五颜六色的小老鼠评课_五颜六色的老鼠公开课

简短动物故事：小老鼠的花衣服

一天，小老鼠在森林里散步，走着走着，看见了孔雀，它的衣裳五颜六色的，真漂亮!

五颜六色的小老鼠评课_五颜六色的老鼠公开课

五颜六色的小老鼠评课_五颜六色的老鼠公开课

走着走着，又看见小白兔，它的衣裳雪白雪白的，真好看!

动物们的衣裳都那么漂亮，小老鼠多羡慕呀!它也想有一身漂亮的花衣裳。

于是她来到了动物服装店，买了一件色彩鲜艳的花衣服。小老鼠站在镜子前，转来转去，心里美滋滋的。

小老鼠高兴的地回到家，妈妈见小老鼠穿成这样，连忙让她脱掉花衣服，小老鼠问：“为什么呀?”

妈妈说：“我们身上的颜色虽然单调，也不好看，但是可以降低敌人对我们的注意，让我们不那么危险啊!”

小老鼠听了，终于明白了，它赶快脱掉了漂亮的花衣服，嘘!可千万别告诉大猫哦!

故事点评：小老鼠非常羡慕别的小动物身上的漂亮的衣裳，可是它不知道的是，在这个世界上，每个人都有其自身的优点，同时也有缺点，没有人完美无缺，不要去羡慕别人的光鲜，自信的你同样闪亮无比。

老鼠小心教案评课

活动概述：

本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。

活动目标：

通过观察盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。

小老鼠上网的看图写话怎么写

小老鼠上网的看图写话例文如下：

1、夜晚，静悄悄的，小老鼠看主人睡觉了，它偷偷走出洞，来到了客厅。它说：“我也来上上网吧，主人不会发现的。”

小老鼠打开电脑，它看见有好多好多美丽的风景图：有一望无际的沙滩，沙滩上有一棵大椰树，还有各种各样的贝壳。青青的大草原上，还有奔驰的骏马，非常美丽。

可是，它看着看着，电脑上突然出现了一只大脸猫，小老鼠“啊”的一声跑到了自己的洞里，一坐在地上，再也不敢出来。

2、一天，爸爸着急出门，却忘记关电脑了。这时，一只可爱的小老鼠跳到电脑桌上，它被眼前电脑里五颜六色的画面吸引住了。

于是小老鼠站在电脑前，津津有味地观看起来。小老鼠正看得如痴如醉，瞬间电脑画面中出现了一只大花猫，它正张着大大的嘴巴，眼睛直直地瞪着，好像要一口把小老鼠吃掉。顿时，小老鼠吓得额头冒冷汗，连忙拔腿就跑。

跑着跑着，小老鼠感觉到不对劲，心想：咦?那只可怕的猫怎么没有追上来呢?小老鼠又好奇地回过头，悄悄地到处观察，发现那只花猫一动不动。小老鼠小心翼翼地往电脑跟前凑去，哈哈!

这才发现原来电脑里的花猫是的，它只不过是一张照片而已。这下子小老鼠才恍然大悟。于是，小老鼠在电脑前，一会儿扭扭，一会儿扭扭腰，别提多开心了!

有关小老鼠的幼儿睡前故事

【篇一】彩色的小老鼠

小老鼠阿布会唱很多支歌儿，但他只能唱给自己听。

小老鼠阿布会跳很多种舞蹈，但他只能跳给自己看。

小老鼠阿布会玩很多种游戏，但他只能跟自己玩儿。

阿布一点也不喜欢这样，他想跟屋子里的玩具们分享这一切。

但玩具们都不喜欢阿布，每次阿布来找他们玩儿，他们都会不客气地把他赶走。

一天，阿布在屋子里发现了一盒彩色笔，他灵机一动，立刻用它们把自己的身体涂得五颜六色，然后壮着胆子去找玩具们。

这下，玩具们都认不出阿布的真面目了，他们把阿布当成了一只彩色的玩具老鼠。很快他们就接纳了阿布这个新朋友。

跟玩具们交上了朋友，阿布高兴极了，他教玩具们唱歌儿，教他们跳舞，教他们玩很多种游戏……

玩具们觉得阿布真厉害，他们都很喜欢阿布。

夜里，阿布悄悄地跑到浴室里洗了个澡，然后用彩色笔给自己的身体重新涂上了颜色。

可是到了第二天，玩具们都惊讶地发现，阿布身上的颜色变得跟原来不一样了，这是怎么回事呀？

哦，原来，昨晚洗完澡，阿布就匆匆给自己的身体涂颜色，却忘了照着原来那样涂。

玩具们终于发现阿布不是一只玩具老鼠，而是那只住在主人床底下破洞里的小老鼠！

阿布以为玩具们会很生气，再也不会跟他做朋友了，但是他想错了，玩具们不但没有生气，而且他们还愿意继续跟他做朋友。

因为玩具们发现阿布并不像他们原先想的那样，除了偷东西，什么也不会。

阿布高兴极了，他跟玩具们成了真正的。

【篇二】栗子鼠

有一只小老鼠，生下来的时候，老鼠妈妈还以为是生了个栗子。圆乎乎的小家伙，像个栗子；身上的毛，也像栗子。就连他的气味，也是栗子的味道。所以，老鼠妈妈就叫他栗子鼠。

栗子鼠很小，咬不动坚硬的东西。和小伙伴玩捉迷藏的游戏，他又找不到藏身的地方。一颗栗子是不大的，但是很醒目。小伙伴们说：“那儿有一颗栗子。”瞧，很轻松，他就被找到了。

有一次，小伙伴们在一个贮藏栗子的仓库里，玩捉迷藏的游戏。他们商量好了，玩累了，再吃那些香喷喷的栗子。

栗子鼠很羡慕地在一边站着，捉的一方和藏的一方，都不愿意让他加入，所以他只好在一边看着。不过，他一点儿也不难过。

栗子鼠很开心，他用小小的声音笑着，用小小的声音拍着巴掌。

突然，有一只老鼠大喊了一声：“猫来了。”

哗啦一下，那些老鼠们都逃走了。有的从窗户上爬了出去，有的钻进了地洞里。那些地方猫不能到达，也是安全的地方。

栗子鼠害怕了，他是一只跑不快的栗子鼠。离它最近的地方，就是那一大堆栗子了。栗子鼠跑过去，他刚躲进栗子堆里，那只大花猫就进来了。

猫说：“唔，有老鼠的味道。”

猫来到栗子堆那儿，一边用爪子划拉着，一边用他好使的鼻子在栗子堆里闻着。

栗子鼠吓坏了。猫的胡须在他的身上蹭来蹭去的，栗子鼠痒极了。

猫又说道：“哈，这是一堆变了味的栗子，要不，怎么会发出老鼠的味道呢？”

猫伸伸懒腰，走了。

那些小老鼠们又回来了，他们觉得栗子鼠肯定是被猫吃掉了。一个最有威信的老鼠说：“我喊一二三，我们一起哭。一二三！”

吱吱吱，老鼠们哭开了。他们一边哭，一边喊着栗子鼠的名字。

“嘿，伙伴们，我在这儿！”被吓昏的栗子鼠醒了过来。

栗子鼠给伙伴们讲了刚才发生的事，小伙伴们都说这是一个奇迹。

栗子鼠保住了这一堆栗子，也保住了它们玩耍的场地。猫从此再没来过这儿，他对发霉变味的栗子不感兴趣。再说，他可不愿意对着栗子空流口水。

不听话的小老鼠可可童话故事

1不听话的小老鼠可可的故事

星期天的早晨，空气清新，阳光明媚，小老鼠可可一家来到森林里野餐。

老鼠爸爸说：“可可，爸爸去采些浆果，你可千万别乱跑啊！”

小老鼠可可点了点头。

老鼠妈妈说：“可可，妈妈去摘些鲜花，你就呆在这里不要动哦！”

小老鼠可可说：“好的`妈妈！”

过了好一会儿，爸爸和妈妈还没回来，小老鼠可可觉得真无聊啊！于是它就往森林深处跑过去。

小老鼠可可蹦蹦跳跳的走在林间小路上，多美啊！路边开满了五颜六色的鲜花，小老鼠可可摘了很多很多，编成了一个漂亮的花环戴在头上，不远处，小鹿在林间跳跃奔跑，百灵鸟在枝头高声歌唱，蝴蝶在花间翩跹飞舞……

突然，一只大猫从密密的草丛里窜出来，小老鼠可可吓坏了，没命奔跑起来，正在这时候，老鼠爸爸和老鼠妈妈出现了，它们抱起小老鼠可可，躲进了一个小小的树洞里，洞太小，大猫根本够不着，只得走了。

小老鼠可可躲过了一劫，它后怕的说：“爸爸，妈妈，我错了！我不应该乱跑的！”

2不听话的小老鼠可可的故事点评

小老鼠明明答应爸爸妈妈好好待着，可是它却没做到。跑到森林里，虽然看到了许多新奇的东西，但是也遇到了危险，不过幸亏爸爸妈妈来得及时，要不然小老鼠可就没命啦！这个故事告诉我们，这个世界还是有许多危险的哟，小朋友们，一定要乖乖听爸爸妈话，千万不要乱跑哦，万一出了什么事情，爸爸妈妈会非常伤心的。

听课评语优缺点5篇

【 #教案# 导语】在我们听了别的老师的课之后，我们应该怎么样书写听课评语呢？以下是 整理的《听课评语优缺点5篇》，希望对您有所帮助。

1.听课评语优缺点

本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的'突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。

首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。

其次，璐璐老师自身的教学比较有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。

但是也有几点有不同的看法，璐璐老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥的效果。建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且璐璐老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。

总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!

2.听课评语优缺点

在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。

首先说说堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。

我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。

再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号的印象。

如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师表现很活泼哟!

3.听课评语优缺点

听了徐老师执教的《看得见的情绪》这堂心理健康课，我感触很深。我觉得作为一名教师，需要掌握许多的心理健康知识，不利于孩子们的心灵沟通，而且更有助于孩子健康快乐地成长。

课一开始，让小朋友一起来玩个游戏，孩子们围着垫子听音乐转圈，音乐一停，每位孩子就要站在垫子上，没有站在垫子上的，就被淘汰了。通过这个游戏很快调动了孩子的积极性，课堂上，徐老师始终怀着愉快的心情，以亲切自然的教态面对每一位孩子，而孩子们的学习情绪高涨，表达欲 望强烈，营造了浓烈的课堂氛围。

本堂心理健康课的内容既丰富又连贯，音乐游戏——通过揭示主题——通过神秘盒来情绪初探——通过自我检测情绪再探——通过讨论目标检测。教学手段不断转换，激发了孩子的积极情绪。使孩子在一种积极、主动的状态下去很好地感知、学习。可见，这一堂课孩子的积极情绪一直是贯穿课堂始终的。

徐老师的这一堂课，不仅调动了孩子的积极情绪，实现了有效教学，建立了和谐的师生关系，也给我们听课的老师上了生动的一节课。

4.听课评语优缺点

十一月十二日我们一起观摩了张士林老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。

张老师《立定跳远》课的设计非常符合八年级学生，根据活泼好动的八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：

1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：在课的开始部分，根据八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。

2、动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，张老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果；本课采取散点的组织形式，教师在指导前排学生练习的同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很好的训练效果。体现了“发挥教师的作用，体现学生的学习主体地位” 的体育教学基本理念。

3、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，张老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注技能的形成，还更为关注学生的.情感体验，让学生体验成功的乐趣。

我认为这节课如果作如下改进可能会更好一点：

1、开始的准备部分，应老师带领学生一起做准备活动；

2、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游戏，学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与兴趣。

3、在课堂练习中对动作有欠缺的学生及时指出后，让学生再次练习，做到及时纠正可能效果会更好。

5.听课评语优缺点

一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处72名教师的课。72名教师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名 师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课，就是非常的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。

此次听课，我印象比较深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》，李 老师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的疑问：“老师，玉米棒的妈妈是谁？”“玉米棵的妈妈又是谁？”课上，我听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。

《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

我觉得老师们的课都做到了以下几点：

转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的引进了多媒体教育手段，使的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。

小班语言 五颜六色的老鼠 反思

活动目标：

1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。

2、了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。

3、能正确使用剪刀，有及时收纳的意识，保持良好的手工制作习惯。

活动准备：

1、经验准备，收集一些贺卡带到与大家分享。