幼儿园口才比赛稿子大全 幼儿园口才比赛稿子大全集

儿童3分钟的演讲稿大全_总有一篇您用得上

演讲从小开始训练，让 儿童 勇于上台演讲，能锻炼他们的勇气与口才，为儿童准备一份 演讲稿 吧，让儿童能更好的在台上发挥。下面是我分享的儿童3分钟的演讲稿，一起来看看吧。

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目录 儿童3分钟的演讲稿篇一 儿童3分钟的演讲稿篇二 儿童3分钟的演讲稿篇三 儿童3分钟的演讲稿篇四 儿童3分钟的演讲稿篇五 儿童3分钟的演讲稿篇六 儿童3分钟的演讲稿篇一

一片花瓣静静地落下，将她拾起捧在眼前，透着阳光，我看见那蜿蜒曲径而又晶莹通彻的花脉，仿佛印证着一道道刻入花骨的伤痕。

这，是命运捉弄她的印记。

她刚降临大地，在花萼母亲的保护下熟睡。风儿带着青春的使命召唤她，她醒了，和姐妹们一起舒展开身体，快活地摇晃歌唱着。这时的她，是多么的稚嫩通透，让人不忍去触碰，生怕一不小心将她吹弹可破的玉体划伤。

在花瓣绽放美丽的时候，灾难也不断地降临。风将她的身体吹得几乎要离开了母亲和姐妹们， 雨水 也无情地拍在她似雪的肌肤上，痛苦缠绕着，狠狠地抽打着她娇小的躯干，冰雹也不怜惜她，不断向她砸来，她一次次地晕倒、醒来，可怕的虫子向她逼近，她在颤抖中着坚强地挺起身躯……她从未想过低头放弃，她抽搐着，颤抖着，坚强着……

命运已致她千疮百孔，但出于对生命的热爱，她仍顽强地拼搏着。

如今，她老了，再坚持不住了，一阵风吹来，她只觉得自己摇摇欲坠……坠落……她静静地躺在了滋养着她给了她生命的泥土上，慢慢消融着。行人哀叹着她艰辛短暂的美丽，她却一点儿也不后悔哀怨，似乎没人明白她的心，没人能理解她幽幽的花语芳情。

其实她不难读懂。她是美丽和意志的化身，她的一生都在追求美和拼搏。有人不明白她为何要化为泥土不留回忆，不为自己的美丽留下一丝痕迹。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。请明年再到枝头上看吧，那飞舞的蜂蝶，那满树的繁花硕果便是答案。

儿童3分钟的演讲稿篇二

主席曾说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。读过一本好书，像交了一个益友，而阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的，书籍是造就灵魂的工具，书籍是培植智慧的工具，书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 经验 丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面，不读书的人，思想就会停止。读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处，读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

在21世纪的今天，知识永远是首位的，而知识的获取正是靠不断地阅读。当前，在人们思想日益浮躁并认为读书无用的时候，让我们施以重锤，敲醒“麻木”的人们，重新拿起书本静心阅读，让阅读成为一种习惯，成为一种风尚，成为一种骄傲吧!

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儿童3分钟的演讲稿篇三

假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河 游泳 ，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而锋利的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼?NO!我不做这样一条漫无目的的鱼儿。

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少儿口才主持词

少儿口才主持词

少儿口才主持词，学校举办晚会的时候，会让小主持人来主持，这样可以提高少儿的主持能力，锻炼他们的胆量。但是少儿口才主持词应该是怎样的呢？下面我就向大家分享关于少儿口才主持词的文章，希望对大家有帮助！

少儿口才主持词1

学生甲：亲爱的爸爸妈妈，叔叔阿姨

学生乙：尊敬的各位老师、同学们，

合：大家好！

学生丙：我是主持人学生丙

学生乙：我是主持人学生乙

学生甲：我是主持人学生甲

学生丁：我是主持人学生丁

学生戊：我是主持人学生戊

学生丙：美好的2010，即将过去

学生乙：翻完了2010年的日历，

学生甲：就像翻完了一年的四季，

学生丁：再见了！春风、夏雨，

学生戊：再见了！秋风、冬雪。

学生丙：你看，街头巷尾一阵阵的欢笑。

学生乙：你看，不管老人、孩子都张开了笑脸。

学生甲：让我们伴着欢笑的旋律，

学生丁：送走新年的老人，

学生戊：迎来春天的姑娘！

学生丙：新年是新的起点，

学生乙：新年是新的航线。

学生甲：春天送来了365天，

学生丁：带来了一个个美好的祝愿。

学生戊：雪花闪闪，我们发出了一张张贺卡，

学生丙：春意盎然，给我们一份份请柬。

学生乙：送给你呀，送给他，

学生甲：送给我们每一个小伙伴。

学生丁：我们又长大了一岁，

学生戊：我们又长宽了双肩。

学生丙：在2011年的.起跑线上，

学生戊：让我们骑上时间的骏马，

学生丁：奔向那灿烂辉煌的新纪元！

合：小海豚汇报演出现在开始

少儿口才主持词2

女1：弹去五月尘，迎月的时光。

女2：我们的心儿像怒放朵，荡起一片欢乐的海洋。

女1：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡。

女2：六月，有童年的沃土；六月，有童年的太阳。

（合）：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

女1：在这个属于我们自己的节日里，让我们代表金昌铁中所有的少年儿童，向辛勤工作的辅导员老师表示衷心的感谢。

女2：让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。

我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，我们将用梦幻与彩虹，编织憧憬的花栏。

齐：我们将用心中的彩笔，描绘出校园美好的蓝图。

金昌铁中庆六一“金星闪烁”文艺汇演现在开始。

少儿口才主持词3

(刘)亲爱的朋友们，

(合)晚上好!

(蔡)非常高兴今晚能与大家一起喜迎国庆。我是xxx。

(刘)我是xxx。

(崔)我是xxx。

(蔡)万紫千红迎国庆，片片红叶舞秋风。

(崔)《向荣风采，情系国庆——迎国庆文艺晚会》

(合)现在开始!

(刘)时光荏苒，岁月如梭。今天，我们迎来了伟大祖国x岁华诞。

(蔡)多少年来，我们祖国经历了风风雨雨，才迎来了今天的繁荣富强。

(崔)多少年来，我们历经磨难，才有了今天这幸福的生活。

(刘)今夜的星光分外灿烂，

(蔡)今夜的月色分外明媚，

(崔)今夜这里张灯结彩、喜气洋洋，

(刘)今夜，花好月圆，举国欢庆!

(刘)一个多小时的演出，让我们共同渡过了一个难忘的欢腾之夜，

(崔)演员们的精采表演，让我们徜徉在欢歌笑语中。

(蔡)透过演出，台上台下我们感受到了大家的团结、上进，

(刘)在即将迎来的我们祖国x岁华诞之际，我们共同祝愿祖国繁荣富强，祝愿幸福平安!

(崔)今宵难忘，难忘今宵。

(刘)亲爱的朋友们，《向荣风采，情系国庆——迎国庆文艺晚会》到此结束，让我们明天再相会。

(蔡)感谢各位各位嘉宾的光临，感谢各位台前幕后工作人员，感谢各位表演者的精彩演出，谢谢!

(崔)朋友们，再见!

(女合)再见!

适合幼儿的口才快板台词

《装瘸》

有一个小伙是真个别，他一上公共汽车就装瘸。

两腿呀，本来是长短都一样，一上车，立刻就成了这模样。 哎，您要问（白）：“上车装瘸干什么呀？” 他回答(白)：“上车装瘸准有人让座呀!”您说这办法他缺德不缺德！这一天，他上车又来装瘸腿，从身后站起一位老大爷(白):“小伙子，来，这边坐，我站会儿，请你歇一歇!”

假瘸腿身子一歪落了座，回头忙谢老大爷：（白)“谢谢老...”，大爷俩字还没等他说出口，那老头的拐棍就往他头上楔，假瘸腿抱着脑袋赶紧跑，两腿也顾不得再装瘸。您要问这是怎么一回事？原来那让座的老头是他爹！

适合幼儿的口才快板台词

1、《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。2、《红绿灯》大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。3 、《七个果果》一二三四五六七，七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。4、《睡午觉》枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。5、《吃荸荠》荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。6、《小云骑牛去打油》小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。7、《盆和瓶》车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒， 乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。8 、《小脏手，长指甲》指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。9、《老虎学爬树》小松鼠，教老虎，学什么？学爬树。记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。10、《红气球，绿气球》红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。

幼儿园口才表演教案

幼儿园口才表演教案（精选6篇）

作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园口才表演教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园口才表演教案 篇1 设计思路

小班语言目标：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚地说出自己想说的话，所以我选了看图讲述，鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描述事件过程，另外，幼儿语言的发展与其情感，思维，能力有密切关联，我发现现在幼儿大部分为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的毛病，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣，让孩子学会尊敬老人，即上升为一个情感教育，一个教育，且内容贴近生活。

活动目标

1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。

2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。

活动重难点

活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。

活动难点：用简短的句子说出小红分苹果的经过。

活动准备

头饰、教学PPT课件。

活动过程

1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。

师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲？

2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？

（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……

（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃

（3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。如果你是小红，你怎样分苹果呢？

（4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别高兴，摸着小红的头说“小红真乖”

（5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

（6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

（7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？

（8）图9小红吃了盘内的后一个苹果。

3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白（老师幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来）

4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。

5、小红先把苹果分给了谁？为什么？

老师总结，因为奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给奶奶，姥姥姥爷，我们要关心尊敬他们

6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述

总结，今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。

幼儿园口才表演教案 篇2 活动目标

1、幼儿熟悉幼儿园的环境。

2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。

3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。

活动准备

1、与各活动室教师备好课

2、活动室准备好活动器具

3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》

活动过程

一、谈话导入

请幼儿说说幼儿园里的各个地方

1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（幼儿根据平时经验来回答）

2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。

二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方

1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。

2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。

三、小结参观内容

1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。

教师小结：

厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！

保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。

图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。

海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。

2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。

四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。

幼儿园口才表演教案 篇3 活动目标

1、感受歌曲中两段不同的情绪变化，学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。

3、体验与同伴合作的表演的快乐

活动准备

教学音乐，幼儿用书

活动过程

一、帮助幼儿回忆已有经验，引起学习歌曲的兴趣

你和好朋友之间发生过不高兴的事吗？不高兴的时候你是什么样的？后来和好了又是什么样的？

二、幼儿看幼儿用书，学唱歌曲

1、幼儿观察幼儿用书上小朋友的表情、动作和眼神：看看这两个小朋友生气的时候是什么样的。高兴的时候又是什么样的，谁会用完整的话来说一说？

2、教师范唱歌曲前半段，幼儿关注歌词内容：有一首歌就唱了两个小朋友之间生气的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么时候

3、幼儿学唱歌曲的前半部分

4、完整范唱，幼儿对比歌曲中的情绪变化，

5、完整演唱歌曲2~3遍

三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉钩》

1、幼儿分句创编动作和表情，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

2、播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉钩》

幼儿园口才表演教案 篇4 活动目标

1、激发幼儿学习的兴趣。

2、初步了解学习艺术口才活动的站姿。

3、正确发音ān。

资源准备

VCD光碟录音机幼儿用书

活动过程

1、欣赏光碟表演《献给孩子的歌》激发学习的兴趣。

提问：

（1）我们在生活里都哪些地方需要运用语言？

（2）你喜欢学习演员吗？怎么样才可以学的逼真？

2、和老师一起学习演员，学习站立姿态操，练习站姿。

3、跟老师一起分句学习《学语言》。

（1）老师播放《学语言》的光碟。

（2）幼儿随老师一起跟读学习。

（3）重点学习发准ān的音。

（4）分组朗诵。

4、游戏：学演员

玩法：幼儿围坐圆圈，听《学语言》的磁带，手中传花，当录音停止时，花在哪个幼儿手中，哪个幼儿就学演员做正确的站姿，比比看谁学的逼真。

幼儿园口才表演教案 篇5 活动设计背景

3——6岁是人一生中掌握语言迅速的时期，关键的时期。口语能力也是丰富幼儿知识，发展幼儿智力的重要途径。为了推动幼儿语言发展，培养幼儿自信、张扬、想说、敢说、会说、能说、爱说的.语言表达能力。我们幼儿园引进了幼儿《艺术口才》特色教育。在短期内对全体幼儿进行心理、语言、节奏、语调、语流、情感、快语、朗读八大艺术口才练习，更进一步促进了幼儿园特色教育的发展。

《蚂蚁和蚂蚱》这首儿歌是《艺术口才》第五册中的一首，读起来朗朗上口，并且很富有童趣。里面的蚂蚁和蚂蚱读起来很相似。齐心协力的小蚂蚁，然后又出现了你争我抢、在集体中为所欲为的小蚂蚱。鲜明对比的两种小动物，让孩子知道在集体场合要有集体主义精神，团结协作精神。另外，四只蚂蚁的可爱，四只蚂蚱的可笑，很符合大班孩子理解表现。

活动目标

1、会用动听的声音朗诵儿歌，发准字音。

2、乐于参与表演，有积极的表现欲。

3、树立集体意识，增强团结协作精神。

教学重难点

1、朗诵儿歌时，发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。

2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。

活动准备

1、物质准备：PPT课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。

2、知识准备：蚂蚁、蚂蚱特征。

活动过程

一、导课

出示一只小蚂蚁头饰

小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方，快看！

二、出示课件，学儿歌

1、学习第一段

A、看，这是什么？（小花瓣）

小花瓣飘在水里像什么？

它是怎么飘落下来的？（用动作表现）

B、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？（伸出手指表示四）

C、上船后它们到哪了？

跟老师带动作学一学。

2、学习第二段

A、看到河里的小花瓣，有四只蚂蚱也来了。

嘘，我们来看一看。

啊？！船翻了，四只蚂蚱掉河里去了。

原来呀，四只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！

你踢我撞吵翻天。（谁来演一下）

扑通扑通小船翻。（动作表演：蹲下不见）

B、四只蚂蚱在水里会怎样呀？（喊救命）

怎么喊？谁来学一学？

这是儿歌第二段，跟老师学一学。

3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却不能？

我们应该学习谁？

4、完整学习儿歌

A、根据课件图片回忆儿歌。

B、领读儿歌，发准字音。

C、师演动作，幼儿读。

D、两组比赛。

三、延伸活动

选头饰，表演儿歌。

教学反思

活动结束后，尽管很多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程，还是从道具准备上都很成功，但我却喜忧参半。

喜的是，情景设置的游戏性、趣味性，幼儿在扮演四只蚂蚁、蚂蚱、小花瓣进行表演时，我布置了场景，在一片碧绿的河水里美丽的花瓣一片片落下，幼儿戴花瓣出场。有效地调动了孩子的积极性及注意力。不但巩固了儿歌内容，更让孩子直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。

忧的是，在教学目标上，我定为“让孩子乐于参于表演，有积极的表现欲”但我却忽略了表演时的形象性，孩子毕竟年龄小，虽然它们也知道小蚂蚁过河后很开心，却很难用五官结合表现，尤其是蚂蚱的动作表情。如果能表现的更夸张一点会更好。因为，毕竟这是艺术口才课，要在表演上下功夫。

幼儿园口才表演教案 篇6 活动目标

1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。

2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”

3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。

活动准备

《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。

活动过程

一、课程一

1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝？太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。 学之前，跟着老师做：“狗喘”（表情 气息 社交 发音）

3、教师。

4、幼儿模仿。

5、集体练习。

6、情景表演。（形式：集体、小组、个人）

二、课程二

1、出示跑的小朋友图片：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？

2、播放课件《自己跑》或者教师范读。

3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。（学习笑的表情）

4、教师领读口才内容。

5、进行重点字的纠音：背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。

6、通过教师的动作，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。

7、幼儿做“下地自己跑”的动作。

8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。

9、集体、小组、个人表演练习。

10、看大书《自己跑》的课件。

11、教师带领幼儿划读图书。

12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。

13、男女孩分开进行比赛。

个别幼儿进行比赛。

小组幼儿进行比赛。

14、评价。

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