小学科学继续教育培训个人总结 小学科学继续教育笔记

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1、关于教师培训总结锦集六篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。

2、总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的教师培训总结6篇，欢迎阅读与收藏。

3、教师培训总结 篇1 在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其“跳一跳摘桃子”。

4、另统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在一定的弊端。

5、因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。

6、 2、新课改要求教师必须转变传统的角色。

7、在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者。

8、学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的者。

9、在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。

10、培养创造力。

11、达到抛砖引玉的效果。

12、 3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。

13、一个正，，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑———数学智能、空间智能、肢体———运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。

14、但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生个性发展，扬强不弱。

15、因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明创造。

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