸡蛋赠送给老人，并且为他们打扫卫生、帮老人们整理房间，为每学期的期中期末考试中，学生都会自主开展“诚信考试，从我做起”的倡议。通过整整一个学段的循环教育，许多学生克服了“自我意识”过强，矫正了学习中的偏离行为，而且由于个体行为意识的提高，直接促成了集体心和心的形成。

七、有待进一步研究的问题

虽然课题组做了大量研究工作，取得了一定成效，但受水平、时间、精力、经费等各方面条件的限制，许多问题还没有得到解决，有待进一步研究，如中学生心培养的心理机制问题、心的评价标准问题、实验方案的进一步完善问题和实验开展的序列化研究的科学性问题等。课题组将在今后继续努力，对这些问题进行认真深入的探讨，为素质教育的深入推进做出贡献。

四维评价自我评价

三、学期遴选和反思

四维评价自我评价内容如下：

三、文献综述

一、学业水平评价:重过程、促成长，全面发展。

二、公民素养评价:重自在审美和艺术方面，我喜欢听歌。我经常在身心疲劳时听歌，这样能有效缓解压力并提高精气神。周末我还经常看一些励志的电影，比如看《机长》让我懂得了机长尊重生命、坚守岗位的伟大精神。省、重诚信，促进全人成长。

三、个性发展评价:重扬长、尊个性，促使人人成才。

四、思维能力评价:重表达、求创新，培育核心素养。

“四维质量评价”以促进学生全人成长为目的，包括学业水平评价、公民素养评价、个性发展评价、思维能力评价四个维度，旨在学生成为人格完善、素质全面、面向未来的时代新人。

个性发展评价的主体是学生，关键是学生给自己定目标，自己评价目标的达成度，无论评价还是反馈都是在学生内心达成的，因此有效提升了整个过程的自育效果，培养了学生自控自育的能力。

尽管这样的思维能力评价办法还未必完善，但是我们希望以此教师关注学生的思维发展和思维品质提升，真正打造以思维能力培养为主的“四让”课堂，即让学生真做主体、让学习真正发生、让思维深度延展、让素养悄悄生长。

初一学业水平的自我评价

初一学业水平的自我评价（精选8篇）

初一学业水平的自我评价1 我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

我能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

学习之余，走出校门，初二暑假到某某书店暑假工。我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人接触，让自己近距离地接触，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年让我学会了很多，现在在写这份自我评定的时候，回首过去感触良多。在以后的生活与学习中，我将继续努力，完善自己，朝着自己的目标前进辣。

初一学业水平的自我评价2 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近间隔地接触，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年本人学到了很多知识，思想比以前有了很大的进步，希看以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设做出自己的努力。当然本人也深刻熟悉到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，本人相信只要克服这些题目，本人就能做的更好。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的。本人学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决题目，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初一学业水平的自我评价3 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

本人能够自2、学科竞赛和获奖情况：包括各种学科竞赛和获奖情况，如奥数、物理竞赛、化学竞赛、英语竞赛等。觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相初中三年我学到了许多知识，思想比以前有了非常大的提高，希望以后能够做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是非常好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能够做的更好。处，让自己近距离地接触，感受人生，品味生活的`酸甜苦辣。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断学习和初一学业水平的自我评价4 本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现。有强烈的集体荣誉感和工作心，坚持实事求事的原则。努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为建设贡献我毕生的力量。

好的成绩是靠良好的学习方法，，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们就像老师的仆人，被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。

其次也离不开预习、认真听课和课后复习这三个环节。我认为听讲重要，只有听讲才能取得事半功倍的效果。预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应画重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重看例题和定理、概念；英语要了解基本句型构成，多背单词。复习很重要。要利用周末的时间复习，一个月后，来一次总复习，就可以牢牢记住了。

还有讲话的毛病也比往前少了许多，正如老师对我说的：“只要你不讲，什么都有了”，所以在下学期要少讲，少讲不讲，让老师和同学们重新认识我。

在团组织的下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。在学校乐于参加集体活动，珍惜集体的荣誉。有正确的集体荣誉感！在活动中，能表达个人的观点，在合作中尊重他人的观点！并且善于与他人交流、合作、分享、建立融洽的人际关系！

初一学业水平的自我评价7 我的性格特别外向，像男孩子，虽然有时候很调皮，上课不认真听讲不完成作业，但是我已经很努力在改变了，可是我的性格不容易改变，除了性格以外其他的我都在慢慢改变，只要是我能做到的，我保证，我以后一定会尽力做老师，爸爸妈妈眼中的好孩子，我以前做错的事今后再犯，今后一定好好学习，通过这次考试，我发现了自己很多不足的地方，今后一定加以改正，努力实现爸爸妈愿望，我也一定会努力让老师改变对我的看法。

我是一个活泼开朗的女孩，喜欢多交益友。在日常生活中说话讲文明，不说话，不随便吐痰，不乱折花草树木，喜欢帮助老人和小朋友。在学校中尊重老师和同学。平等礼貌对待他人，与同学互相关心，互相帮助。不懂不会的就主动请教老师和同学。在家中孝敬父母，尊重父母，对父母有礼貌，理解父母，关心父母，不向父母提出过分要求，还帮助父母做自己力所能及的事。我相信我是棒的。

“光阴似箭，日月如梭”。不知不觉我已经是初二的学生了。我的成绩一直在班里不是很好，而我是一个很内向的男孩子，不太喜欢和别人交往，所以我的人际关系不是很好。现在，我要积极和别人交往，提高我的人际关系，也提高我的学习成绩。希望我以后好好学习，天天向上。

我是一个非常内向的女孩子，不是很爱搞笑的人，但是我是一个很爱帮助别人的人，在学习和生活中我只喜欢和我一样安静的人交朋友。在班里我的成绩不是很好，但是我一直在努力。我相信我是棒的。在于同学发生矛盾时我会正确处理我很欣赏我自己所做的一切，在遇到困难时我会冷静思考，即使没有成功我也不灰心，我要坚持做下去。这就是我。我是棒的。

初一学业水平的自我评价8 转眼间，一学期就快过去了，在这一学期中，我多次参与学校组织的集体活动和雏鹰小队校外活动，在课内更加努力地学习功课，与同学们团结友爱、互相帮助，自己各方面能力有了很大的进步。

在学校里，我有了很大的进步。比如关心同学，和同学互帮互助。在同学没有记作业时热情地帮助他，在值日生有事没法干值日时主动和他换班；同学在学校运动受伤时，陪他去医务室治疗；同学生病住院时，和老师、同学们一起去探望。数学作业的书写也有所提升，口算能力更是进了一大步。但是，语文作业的书写还需要努力，把“凤舞龙翔”改成“正楷端庄”。有时在学习的时候比较浮躁，这点也应该纠正。

我还参与了同学家长组织的“雏鹰小队活动”如：去千佛山和同学们一起讲一讲自己的国庆见闻，然后和同学们一起在草坪上欢乐地玩耍；和同学们在赛场下一起切磋切磋羽毛球。这些都开阔了我的眼界，提升了自己的语言表达水平，增加了与别人沟通的能力。